這本《原理》書中的內容，對于現在的夏多而言，可謂十分粗淺，但翻完一遍后，他的腦海中卻依然浮現出點點靈感，并被他一一捕獲。
正所謂“書讀百遍其義自見”，就算是這本已經被他定義為“適合初學者的魔法普及教材”，也依然能對夏多產生作用。
于是，夏多又一次翻開《原理》，而且這一次比上一次翻看的速度更慢，第二遍翻完，同樣讓他有所收獲。
而且，經過腦海中直接追溯記憶和現實中翻看具體書籍的比較，夏多發現靈感與速度無關，而是與時間相關。
這也很符合他對思考最樸素的認知，同樣的內容，思考的時間越長，靈感自然也會越多。
追溯記憶提高的是他的記憶力，而不是思考速度。
人思考速度本身就極快，但受記憶的影響也很大，記憶力的提升，對思考也能起到正面作用。
畢竟就不用在浪費時間去回憶了嘛，也免去了偶爾思考斷檔的可能。
夏多心中歡喜，和萊頓說了一聲，便重新返回了時之塔。
剛剛他只是嘗試性地在為寫書做準備，只是沒想到記憶追溯能力的效果那么好，直接就將書寫出來了。
但既然知道了自己的能力竟然這么強，夏多覺得他還能做得更好，畢竟時之塔圖書館里的書，他還沒有全部看完呢！
夏多的兩次去而復返，引發了妮雅的好奇，她知道之前夏多是去了大夏領，但后面是什么情況，她就不知道了。
詢問塔靈知道了夏多現在正在圖書館中，妮雅當即選擇了傳送。
塔主百無禁忌，自然可以隨意傳送，就算是在圖書館也不例外，而她的到來也引起了夏多的注意。
正好翻完一本書，想要將它放回書架上的時候，夏多身上常駐的延遲傳送突然檢測到附近的傳送信號。
夏多心里先是一驚，但隨即便意識到自己是在時之塔圖書館，能在這里傳送的人，除了他大概就只有妮雅了吧。
意志一動，他制止了法術的自動反應，沒有選擇延遲妮雅的傳送，緊接著傳送波動陡然劇烈起來，白光一閃，一個俏生生地人影出現在書架旁。
“夏多，你不是回領地去了嗎？”
“嗯，那邊的事情處理完了，就又回來了！”夏多從書架上取下新書，一邊快速翻看，一邊和妮雅說著話。
而妮雅，看著夏多不斷翻書的動作，眼神中的好奇之色就更重了，“你在找什么資料嗎？可以先讓塔靈做一個初步篩選，然后再找，會很方便的。”
夏多手上一頓，想了想，合上書轉身看向妮雅，“我不是在找什么資料，而是在看書。上次血脈覺醒，到現在我才發現自己的記憶力竟然也得到了提升，正好多看點書，萬一哪天能用得到呢！”
“你翻這么快，真的能記得住嗎？”妮雅的眼神有怪。
“當然能！”夏多自信地說道，“不信你來提問，看我能不能記住。”
說著，他將手里的書朝妮雅送去。
不過妮雅并沒有接，而是直接說：“我相信你。”
如此，夏多便繼續翻書，而妮雅看著看著，神情逐漸有了些變化，在夏多再次翻完兩本后，她忍不住說道：
“老師會一種快速的法術，她告訴我等我通過她的考驗就教我！”
夏多回頭看了妮雅一眼，頓時就笑了，妮雅現在這模樣像極了他小時候看到其他小朋友買了新玩具時的模樣——
羨慕，但又強裝不在意，還特意強調，我家里也會給我買的！
“你笑什么？難道你不相信老師？”
“不，我沒有。”
事實上，夏多在聽到妮雅說公主有快速的法術時，他就立刻想起他第一次見到公主的情景——
他將《大夏領標準開拓手冊》交給公主后，公主對其施法，隨后就知道里面的內容了。
這效率，甚至比他一頁頁翻書都要來得快。
過去他也曾羨慕過，不過自從有了記憶追溯能力，他就一點也不羨慕了。
因為他的能力是被動的，或許會消耗精力，但肯定要比施法來得少，至少他現在翻了十多本書，幾乎沒有什么疲憊的感覺。
而且在改變靈魂狀態，獲得記憶追溯能力后的這幾天里，他還從來沒有因為去回憶、去思考而感到疲倦過。
一切自然而然，就好像他天生就擁有類似過目不忘的能力一樣。
這可比什么快速法術強多了。
將妮雅安撫走，夏多又再次加快了翻書速度，一邊翻，他還一邊幻象。
如果能將那種快速法術和他的記憶追溯能力結合起來，摸一下，就全記住了，同時還不用消耗多少精力，那該多好啊！
在持續不斷的翻書中，十幾個小時很快過去了，時間來到了第二天清晨。
夏多將最后一本書放上書架，然后舒服地伸了個懶腰，一夜沒睡，終于將圖書館里的書全部翻完了。
從今天開始，他就可以號稱是“移動圖書館”了。
可惜的是，時之塔的藏書還是有點少，他已經決定過段時間往塞汶頓走一趟了，除了宣傳新書、通訊法器，更重要的是就是——
去一趟吉爾斯高塔以及奧法聯合會的圖書館。
雖然有些書他看沒有權限或者是要付費，但他相信這絕對會是一次大收獲！
回到住所，考慮到之前忙碌了一晚，夏多給自己來了一發深度睡眠，臨近中午他才悠然醒來。
醒來后，他稍稍活動了下身體，便一邊就著果酒啃饅頭，一邊出門朝升降梯走去。
與此同時，在夏多的腦海中，無數文字、畫面急速閃現，他正在不斷追溯昨晚通宵的成果，并加以思考、整合。
到了公共層，短短幾分鐘時間內，夏多已經對時之塔圖書館有了一個較為全面的了解，對接下來如何修改、完善《原理》，也有了一些全新的想法。
教務處。
何塞面無表情地看著他辦公桌前排了一排的六個教學者，心里直呼麻煩，關于法術練習室的新制度才推出沒幾天，就有人想要減少班上的人數了。
他們在想什么，何塞又怎么可能不知道呢，無非是覺得只剩下一節練習課，他們自己可掌控的時間變少了，于是不滿意了，并試圖改變什么。
“你們到底想干什么？是不是時之塔對你們太好了？”
“何塞法師，我們都覺得自己的能力不足，無法照顧到班上現有的全部學生，減少人數，這是很合理的請求。”
