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第0096章 系統界面,教育

  直播回看的視頻并不會因為宋小弋的心亂而停止。

  后續的慕景池又回答了一系列的問題,而且還在網友的要求下舉著手機逛了一遍整個家,特別是書房部分。

  讓這些網友粉絲們徹底的知曉慕景池這位年輕有為的科學家形象。

  于是,生活版塊下的帖子以極快的速度刷新著。

  “如果有材料學、數學和物理相關的問題,特別是本科生或者研究生相關的問題,可以再材料學版塊進行發帖,我有空閑的時候會盡量給大家提出一個思路。”

  要想做一個好的引導,僅僅只是科普是不行的,因為科普太淺顯。

  慕景池需要做的便是在這專門的平臺上,為這些粉絲網友們展現出科研相關的奧秘,這些知識中的數學、物理以及化學、生物等等學科的美感。

  只有知識觸及到人們的心靈,讓他們真切的感受到知識的內涵,才會真正的重視。

  這才是培養真正的思考著。

  很快,三十分鐘的直播內容就放完了,但宋小弋的心緒卻是絲毫放松不下來。

  那‘不過。。。’后面的話有基本常識的人差不多都推測出來了,非常大的可能是心中已經有喜歡的人了。

  只不過,這個人是誰,宋小弋不得而知。

  主要還是相處的時間太過于短暫,慕景池的大部分時間都在華清大學做研究,這隔壁的房屋僅僅只是一個夜間休息和自習的空間。

  夜間時,宋小弋也不可能走過去打擾對方。就算是有這個想法,又該說些什么呢?談論什么話題呢?

  宋小弋很是苦惱。

  看到沙發旁邊的客人試印版,她突然眼睛一亮,一把站起來抄起小說便朝外面奔出去。

  走到走廊上,宋小弋看著關閉的房門,看著房門旁邊高掛的門鈴,身軀卻又是止住了。

  “我是要干什么?”

  “借著還書的理由過去問那‘不過’的后半句嗎?”

  “我以什么身份去問,以鄰居朋友的身份過去開玩笑試探嗎?”

  “但是這個身份太淺了,大神拒絕回答怎么辦?”

  正當宋小弋猶豫的時候,旁邊的電梯們開了,走進來送外賣的人。

  這并不是美團或者餓了么的送餐員,而是高檔餐廳里面的自己人。因為慕景池多次點餐他們都已經習慣了,相比起昂貴的晚餐而言,這送餐費就已經不用計較了。

  外賣員按響了慕景池家的門鈴,很快房門就打開了。

  慕景池接過外賣。

  外賣員轉身一錯,慕景池便看到了原本被擋著的宋小弋,“怎么?你又忘帶鑰匙了?”

  宋小弋還在苦苦思索著找什么樣的借口或者理由過去試探。

  一聽熟悉的聲音,差點嚇得她跳起來。

  “沒有,沒有。”

  被人抓個現行,宋小弋也就只能慢慢的踱步過去,“小說我看完了,過來還你書的。”

  慕景池展顏微笑著,“送給你了。”

  宋小弋當即就有些愣住了,原本慌亂的心剎那間飛快跳動,不知道是不是她的錯覺。當她看向大神的時候,能對方的眼神中,她能夠感受到一股別樣的意味。

  似乎對方有什么話想要說,但卻又說不出口。

  “哦,謝謝。”

  宋小弋將遞出去的小說又收了回來,但卻又有些尷尬了。沒有了送書的借口,她原本心中所想的話題也不知道該如何展開。

  “進來坐坐?”

  宋小弋一看對方這話說出,立即搖頭,“不用了,我還有事要忙。”

  說著,她幾步小跑跑回了自己家中。

  看著宋小弋似乎害羞的逃進自家房屋,慕景池心中暗嘆了一聲,提著外賣進屋。

  吃著外賣,慕景池的眼睛卻是看著自己的系統。

  超級幸福家庭住宅系統(基礎版)

宿主:慕景池主職業:科學家副職業:歌手,作家系統狀態:運行中系統整體功能:清新無塵,溫濕適宜,蘊靈養生,隔音阻味,防治蟲害  系統單項功能:客廳(舒適放松),主臥(安心睡眠,體質增強),次臥(安心睡眠),廚房(驅油散煙),衛生間(無味無垢),書房(思維活躍,知識萃取)

  幸福值:751/1000

  “嗯,想不到一個景致還挺有效果的,意外之喜啊!”看著系統下面的幸福值提升,慕景池感慨一聲。

  “這樣的話,就算是工作室虧本,這個粉絲社區平臺景致也要辦下去。”

  之前幸福值漲的時候是音樂發布的時候,而在慕景池Z325鋁合金科研突破的時候,漲幅最高,直接漲了三百。

  而景致平臺的上線,也為他提供了兩百幸福值漲幅。

  現在漲幅已經落下來了,幾個小時才漲了一點。

  “以這個趨勢下去的話,懸疑小說客人銷售后能提供一波幸福值,但估算著距離升級還會差一點。”

  “最終系統的升級還是要落在正刃型位錯理論上,只要將這正刃型位錯理論研究清楚,那么系統應該能升級了。”

  “升級后能夠提供更多的功能,我應該也能過得更舒適,更從容。”

  稍微思索了一番,慕景池將系統界面關閉,繼續埋頭吃外賣。

  解決完外賣后,慕景池再次鉆入書房中,進行數學、物理和材料力學(2100年版)的學習、理解和吸收過程。

  這個過程估計要持續很長一段時間,畢竟這三者沒一個是好相與的,更不用說三者的相互結合。

  ···

  翌日。

  慕景池來到華清大學。

  他沒有去材研樓進行實驗研究,而是和田教授一同去授課。

  在半路上,田教授開口問了慕景池一個問題,“你覺得什么是教育?”

  聽到這個問題,慕景池下意識的就陷入了沉思中,因為這個話題實在是太大了。涉及的面以及所能夠講的方面非常多,而且教育這個詞,太過于沉重。

  教育,教育,教為教導,育為培育。

  “我不知道。”慕景池搖頭,他才只是一個剛剛踏入教職的助教而已,這個問題他也從來沒想過。

  田教授深深的看了一眼,“如果你認真對待教職的話,這個問題你需要認真的想一想。”

  “可以去看看相關的文獻,相關的研究,國內國外的教育方式、培養方式,甚至于歷史中的教育等等。”

  “這是你身為一名大學教師的靈魂!”

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