林銘說完這一番話，一個轉身，在眾人注視之下，回到了自己的座位上！
整個班級先是寂靜，下一瞬爆發出了一陣熱切的討論聲…
“我x，牛皮！”
“這人說的真假的啊？！”
“這是什么撩妹的手段，也太高級了吧？！”
議論聲之中，鄭多多也忍不住詢問剛剛坐下的林銘。
“同哥，不是啊？！你剛剛那番話是真的假的？！”
“當然是真的！”
林銘毫不猶豫的回復著：
“我從八歲就夢到她的一切，她就是我的真命天女，我的姻緣，我未來的一切…”
“不是…”
鄭多多還是有些不相信。
“同哥，你之前不是說你是去了哪個大仙哪里算了一下么？！怎么現在又是做夢夢到的？！”
“這沖突么？！”
林銘微微一笑，解答著他們的疑問。
“我來之前請大仙算一下我什么時候能夠遇到夢中的姻緣，大仙說了，我這次來這里上學就能夠遇到…合理不？！”
“合理！”
鄭多多不得不服氣的給林銘豎起了一根手指，有些羨慕的偷偷看了高璐一樣。
“同哥，你別說，你真沒騙我，嫂子長的是真漂亮！”
“我只說真話，又怎么會騙你們？！”
林銘理所應當的說著。
他們正閑聊著的時候，班導鞠鵬走了進來，清了清嗓子。
“咳咳！”
班級之中重新安靜了下來。
“很榮幸，我能夠成為你們的班導，我叫鞠鵬，未來的四年，將會由我來陪伴大家…”
鞠鵬簡單介紹了一下自己，接著介紹了一下學校的情況，以及他們要遵循的規章制度，還有接下來的計劃安排。
“好，今天還有最后一件事…”
“大家進行一下自我介紹，說一下你的名字，個人愛好，以及其他…讓大家相互認識一下，畢竟都是一個班的同學了！”
“來，哪位同學先來？！”
他的話音剛落下，林銘直接站了起來，同時說著：
“老師，我先來！”
“好，這位同學很主動么？！那就你先來，大家歡迎…”
在他的帶頭鼓掌下，林銘走到了講臺上，拿過粉筆，在黑板上一筆一劃的寫上自己的名字！
孫同！
“大家好，我叫孫同，來自東北小城市，出生以來，這還是我第一次離開生我養我的城市，來到這所大學，我主要有兩個目的，第一，是努力完成學業，讓自己有一個比較不錯的成績，第二，就是和我命中注定的姻緣在一起…”
說著話，林銘的目光看向了高璐的方向，班級其他的同學也都順著他的目光看了過去。
哪怕是早就已經習慣了其他人這種目光的高璐，也再一次有些臉紅的低下頭！
唯一不明白這是什么情況的，就是一旁的導員鞠鵬了！
“等等！”
“孫同同學是吧？！”
“這是什么情況？！能和我解釋一下么？！”
林銘將目光轉向鞠鵬，笑著說道：
“班導，沒什么？！我只是在追尋我的愛情而已！為了我命中注定的她，我還特意寫了一首歌，借助這個平臺，借助這個機會，我想將這首歌先給她…”
“還有歌？！不錯啊…”
鞠鵬帶頭鼓掌，歡迎林銘。
“歌曲的名字叫做《我愛你，就像老鼠愛大米》！”
一首這個世界并不存在，可在主世界之中，曾經火遍一時的歌曲從林銘的口中唱了出來！
林銘的歌聲唱的還算不錯，一曲終了。
啪！啪！
陣陣掌聲傳來，在掌聲之中，還伴隨著鄭多多起哄的聲音。
“嫂子，答應他…”
“答應他…”
“答應他…”
有鄭多多在這里幫忙，班級之中的其他男同學也一樣是跟風喊了起來，這個聲音也傳遞到了女同學的身上，連高璐身旁的姣姣也跟著喊了起來。
“答應他…”
只有高璐自己，臉色一片通紅，將臉深深的埋在了胳膊之中，根本不敢抬頭，身前如同小鹿亂撞，她也不知道，她為什么會產生這種狀況！
明明她早就已經對這種事情免疫了才對！
一個恐怖的念頭出現在她的腦海中。
“難道正如他所說的那樣，他真的是我的真命天子？！”
“不不不…”
剛產生這個想法，她就連忙在心中否定著。
“他長的也并不怎么帥氣，肯定…”
后面的話，她自己卻都有些不自信了！
“謝謝同學們，謝謝同學們…”
林銘連續說了幾聲，才將教室之中喧囂的聲音壓了下去，教室重新安靜下來。
“謝謝同學們給我的支持，很明顯，我的那個她有些害羞，她還需要一點時間來適應我的存在，我會給她這個時間，讓她去適應，同時，在她適應我的這段時間中，我會每天寫一封情書給她，作為我們愛情的見證…”
“好，同哥牛皮！”
鄭多多起哄說著。
林銘一鞠躬，最后說道：
“打擾大家的寶貴時間了，最后和大家說一下，我這個人樂觀開朗，喜歡和大家成為朋友，以后有什么做的不對的地方，還請大家直接指出！謝謝！”
說完之后，他再次鞠躬，這才回到了自己的座位上。
“好！”
鞠鵬也接過話來。
“孫同同學是吧？！有膽氣…”
“遇到自己喜歡的人，就應該善于表達，敢于表達，勇于表達，我要是能夠和你一樣的話，也就不至于到現在還是孤身一人了！”
“不管怎么說，我要為你的勇敢點贊！”
“但是，我要提醒你，也要提醒我們班的其他同學們…”
“你們剛剛來到大學，大學是和高中完全不一樣的環境，在高中的時候，你們的一舉一動有家長管束，老師監督，再怎么樣也不會放飛自我，做太出格的事情！”
“大學呢？！上課與否，全看自我，聽課與否，也全憑個人，自由自在…沒了約束！一切看自己…”
“這個時候，有部分同學就徹底放飛自我，沒了責任感，沒了自律感，上課不聽，下課游戲，專注處對象…”
“這樣的學生完全沒有思考過他的人生，他的未來要怎么辦？！”
