一番提問下來，斑也是發現了兩三個不錯的苗子，全部都是對幻術有著自己的理解。但是斑的心情卻不是太好，沒有辦法，看似兩三個挺多的，但這是斑基本上把整個班都點了一遍之后得出的結果，其他人不是背課文就是念課文，更有的連答都答不上來。
“明明是那么簡單的概念，明明是基礎中的基礎，偏偏不清楚不明白的人那么多，果然幻術是只有聰明人才會的東西。”斑也時暗暗的想著。
自己的那些老熟人的表現斑也是不太滿意，辛田晶旗木直樹日向墨這三人還好都是背下來的，至于剩下的哪個，就是屬于念都念不順溜的，算是把斑氣的半死。
斑也是第一次有了所有老師的共同想法“你們是我帶過最差的一個班。”。雖然這是斑帶的第一個班，但是并不妨礙占據斑心中最差的地位。所謂“最差的班”是一個泛指，不是單指這個班最差，而是指帶過的班各有各差的地方。差的讓人頭疼，讓人可以當場去世。
現在斑也是知道了自己以前老師的感受，“對不起老師我錯怪你了。”斑心里也是默默的想著以前的老師道了個歉。
不過難受歸難受，課還是要上的。哪怕一個班都是白癡，斑也是認了，但好歹有兩三個好點的，也算是能安慰一下斑受傷的心靈了。
“提問到這里結束，我提問了你們每個人，得到的答案也是各不相同，有的很好有的照課本念有的則是答不上來，還有的最過分的自己亂編亂造。我不知道是哪個老師教你們的，讓你們能夠記成幻術是一種不需要查克拉就可以迷惑對方的術。哪個幻術不用查克拉你告訴我？我當場把這個講臺吃掉好吧。”斑站在講臺上總結起了剛才學生們的回答。至于那個說幻術不用查克拉的讓斑好氣又好笑。不格 “確實有不用查克拉就可以起到迷惑對方的術，但詳細歸類是在體術的范疇，是依靠自己的身體動作來迷惑對方的。幻術是什么，是以查克拉控制對方的五感，干擾查克拉，使其看到幻象。強力的幻術甚至可以做到操控對方的查克拉。你們聽明白了嗎？”
學生們看著臺上的斑也是點了點頭表示自己已經明白了。
“那么為什么不記下來呢？”斑也是說道。
這幫學生們的幻術理解讓斑不得不采用這種方法來上課的，沒有辦法如果因材施教的話這里大多數人都可以算在被淘汰的范疇了，只能用這種方法保證學生們對幻術有點了解，不會幻術起碼以后戰場上遇見幻術也知道自己是怎么了，死也死的明白點。
“你們一般留作業嗎？”看了看時間馬上就該下課了，斑也是問道。
“不管你們一般有沒有作業，我是肯定要留的，這樣，你們每人寫一篇對幻術的理解或者想法，當然不只局限與上面的，和幻術有關的東西都可以。明天交給我，沒有限制，至于是不是糊弄我的我一下就能看出來，所以別想著偷懶。現在下課。”也不等學生們回答，斑也是直接敲定了學生們的作業。
“還有一件事，宇智波泉，辛田晶，旗木直樹，日向墨，丸星古介，源輝一，加藤啟人留一下，其他人可以下課了。”斑也是點了七個同學，四個是自己的老熟人，另外的三個就是斑記在小本本上的，看上去是有著不錯的幻術天賦。至于為什么留堂，自然是開小灶了，前面的算是看在他們經常照顧自己的生意上也是將他們留了來。
待到其他同學都走了之后，斑也是走到了學生們的座位上坐了下來。別說站著講一節課還挺累，雖然主要是心累，但是看見板凳就忍不住的想坐下。
“你們應該知道我留下你們干什么了吧。”斑看著七人說道。
七人看著斑也是有的點頭有的搖頭。
“那我先說一下我留下你們是干什么的，首先就是留下你們主要是提問你們的時候答得比較好。其次留下來的目的就是想教你們一些課本上沒有的東西。”斑解釋道。
“當然這個并不是強制的，想走可以直接走。”
在座的七人也是你看看我我看看你，反正就就是沒有一個人選擇走人。他們之間沒有一個是傻子，這種機會別人相遇都遇不上的，現在送上門了要是讓他跑了那可真的是罪過了。
“那行既然沒有人選擇離開，我就說一下留下來的規矩。我的目的很簡單就是培養幻術人才，至于教你們多少看你們自己的本事。期間也是有考核的，如果不達標自動離開，懂了么？”說到此處斑也是頓了頓看著眼前的七人。
七人也是沒有猶豫的點了點頭。
“還有一件事就是，明天我會把這個項目公開到班里。這個算是幻術的額外培訓班，名額就是七個，有進就有出，所以你們加油，不要被外面的人所替代。”斑再次說道。
至于這么做的目的大致分為兩個，首先就是改變這個培訓班的性質，因為私下里教人東西在斑這里沒什么，但是在別人的眼里就跟收徒弟沒啥區別，扉間哪個多疑的狐貍肯定不會坐著不管的。但是放在臺面上就不一樣了，放在班里的臺面上就可以說成是一種教學方式。第二個目的也很簡單，前面說了這是一種教育方式，那么肯定是會有相應的效果的。雖然斑目前只在班級里發現了不幾個人才，但是幻術培訓班的概念一出，肯定會激起學生們拼搏的動力，潛在的人才肯定是會冒出來的。
現在的班里大多數是平民學生，和家族忍者不一樣，平民學生的想法受到了限制，思想差不多停留在混個溫飽的層面上，家族系忍者知道人外有人山外有山，想法肯定是變強。這就涉及到一個見識的問題了，在學校里這些平民出身的忍者是感受不到的，而斑做的也是很簡單，將競爭直接引到了課堂上。
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