想證實付蘇到底能不能成為連結“通道”兩側的傳聲筒，光靠臆測是沒有用的，但又不能孤注一擲，把賭注全都押在這上面，最理智的辦法是先派一個人過去充當實驗品，如果失敗了，就相當于堵死了這道門，但這樣做的風險太高了，學院長無法做出讓別人充當實驗品的決定，她不認為自己的性命比別人高貴，所以她要親自來當實驗品。
當聽到付蘇的聲音時，她由衷地松了一口氣，甚至分外欣喜，不僅是因為實驗成功了，還因為江禪機和她終于破解了先驅者們一去不復返的秘密——起碼目前為止，他們認為浮空燈籠這種怪物就是答案。
某種意義而言，這個答案可能是最好的答案了，雖然浮空燈籠極為棘手，但說實話，她們預想過更糟糕的情況，比如這個世界充斥著對人體有劇毒的氣體、微生物或者致命輻射，比如這個世界存在人力無法抵御的可怕怪物，比如“通道”其實是單向通行的、這一側是無盡虛空等猜想，相比于這些根本無解的問題，浮空燈籠已經算是不幸中的萬幸。
學院長是抱著有死無生的覺悟來的，但現在這兩個好消息令她的信心空前強大，更何況江禪機也在身邊，她就更不能輕言放棄，只是有些對不起學校的師生們，她知道自己沒打招呼就擅自行動，肯定會引起很大的慌亂，但這也是沒辦法的事，當時的情況不容許她多做安排。
而事實上，雖然確實出了一些亂子，但比她想象的要好一些，因為奧羅拉來到學院長的辦公室，找到差點兒哭暈過去的付蘇，沒有讓付蘇立刻聯系奔波在外的師生，將這個噩耗告訴她們，而是等付蘇的情緒稍微穩定一下，讓她試著聯系江禪機和學院長——奧羅拉也沒有太大的把握，但至少應該試一試。
因此，與“學院長和江禪機暫時平安無事”與“學院長和江禪機穿越了‘通道’”這兩個消息是前后腳傳達到給學校師生的耳中，慌亂是免不了的，但勉強沒有到驚慌失措的程度。
學院長也得到了更多的消息——在他們兩個消失之后，不僅位到紅葉學院上空的那個“通道”消失了，連另外三處小規模的“通道”也隨之消失，城市的威脅解除了，起碼目前是解除了。
她立刻從這個消息里察覺到異樣之處，她比世界上的任何人都有更豐富的處理“通道”事件的經驗，剛才“通道”在他們身后消失時，她就起了疑心，但當時她對這個世界一無所知，又擔心學校那邊的情況，危機重重之下，她暫時沒辦法考慮太多，而現在情況已經稍微穩定，連另外三處“通道”也消失了，再聯想到今晚所發生的各種不尋常之事，她不由對江禪機起了幾分疑心——倒不是她懷疑江禪機有心害她，而是懷疑他有某些不尋常之處。
“嬋姬，我在想一件事。”她摸索著石柱上那些風蝕的浮雕，試探著問道：“不瞞你說，我親自處理過的‘通道’，以及我派其他老師去處理過并且向我詳細匯報過的‘通道’事件，加起來總有幾十次了，并不是每次都有怪物從‘通道’里出現，而且每次出現的怪物也不盡相同，有的怪物很兇殘，有的怪物很強大，但像浮空燈籠這么詭異的怪物…是我平生所僅見，從先驅者們的失蹤，到這些浮雕上的刻畫，可以看出浮空燈籠在這個世界里也是極為重要的怪物，可以推論每次‘通道’開啟后，它們都徘徊在這一側，像是耐心的魚夫一樣等著我們主動上鉤，但唯獨這次，它們失去了耐心，主動跑到我們那邊，對此你有什么看法？”
江禪機當然知道原因，它們是沖著尤綺絲這個超級意識來的，但…要不要直接把所有真相如實告訴學院長呢？他很尊敬學院長，也絕對信賴她，在戰斗中隨時可以把后背交給她，但他拿不準她是否愿意幫他保守秘密，而且事情暫時沒有發展到必須吐露實情的地步，所以他還是決定有所保留。
“我不知道，今天晚上的情況太復雜了，我根本沒機會去想這些。”他以退為進，“學院長您有何高見？”
“我覺得它們是沖著什么東西來的，它們見到了必須要得到的目標，所以選擇了主動出擊。”學院長稍微抬眼注視著他，“你…”
江禪機心頭微顫，學院長真的是太聰明了，在這么復雜的形勢下都能做出正確的分析，他一時不知道要如何接話，好在付蘇再次跟學院長聯系，打斷了學院長的未竟之言。
這個夜晚，由于不可抗力導致的通訊斷絕，紅葉學院大部分老師其實都是如奧羅拉那樣，是在疏散民眾與來回奔波中度過的，心里既煩悶又憋屈，還不敢大意，只有少量老師真正地遭遇了怪物，其中還有一部分老師還是在疏散和護送民眾的過程中遭遇的零散怪物，比如凱瑟琳報告的教堂車輛失蹤那件事，就有幾位老師在尋找失蹤車輛的過程中遭遇怪物，可能是由于氣溫低外加毒氣限制，怪物的威脅倒是不高，就是再生能力造成了不小的麻煩，也因此拖住了她們。當“通道”消失，通訊恢復正常，她們最先做的就是跟學校聯系，并且得知了學院長的事。
老師們有理由生氣，她們氣她擅做主張，氣她撂挑子，把她最應該做的工作甩手不干了，因此先行回到辦公室的一些老師把付蘇團團圍住，通過付蘇向她發來責難之語，但這些話語的表象之下是深厚的友情與關切，學院長不停地道歉，但心中并不后悔，即使再給她一次機會，她也依然不會讓別人來冒這個險，而自己安穩地坐在后方。
好在老師們也并非不識大體，發泄了一通之后，就冷靜下來，一部分老師開始研究和討論怎么把學院長和江禪機救回來，另一部分老師則將工作重點放在研究江禪機留下的生物殘骸之上，這也是學院長和江禪機所希望的。
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