陳凡回到班級里發現所有同學都架上了小手機 陳凡有點無語：“各位過分了啊，不至于！”
“我警告大家，上課不要玩手機！”
同學們看見陳凡沒有生氣，松了一口氣。
頓時就忘記了上節課比李鐵棍還殘暴的陳凡老師是什么樣的！
“陳凡老師，我們這樣不會影響學習的！”
“就是，就是我們這樣是為了記錄精彩瞬間！”
“嗯嗯嗯，我們不能錯過陳凡老師的精彩解題瞬間！”
頓時一個霸道的聲音響徹整個教室：
“我不要你覺得，我要我覺得，這件事不是和你們商量，這件事我說了算，聽我的！”
完全不講道理的聲音讓所有同學以及剛剛來到的老師們都感覺站在講臺上的仿佛是李萌！
潘帥有點蒙，和一邊的老師說道：
“不愧是李老師的弟子，這個脾氣，簡直是李老師附體！有那么幾分神韻！”
同學們：“…”
方一凡：“這臺詞好熟悉！”
“這就是李老師常說的話啊！”
陳凡表示事情還沒結束：“你們有點囂張了，有點不把我放在眼里了，我記得學校有規定，不許帶電子產品，你們是要瘋啊！？當著我的面拿出手機！”
同學們：“…”
陳凡繼續：“所以，紀律班長！”
“在！”紀律班長一直是一個擺設，閑職。
突然叫他，他有一種不好的預感！
果然，陳凡：“去，把手機都給我收上來！”
紀律班長懵了，這可是得罪人的活，怎么讓我去？
“老師，我覺得可能去不了…”紀律班長弱弱地開口。
“什么時候我要你覺得了？我不要你覺得，我要我覺得，這件事不是和你商量，這件事我說了算，聽我的！”陳凡喊道。
紀律班長：“…”
硬著頭皮，把所有人的手機全都收了上來！
陳凡：“那個拿著單反的同學，把單反也交上來！”
方一凡不以為意，仗著自己和陳凡熟，依舊在拍照片：
“嗯，就是這個姿勢，扶一下眼鏡，我給你一個特寫…”
陳凡：“讓你媽放學來一趟！”
方一凡立刻慫了：“學神，我錯了…”
陳凡：“我不是神，我是老師！”
方一凡狡辯道：“我這是單反，不是手機！”
陳凡：“是我說了算，還是你說了算？我不要你覺得，我要我覺得，這不是在和你商量，這件事我說了，聽我的！”
陳凡算是徹底把李萌的至理名言，發揚光大了！
最后收走了一切電子產品 在同學們看不見的角落，陳凡把喬英子的手機揣到了褲兜里，等到下課再還給喬英子，其他人他不管，讓他們自己朝李萌要吧～
小插曲之后接下來開始上課繼續講上節課統計的那幾道題后面的老師就是來聽陳凡講課的 但是在陳凡講完一道題之后，他們震驚了！
他們發現陳凡會先講每道題運用的知識點 告訴沒做對的同學，自己的弊端，自己沒有掌握那條知識點而導致的題沒做對！
如此一來，就連做對的同學，都受益匪淺！
不光學生，就連老師都受益匪淺啊！
“這課，還能這么上？太牛逼了！”
“這樣一來，學生就不會不動了！”
因為題可以巧合的做出來，但是知識點不是每個人都能掌握的。
老師的慣性思維是，把題當著同學們的面來做出來！
其實真正是怎么回事，落到嘴上，真不一定能夠說出來！
不然每一個老師就都是名師了！
潘帥等文科老師老師還好，但是一些理科老師則是面色通紅！
教了這么多年學，居然被一個學生輕易超過了！
他們可不會每一道題都給學生逐條分析知識點那樣多耽誤時間啊 師傅領進門，修行在個人。
這是所有人常說的話也是現實這就是工作者與教育者的分別 陳凡要做的就是教育者，而不是工作者。
教育者為人工作者雖然對社會做了輕微貢獻但是大多數為養家糊口 但凡有一個比這個掙錢多的，且他能干的職業，他都不會當老師的。
當然這都是個人觀點，不同意勿噴！
而且陳凡每講到知識點的時候都會重復兩三遍特意在等一些基礎薄弱的學生 很顯然，陳凡并沒有放棄他們！
“李燕同學，為什么不和大家一樣，拿出筆來在卷子上記呢？是跟不上嗎？如果跟不上的話，我可以放慢一些語速，這些東西都是不難的，如果有哪里不會，可以記一下我的電話號碼，私下里給我打電話詢問也是可以了！”陳凡微笑著看著倒數第二排的一個趴在桌子上的女孩兒。
“我～～”一直以來都打算放棄自己的李燕，不知道為什么有一種熱淚盈眶的感覺。
那種突然受到關心的感覺 那種老師，家長都已經放棄了的壞孩子！
突然受到關心那種感覺無法言表尤其是被這種帥帥的老師 感動之下，拿起了筆，拽過來卷子，開始寫了。
“嗯，不錯，為時不晚。”陳凡走下來，一邊講題，一邊對著李燕微笑。
順便拍了拍已經放棄了的學生肩膀。
有些上課不聽課的學生，也在陳凡關切的目光中，拿起了卷子！動起了筆。
欣慰的點頭之后，陳凡已經想好了下午三校聯合大會的發言了…
“是你們自己放棄了自己，其實只要你們努力，老師是不會放棄每一個學生的，什么時候努力也不晚！”
陳凡就說了一句，就惹來后面那些聽課的老師一致贊同引起了一陣共鳴老師不想放棄每一名學生不想看到學生放棄了自己但是全班五十多人所有學生都要照顧實在是照顧不來那些老師只是普通人不是陳凡這個腦域開發百分之三十多的絕世天才畢竟他們的精力也是有限的
