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第八十七章、共鳴法與三大考核

  水晶學院對學生實行半封閉管理,對教師就沒那么大限制。

  學院坐落在天門市外,這里幾天前還是荒山,現在占地超過20畝的校區拔地而起,器械系工匠的分解重組能力讓“基建狂魔”如虎添翼。

  校內有一條專門的磁懸浮列車線路,是學院與城市的唯一連接,無論學生還是老師,出入都只有依靠這條早晚各一趟的磁懸浮列車。學院內當然不能使用金錢,取而代之的是“學點”,每個月評級考試之后,會根據成績下發對應的學點。

  據說這個評級考試,借鑒的就是明日先鋒考核干員的“三大考核”。

  說來慚愧,作為“博士”,陸彌這個時候才第一次知道“三大考核”的具體內容。

  第一、人格考核。簡而言之就是通過不同類型的試題,通過心理學的方式考核你到底是“守序善良”還是“混亂邪惡”,可以理解為變種的思修考試。工匠和超能者作為“管制力量”必須保證精神和信念不被腐蝕,并且能聽官方指揮。

  第二、貢獻考核。學院會將各種任務下發到班級,由陸彌這樣的輔導員帶隊,每月通過任務完成情況打分,以此緩解周邊省市的防疫科壓力。可以看成工作中的“績效”。

  第三、能力考核。“共鳴法”將工匠分成六個等級,通過共鳴時散發的波動來鑒定,也是能力考核的評判標準。

  這是最重要的一點,人類社會的階層是由經濟決定的根本原因就是沒有修仙小說中“筑基、金丹、元嬰”的一系列等級,個人武力永遠低于集體武力,所以個人必須遵守集體的規則。但是現在不同了,超能者和工匠,個人武力遠遠超出其他普通人類,假以時日,這個階層必然凌駕于其他階層,從而導致現有秩序的崩潰。

  為了避免或者說延緩這一天的到來,從水晶學院建校開始,就把能力考核當做重中之重,為的就是樹立一個觀念。

  ——脫離了國家集體和人民,你什么都不是。

  沒有官方承認的工匠,全都會被定義為居心叵測的潛藏罪犯。

  “野生的工匠和超能者是人人都想招攬的大白菜,所以在完成水晶的管控之后,下一步目標就是為了管控人才。”

  陸彌和莉娜并肩走在水晶學院的走廊上,后者講的頭頭是道,讓人看不懂到底陸彌屬于官方還是她屬于官方。

  加入防疫科也好,得知共鳴法也好,明明都是我先!

  你為什么那么熟練?

  莉娜剛才一口道出陸彌的“隱藏身份”,然后對明日先鋒“同僚”展現出極其熱情的友善。

  她說自己因為要養傷,閑著也是閑著,不如來水晶學院當一段時間的導師,算是兼職+旅游,讓陸彌不得不佩服她的腦回路。

  兩人聊著天,一路走到工匠三班的門口,偌大的階梯教室稀稀拉拉坐滿不到五分之一。天大附中的的那群小孩們抱團坐在最后面的角落,十分顯眼。

  “陸老師?”

  看見他,幾人自然十分驚喜,就像在外鄉遇到親人。

  “做到前面來,別再后面躲著玩手機。”教導學生這事他有經驗,所以顯得鎮定自若。

  莉娜就要緊張的多,從進門開始,就一直輕輕捏著拳頭。

  這丫頭有那么害羞嗎?陸彌念頭一轉,走到講臺前面:“自我介紹一下,陸彌,來自防疫科,以后就是你們的輔導員,平日在學校有事可以找我,微信是XXXXXXX....”

  說完也不看學生們的表情,而是扭頭說道:“這位是大名鼎鼎的明日先鋒干員‘閃光’,相信你們很多人都對她印象深刻。”

  “哇!”

  所有人歡呼出聲,要問這段時間最火的“電影”是什么?——明日先鋒!

  自從最后一部“黑衣天啟”上映之后,很快就有人把劇情中出現的光柱、極光和曾在天門市上空的聯系起來,那個時候官方已經決定公開有關工匠和超能者的全部事情,“電影”的流傳度和討論度都上升了不止一個層次。

  雖然最后的結局讓人摸不著頭腦,但是“女主角”閃光的表現直接圈粉無數,帶上之前的幾部,她現在可以自豪的戰術后仰提問。

  “什么是國際巨星啊?”

  學生們的熱情好像驅散了莉娜的部分緊張,她抬起手問候道:“大家好,我叫莉娜,今后就是大家的老師,請多多關照。”

  “莉老師好!”

  盧來鬼叫一聲,旁邊的方嘉熠巴掌糊到他頭上:“莉老師個錘子!文盲!”

  “那你說叫什么!”盧來明顯不服。

  方嘉熠邪魅一笑,電眼勾人:“莉娜老師,不...莉娜姐姐,你很像我一個親人。”

  “你媽的兒媳婦對吧!土味情話惡不惡心!”

  盧來毫不給面子的拆臺,兩人扭打起來。

  陸彌冷哼一聲,就淡淡的看著他們,兩人僵硬的停下動作,乖乖坐好。

  地球文豪太宰治的弟弟小碧宰治曾經說過一句諺語:給一大棒再給個甜棗。

  兩個老師的班級,自然要一個人唱白臉一個人唱紅臉,莉娜顯然不是唱紅臉的合適人選,而陸彌就比較厲害了,他能川劇變臉。

  “安靜聽老師說話。”他威嚴的沉聲說道。

  莉娜眨眨眼,這個感覺讓她有些熟悉,像博士!不愧是博士麾下的秘密干員!

  她笑了一下,朗聲說道:“現在大家先自我介紹,熟悉一下,然后我們就直接開始,教大家共鳴法。”

  “老師老師!共鳴法是什么!”

  很快就有人舉手提問。

  莉娜從容的解釋道:“共鳴法,就是通過呼吸鍛煉肉體,將肉體改造成更適合水晶的形狀從而延長共鳴的時間、增加共鳴強度。是一種特殊神奇的呼吸法法門。”

  “這不就是波紋疾走?”

  問得好!

  陸彌暗暗點頭,他也想吐這個槽。

  “屁!明明是修仙功法好吧,五心向日,三花聚頂!水晶就是靈石!”

  “有道理。”

  “...”

  學生們又吵作一團,這個時候白可丁突然舉手問道:“那么老師,共鳴法對超能者有什么用?”

  你又不是超能者問這個干啥?

  陸彌將目光扭向白可丁,她臉上平靜得看不出一絲表情。

  “問得好!”莉娜豎起大拇指:“對于工匠來說,共鳴法是增強自己對水晶掌控的有效手段,對超能者來說,最大的功效是‘養生’!”

  “養生?”

  “水晶病說到底還是一種疾病,雖然它帶來了巨大的力量,但時時刻刻威脅著感染者的人身安全,共鳴法能把肉體調節成適合水晶的樣子,幾乎能完全抵消水晶病對人體的損害,同時蘊養能力的威力,長時間修習共鳴法后,下一次使用能力會得到一定增幅。”

  莉娜說完后,學生們又開始劇烈的討論,陸彌并沒有阻止。

  他這個班級,目前共有14人,此前都是高中生,這是人服從性最高、最適合塑造的階段,所以才能享受到不計代價財政投入的培養。

  以后班級的人數可能還會增加,現在的學生是第一批篩選出來有共鳴性或者患水晶病的“天才”,之后肯定還有其他的學生通過篩選后加入。

  教學活動如火如荼的進行,一片熱火朝天。

  與此同時,天門市海邊,防疫科幾天前在天門港附近拉起的警戒線旁,迎來一位打著紅色油紙傘,身穿漢服的小姐姐。

  小姐姐輕輕將發梢挽到耳后,喃喃自語:

  “黑暗子嗣嗎?好久沒聽過的名詞。”

  .......

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