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第二十三章 全員通過

  學生學的賣力,蘇琉玉自然也教的認真。

  前世為了賺錢大學四年都在做家教,讀了博士后講壇更是不知道開了多少回。

  當然,除了自己的教學經驗,還少不了沈懷舟的幫忙。

  每一節課,他幾乎都會旁聽,如果哪里漏掉的,也能及時補上。

  半個小時的故事時間蘇琉玉也教給了沈懷舟,不得不說,開小灶的好處還是很多的,最近一次考試的成績都特別理想。

  而為了給乙班突擊訓練,丁班的人是顧不上了,丁班表示理解,心里還默默給乙班的同窗加油。

  “還有十天,就是入學考試了。”蘇琉玉拿出往日的入學考試試卷,還有少部分童生試的試卷,發給大家。

  “課我們都上完了,進度很快你們都知道,很多東西也許你們根本沒有消化,但是沒關系,接下來十天,是專門給你們鞏固的。”

  她搖了搖手上的試卷。

  “這些都是歷來的入學考試試卷,這十天,不上課,全部考試,你們要有點心理準備,考試都是很枯燥的,但過了這十天,大家就輕松了。”

  如果能考過,那么乙班至少可以休息兩個月,還不用上課。

  因為甲班的入學考試是九月份。

  這場入學考試不僅僅只有秦山一個書院,而是所有的書院都可以考秦山的甲班。

  這也是官府為了童生試,所做的安排。

  甲班不僅班級多,還必須住宿,師資力量強大,專門為了考科舉的。

  可以這么說,乙丙丁就是初一初二初三,而甲班,就是所謂的高中。

  乙班幾人這十天是咬著牙的考完的。

  不僅課上考,回家也要考,考完沈懷舟批卷,如此循環。

  這十天如同乙班的噩夢,一想起除了寫字寫字就只有寫字。

  林斐幾個做夢都在做卷子。

  終于等到賭約的那一日。

  這一日,秦山書院的院長竟然都來了。

  因為甲班并不會在三班的教學范圍,是獨立的院子,所以院長平日不會出現在這些低級班里。

  但是這賭約他是比較感興趣的。

  今天所有班都沒上課,甲班的幾個先生準備親自交叉審閱,當場公布結果。

  林述和沈懷舟也來了,為了避嫌,沈懷舟這場不批卷。

  “梁懷,你說琉玉會考上嗎?”

  “我不知道,我舅舅說這次是院長親自出題,院長的題都很難。”

  這話一出,元文昭有點慌了。

  “那怎么辦?”

  “我們小點聲就行了,別打擾他們。”

  不少學生來到乙班門口,都想第一時間知道結果。

  蘇琉玉又坐回了原來的位子。

  考卷還沒有分發下來。

  “各位不要緊張,咱們不是為了賭約,而是證明自己真的學習過,努力過,即使考不過也沒有關系。”

  蘇琉玉也是做了十天卷子的。

  她這個學霸都感覺吃力和乏味,結果乙班十幾個少年竟然一聲不吭。

  “我們正常發揮就行。”蘇琉玉又補充一句。

  林斐沉穩的點頭,這一個月他都沒有怎么睡好,是真的拼了命了。

  于良也是如此,他偏科的厲害,蘇琉玉剩下的幾天還單獨給他補過,他覺得問題應該不大。

  張震面無表情的研墨,只是內心已經要哭了。

  千萬不能給琉玉兄拖后腿。

  好緊張怎么辦?

  大腦一片空白。

  完蛋了,我想去茅房。

  試卷很快的發了下來。

  因為乙班還沒有正式學過策論,所以不考時政,一共分為三題。

  依次是詩律經三項。

  眾人拿到試卷,馬上翻看起來。

  林斐學習成績是最末的,他心里擔心,卻故作鎮靜,拿到試卷之后掃了一眼題目。

  前面兩項不談,畢竟題海戰術打了這么些天,試卷做了N套,再不會,那就是智商問題。

主要是經  因為覆蓋范圍是四經,所以他們特別沒有把握。

  生怕蘇琉玉沒有講到。

  只是看到題目那一刻,他瞬間看向蘇琉玉。

  林斐心里隱隱激動,目光放光,松了一口氣。

  雖然題目不一樣,但是類似的題,他考過!

  而且還在他的錯題集,他的論述還被沈懷舟精修過,他能背下來。

  不是林斐一個人有這種想法。

  再場的眾人懸著的一口氣終于松了下來。

  感受到周圍突然放松的氣氛,蘇琉玉嘴角勾起弧度。

  題目不難,她研好墨,按照正常的答題速度去答,不一會兒,三題就輕松拿下。

  寫好之后,她舉了舉手。

  “先生,我寫好了,可以交卷嗎?”

  入學考試一共一個時辰,對于蘇琉玉實在太多了。

  “這就考好了?”

  甲班的一名先生一臉不相信。

  他是聽說過這個蘇琉玉的,覺得這十歲小兒不僅無理,還很傲氣,心里本能不喜。

  他走到蘇琉玉的座位上,拿起試卷題型了一聲:

  “交卷就不能再考了。”

  “我知道,還請先生審題。”

  那先生一臉不屑,拿起試卷準備看一眼。

  這次的試卷是由校長出題,他來時看過,前兩題難度一般,重點是第三題,考的是孝。

  聽說因為論孝,周旬和蘇琉玉吵了起來,才有了這場賭約。

  他掃向蘇琉玉的答案。

  第一行寫道:

  其為人也孝悌,而好犯上者,鮮矣;不好犯上而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生。孝悌也者,其為人之本歟!

  “妙啊!”

  第一句,讓那先生眼睛一亮,心中夸了一句。

  再往下看。

  色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌。曾是以為孝乎?

  最后又道:

  今之孝者,是謂能養。至于犬馬,皆能有養;不敬,何以別乎?

  “好,好,好,解的好!”

  他連說三個好字,趕緊把試卷拿給院長看。

  “院長你看,這題解的如何?”

  這個時代沒有儒家思想,蘇琉玉在教學里隱隱把儒家思想教給學生,在歷史演變幾千年的天朝,儒家學派包含各種論述,也特別容易引起別人共鳴。

  院長狐疑的看了一眼,覺得有什么卷子能讓這人激動成這樣。

  他接過考卷,敷衍的掃了一眼。

  卻立馬頓住。

  津津有味的研讀起來。

  他看的認真,激動出還看了一眼旁邊那位給他拿考卷的先生。

  兩人眼里均有一種他們才能理解的激動。

  這蘇琉玉,果然厲害啊。

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