到了法庭門口，首先就是一個小廣場，可以用于公開審判，而在從廣場進入法庭這中間的一小段區域，梳理著一個小型的法典雕塑。
這個是夏多親自做出來的，之所以放在法庭入口，用意是在提醒每一個從此進入的人——為法典讓步！
也即，法典高于一切。
夏多過來也不例外，只有從法典雕塑旁繞過，才能進入法庭內部，和政務廳相似，進到里面首先就是一個大廳。
但卻不是一般人想象中的審判庭，而是一個個工位，工位上坐著一個個身穿法袍的領地法官。
這其中大部分都是見習法官，他們要么是在研習法律文本，要么就是在回顧過去的審判文。
當然，也有一部分較為優秀的，可以聯合起來主持審判，所謂的主持審判其實就是允許為某個案件文書做出判決，并不一定要公開進行。
大部分都是閉門審判。
只有正式的法官才能獨立審判某個案件，當然如果案件重大，也會安排多個正式法官聯合審判。
這里的案件小到鄰里糾紛，大到惡性事件，治安所那邊只做記錄，之后文書會轉到法庭這邊，才會給出處理結果。
法庭除了公審大會，一般不接待普通民眾，普通民眾如有紛爭，可以去政務廳或者治安所那邊報案，之后由治安所那邊負責調查，整理成文書檔案交給法庭。
之所以這么，也是為了保證法庭、法律的崇高性與神圣性。
當然，就如同法律本身也會過時一樣，法庭也不可能保證每一期案件都不出紕漏，但同樣有應對機制。
類似地球上的做法，不認同審判結果的可以繼續上訴，第一次就可以上訴到大法官處，目前也就是萊頓那里，上訴結果也不認同的話，還可以繼續上訴到領主那里。
也就是夏多這邊。
夏多這邊就屬于是終審了，哪怕不認同，也得受著，這體現著法律的權威性與強制性。
如今的法庭內部也沒有半點裝飾，完全是一副毛坯房的樣子，但里面法官們的工作卻遠比政務廳那邊更加繁忙。
作為一個建立了成文法體系的獨立領地，領地事務大都與法律密切相關，不僅是治安所那邊，就連政務廳也時常有文書需要征求法庭意見。
現在的領地法庭就相當于一個大型程序系統中的判斷器，的確是最忙的那一個，同時也是至關重要的一環。
夏多在里面參觀了一圈幾乎沒有停留就立刻退了出來，他不想影響里面法官的正常工作。
到了外面，夏多才問萊頓，“對于繼任的大法官人選，你有什么推薦的嗎？”
萊頓想了想，提了兩個，“目前有兩個人選，一個是原薩維爾領神殿的慕斯助祭，他雖然接觸大夏法典時間較晚，但上手很快，目前對于各類法律實務都很精通。
“另外就是我之前帶的一個學生——阿彌克斯，阿彌克斯在法律實務上略有欠缺，但他有著超前的法律直覺，是領地未來完善法律體系的有力助手。”
意思就是一個精于實務，一個精于理論。
當然，前一個的理論以及后一個的實務也不會太差，只是比起他們所精通的，要稍微遜色一些。
“那就設置兩個大法官好了！”
從來沒有誰規定大法官只能設置一個，兩個甚至更多都可以，這只是一個法官職階，未來如果大法官多了，甚至還可以設置首席大法官呢！
當然，也可以更加細化法官職階，類似法師職階一樣，分出個一二三四五六級。
這都是可以的，根據實際需要安排就是了，夏多從不指望可以獲得一套能夠一勞永逸的方案，根據現實隨時變化完全是基本要求。
言談間確定了兩個領地大法官，夏多此行依然沒有結束，從法庭前的廣場上往南望，從西到東分別是在建的醫院、學校以及食堂。
其中醫院是夏多為了分割神殿職能而特意提出的，法庭其實已經分割了神殿的審判權，并將這部分權力強化，納入了領地體系。
而不是像過去那樣，游離在領地體系之外。
醫院則是要分割神殿或者說神職人員的治療職能，今后可以在大夏領施展治療手段的只能是醫生，而不是什么祭司。
對于光輝之主的神殿、祭司來說，只要切掉他們審判、治療、掃盲的職能，基本上就不剩下什么了。
當然，神殿、祭司什么的依然可以存在，只是無法再以祭司的身份參與審判或者治療，想要參與審判只能加入法庭，成為領地法官。
或者進入醫院，成為領地醫生。
或者進入學校，成為領地教師。
如果這幾個選擇都不愿意的話，那就只能一心鉆研神學，為領主、領民祈福，偶爾在一些慶典儀式中露個面，充當吉祥物，成為真正的世俗之外的神職人員。
而相應地，領地也會提供基本的供養，作為對相關人員奉神祈福的補償，但如果神殿或者祭司接受普通民眾的捐贈，那就需要被治罪。
相關法律已經在制訂過程中了，只等醫院、學校運行一段時間被領民所熟悉后，才能正式執行該項法律。
夏多對于醫院沒太多要求，眼下這個時代所謂的醫療水平更多還是靠法術硬頂，先建起來再說。
而食堂，領地過去有著一套較為完善的經驗經驗，更不需要他操心什么，他最在意的其實還是學校。
教育本身就是領地最為重視的一項政策，學校作為承載這一政策的重要載體，多重視都不為過。
夏多手指著南方在建的學校，告訴萊頓，“除了這所初中，還要在村之間也建立一些小學，這件事今年就好辦好！”
“是，大人，保證完成任務。”
今天才只過去了一個月，萊頓對此還是非常有信心的，但夏多卻并不完全放心，倒不是擔心萊頓怎么怎么，而是去年一年領地人口近乎直接翻倍。
這不僅對時之塔的納新是一次挑戰，對于啟蒙教育也是不小的挑戰，學校選址建設、教學人員安排、招生等等，諸多問題都壓在夏多心頭。
(本章完)
