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一百一十五章 兩小兒回京

  善堂全稱為皇家長安善堂,成立于去年,隸屬戶部民生司,資金來源小半由國庫拔款,大半來自各方捐贈的善款。

  座落在京城北城郊,主堂分成男女院和幼育院,主要收容孤老、孤兒以及被惡意休棄,無家可歸之婦人。除了孤兒外,其他兩類人均經查證驗實符合條例,方可進入善堂。

  方郗曾道,授人以魚,不如授人以漁。故而在他的建議下善堂設有免費啟蒙教育和基礎技能培訓課程,教授那些被收容之人的立身之本。除六十歲以上老人和十四周歲以下孩子由善堂負責基本生活費用外,其余人無論男女皆需自食其力,他們可選擇在善堂自有的手工作坊或自耕田里勞動換取薪資,也可自行外出謀生。

  此外,善堂允許他人前來領養孤兒,但領養人需提供相關資質證明,以及接受善堂工作人員的不定期回訪,若發現領養家庭有虐待孩子,或是將孩子轉賣、充當仆役使用等現象,除解除領養關系外,視情節嚴重程度,對領養人處以罰款,勞作,收監和判刑四種處罰。

  這個模式是由方郗、李清、陳柏升和戶部官吏商量無數次后最終定下來的,先在長安設點試運行,以方便隨時查漏補缺,等管理、監督和運行機制基本成熟,再逐步推向其它各州。

  方郗言:“這事兒,對大家而言都是開天辟地頭一遭,我們都沒有經驗,因此剛開始時不能急,寧可慢慢來也要一步一步走得穩,省得好心辦壞事,還憑白滋養出蠹蟲來。”

  他和陳柏升倆人為此計劃,每年固定捐贈各自在塵心樓的三分之一收益;另外,方郗還額外向民生司無償捐獻了造紙術和印刷術,以支持國家基礎教育,并由此惠及至善堂。

  方郗這次給趙紅玉的建議就是讓她去善堂做義工,主要教授孩子們防身武技,讓他們在這危險的世道上多一分安全保障。

  除此外,家破人亡的趙紅玉孑然一身,報仇之后心無所定,如無根之萍,讓她與孩子們在一起,至少可以相互慰藉,彼此陪伴,免得她無聊之余又重操舊業,燈紅酒綠雖熱鬧,但傷心人越傷心。

  *****

  進入七月份,金針祛寒療程接近尾聲時,方郗終于可以只穿一件夾衣,而不用再裹著棉衣大氅。當然,在別人稍一動動就熱汗淋漓,粘膩無比的時候,他仍是照樣一副清肌玉骨,讓人嫉妒的不行,尤其是陳柏升這個最怕熱的胖子,羨慕嫉妒之意更是顯于顏表。

  陳柏升的胖閨女兒也愛極這個渾身清清爽爽的干爹,每回看到方郗,必定立即棄“暗”投“明”,粘在方郗身上,誰來抱都抱不走,惹急了,還會皺著小鼻子,嫌棄人家“臭臭”,作為被嫌棄對象之一的陳胖子也不惱,還夸他家閨女兒有眼力勁,這么小就知道抱大腿。

  這天下午,一輛灰色馬車駛進胡同,停在泰寧侯府側門前,駕車的仍是方甲,待馬車停穩后,陳明鑫(鐵蛋)率先跳下車,然后小心的抱著妹妹小花兒下來。

  精神不濟的小花兒,臉色頗為蒼白,雖然是一路緩行,但從四月到七月,三個月的時間,從長安到洛州再從洛州到長安一個來去匆匆的長途行程,又是在這樣炎熱的天氣下,近二個月坐臥皆于馬車,別說年僅七歲的小花兒,就是連身子骨一向很是不錯的陳明鑫都有些經受不住。

  可不回不行,五月底他們兄妹三年孝滿(實則27個月),得回村為父母做譚祭和除服,這是別人無法替代的,只能兄妹倆人親力親為。

  陳明鑫和小花兒在泰寧侯府都有自己的專屬院子,雖然小花兒現在是由國公夫人趙氏在教養,可外出歸來,他們還是想要在第一時間回家,在他們心里,有老師在的地方就是他們的家。

  “怎么樣,能走嗎,要不哥哥背你吧?”看著妹妹身子站立不穩的樣子,陳明鑫擔憂地問道。

  小花兒嘟著嘴搖頭,“不要,我自己走,哥哥也累了。”

  方甲有心想抱著小花兒走,但終因七歲有別而顧忌,想了想,從車轅處拿了腳踏:“鑫少爺,您和姑娘先在陰涼處休息會,我去叫個門,讓他們做個肩輿來。”平時泰寧侯府除了小花兒偶爾回家住幾日外,就沒有其他女眷,所以也沒備輿轎這類代步工具,好在做肩輿很簡單,弄個椅子加兩根長棍捆綁結實就可以了。

  方甲前去叫門,小花兒坐在腳踏上倚靠著哥哥,“哥哥你說說,老師這會兒會到哪了?他會不會也想我們呢?”

  陳明鑫微笑道:“想老師了?”我也想!

  小花兒點點頭,小大人樣的嘆了一口氣道;“這次回去,發現村長爺爺老了好多哦,其他叔叔嬸嬸和以前也不一樣了,說話怪怪的,笑容也怪怪的,還有三丫她們老是摸我的衣服,還問我能不能也帶她們來老師這里呢…”

  陳明鑫笑了笑,輕輕的揉了揉小姑娘毛茸茸的腦袋,是啊,物是人非,離開兩年多,村還是那個村,可是人卻未必還是原來的人。蓋因是自己兄妹倆人變化大太了吧,大得出乎了他們的意料,所以心有不忿,故而行事有失。

  回村一個月,他也被明里暗里挑了好幾回話,不外乎,以前他們是怎么幫助自己兄妹倆人,發達后不能忘本,諸如此類。他自是不敢忘,今后若有所獲,必會相報。

  老師曾說過,每個人心底都潛藏著一只小野獸,名曰:嫉妒、貪婪、晦暗、陰沉、暴力或是其它,自控力好的人,會將它重重枷鎖,將它放在安全可控的地方,不會讓它肆意溜達。

  他好奇問:“老師,您也會有嗎?”

  老師笑道:“當然,老師是人。生而為人,自是七情六欲不缺,所以才要修身養性、讀書明理,明白有所為,有所不為;有所不為,而后有所為。”

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