躺贏神教和v5的比賽，然后很多人大開眼界。
當然了，大開眼界的并不是因為發現四大天王強大，畢竟四大天王都強大了快一整年了，這都是很正常的事情了。
真正讓大家大開眼界的，是教主的無恥風采啊！
甚至楊深然后面接受采訪的片段，還被人截下來，然后各種鬼畜，做出各種的搞笑視頻，流傳的非常廣！
其中最火爆的一段，還是一個講解視頻。內容是某個高中的語文老師，針對楊深然的參訪視頻，硬生生的做了一個閱讀理解，直接看呆了所有人！
楊深然也是懵比的，自己采訪一下就這么火？于是他和四大天王圍著電腦，點開了這個名為《教主采訪實錄完全解讀》的視頻。
視頻的一開始，就是一個看起來年紀不小的中年人，一身樸實的衣服，戴著一副眼鏡，喝了一口茶水，然后把茶葉吐回去。
接下來，他才對著鏡頭說話：“好，各位同學們，今天的語文課，我們講一下閱讀理解。內容呢，就是英雄聯盟，夏季常規賽，gg和v5的比賽后，教主的賽后采訪。”
黃俊君忍不住評價：“這抑揚頓挫的斷句，還真的有語文老師的那個意思哈！”
楊深然翻個白眼。
視頻繼續，那個老師繼續說道：“這段采訪，一鏡到底，一氣呵成。而且這個選手可以說全無廢話，甚至每一處重復、停頓、語氣，都恰到好處，將故事的前因后果，起承轉合，行云流水而又細節翔實地鋪排開來，讓觀眾的大腦經歷一波又一波的沖擊，將黑色幽默與現實荒誕主義發揮到了極致。最后結尾又有主題升華，不可謂不精彩。下面，讓我們逐一對教主的采訪做一個賞析。”
接下來畫面播放采訪畫面，內容為楊深然之前的采訪，楊深然兩邊站著希然和黃俊君，然后對著畫面打招呼：“大家好，我是躺贏神教的教主，你們的爹地！”
視頻暫停，語文老師開始講解：“看，這個是以打招呼和自我介紹開頭，非常禮貌得體的開場。看到這里，我們會奇怪，自我介紹了兩遍，分別是躺贏神教的教主，還有爹地，這樣的介紹就讓大家的好奇心一下子提了上來。然而，不等你仔細反應，教主話鋒一轉，極速地提出了問題！”
采訪視頻繼續，楊深然說道：“剛才希然問我發生什么事了，我說怎么回事？”
視頻暫停，語文老師繼續說道：“教主不愧是教主！在自我介紹之后，就沒有多余的鋪排，以第三人視角希然提問，個人反問的雙重設問，將大家的注意力又引了過來，非常的簡單明了。這個就是語文寫作里提到的開門見山！那么到底發生什么事了呢？注意，這里教主的話有深意，是層層遞進。第一個是希然的發問，說明教主不是孤家寡人，是倍受關注的職業選手，有一群追隨者的，因為有人來問，才在采訪里做出澄清。第二個自己的反問，則說明，教主的心胸開闊，視野遠大。發生了這樣的事情，居然是全然沒有放在心上的，所以才不知道希然問的到底是什么。”
臥槽！這都可以！
四大天王看向楊深然，楊深然也撓撓頭：“我當時難道真的是這么想的？”
視頻繼續，還是楊深然的采訪，楊深然繼續說道：“我一看！噢，原來是上一局野區的事情。塔們說，要和我在野區試試，我說可以。”
視頻里的語文老師忍不住鼓掌：“妙！太妙了！不賣關子，在提問后馬上回答，滿足了大家的求知欲。真相開始浮出，故事中對教主和v5戰隊的前因后果，做了交代。這里對v5戰隊的選手們只是一個概括，其他等等其它方面只字不提，保護了對方的隱私，也顯示了教主的無私。而且還直接了當交待重點，野區！這是后面交手結局的重要伏筆。”
語文老師繼續說道：“這一段暗藏殺機，可謂山雨欲來風滿樓，格外有意思。v5戰隊找教主，真可謂來者不善，善者不來。教主是身經百戰，見得多了，早就看穿了一切，明明應該是‘他們說’，結果教主偏偏用‘塔們說’開代替，簡單的一個變音，激擾對手的心性。這其實是向對手傳遞出信號，你們要自掂斤兩，不要自討苦吃以和為貴，想讓v5戰隊的選手們知難而退，但v5這邊不依不撓，終向教主挑戰，教主只能答應。”
“特別是最后這一句‘我說可以’，醍醐灌頂！表達出教主以強者的心態去點撥后生時的慈愛與慷慨，也表達出面對對手步步進逼、一再挑戰時，不得不顯山露水教他做人的鎮定與從容。到這里，一位強者無敵但謙卑的教主形象，和v5戰隊不知天高地厚的年輕人的形象，產生了對比，相得益彰，躍然于觀眾腦海。”
電腦前的楊深然，要不是知道自己純屬胡說，可能就真的信了！
但視頻還在繼續，里面繼續播放楊深然的采訪。楊深然對著鏡頭說道：“我一說，v5這幾個人啪就站起來了，很快啊。包圍了我們。電子競技，點到為止，沒打他們，我笑一下，準備逃跑。”
隨后語文老師激動的點評：“絕了！真的是絕了！教主大才啊！前面的采訪如同餐前開胃，前戲做足，這里便是正菜上來了。切磋正式開始，‘啪就站起來了，很快啊’，這句提高音調的強調，突出了對方是早有預謀且按耐不住的急切。后面即使被包圍，但教主語氣平淡，可謂是應對自如。然后教主點明了自己的想法，他是點到為止，所以沒有打對方！甚至還想用自己逃跑，來化解仇恨。特別是后面那一句‘我笑一下’，一個笑字，表達出教主面對困境時閑庭信步、游刃有余的輕松和愉快。體現出教主慈悲為懷，蒼生為重的高潔品質。這一刻畫面靜止，微風吹動著教主的隊服衣擺。這個時刻，教主德藝雙馨，文體兩開花的形象愈發清晰。”
隨后繼續是教主的采訪視頻，楊深然說道：“結果他們卻執意要擊殺我和雞秘書，我大意了啊，沒有閃。閃現在冷卻嘛。最后還是狗先鋒站出來主持公道，拿了四殺。”
“啪啪啪！”語文老師開始鼓掌：“看！這叫什么！這叫高潮迭起，懸念重重。比起單獨的一層高潮，這種連續不斷的劇情，更能讓人激動起來。前面，說點到為止原以為是高潮了，沒想到這段畫風突變，高潮迭起，仿佛跟觀眾嘲諷你以為這就是結局了？老子偏不是這樣。簡直是跟玄幻驚險懸疑冒險探案有異曲同工之妙！教主已經點到為止，誰知v5戰隊不解風情，不知好歹！趁教主大意，技能冷卻沒有閃現期間偷襲。最后畫面給到了狗先鋒，特別突出了狗先鋒是‘主持公道’！發現沒有，是支持公道，就代表天經地義。就相當于武俠里兩個高到最后，發現掃地的僧人才是最強大的！這一刻，才到了本書最高潮的部分！”
采訪視頻繼續，楊深然說道：“所以現在問我什么想法，我只能說，v5戰隊的幾個小伙子你不講武德。這幾個年輕人，不講武德，來，騙！來，偷襲！我躺贏神教的教主。這好嗎？這不好。”
語文老師：“團戰結束后，教主怒斥v5戰隊不講武德。特別是意味深長的兩個詞，‘騙’和‘偷襲’這實則在向我們傾訴，教主被擊殺不是教主游戲水平差，而是對手有備而來，太狡猾啊。這兩個詞說出來，可以說是振聾發聵，擲地有聲。最后還有一個自我回答的提問，這好嗎？當這個問題出來之后，所有人都開始反思，這樣真的好嗎？于是教主一錘定音，這不好！一下子就表明了事件的惡劣！簡短的設問，平和的語氣，卻讓人無地自容。”
最后，采訪里楊深然說道：“我勸這幾位年輕人，耗子尾汁。好好反思。以后不要再犯這樣的聰明，小聰明啊。電子競技要以和為貴，要講武德。我們都是lpl的戰隊，不要搞窩里斗。謝謝朋友們！”
“痛快！”語文老師忍不住說道：“最后這段，教主回到總結，點明v5戰隊不講武德。教主還是義正辭嚴地給對手提出勸誡，年輕人要好自為之，好好反思自我。這些都是小聰明！小聰明這句話還重復了一下，雙重肯定等于否定！隨后教主高屋建瓴，話題轉到了對lpl聯賽的主張上來，以和為貴，要講武德，不要搞窩里斗。一下子升華了采訪的主題，拔高了這一段采訪的立意。輸贏事小，電競之風，以和為貴。最后還感謝了朋友們，正是教主以和為貴理念的生動詮釋。然后全篇戛然而止，留給觀眾無窮的品味空間。”
“值得一提的是，特別是采訪后面這兩句：‘電子競技要以和為貴，我們都是lpl的戰隊。’押韻了！單押2！這還順便展示出了教主得說唱實力！堪稱是電競之絕唱，不孕之離騷啊！”
“最后，同學們下課！”
視頻結束，四大天王都倒吸一口冷氣。
什么！教主真的這么高深莫測嗎？明明感覺是扯淡的視頻，為什么自己卻沒有辦法反駁呢！特別是“電競之絕唱，不孕之離騷”這句話，看完之后居然覺得菊花一緊，渾身一震！
楊深然則是不知道什么時候離開了，此時趴在身后的桌子上，拿著紙和筆正在寫著什么。
四大天王一時間都不敢說話，湊過來看，才發現楊深然寫的東西標題只有三個大字：“律師函！”
真可謂是眾皆震撼啊！
