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第066章:科學探討是進步的前提

  事實證明,只有解決吃的問題,才能進行更深一層次的進步。

  科學想要有大幅增進,就必須建立在解決溫飽之上,餓著肚子搞科學研究,這本身就是不現實的事情。

  此次前去金州進行視察,趙宗武明顯察覺到了基礎科學的欠缺,雖說聚集有大批工匠在,但真正能起到領頭羊效果的,卻寥寥無幾。

  早在領旨南下前,趙宗武便在京城,甄選了一批匠戶,并根據篩選機制仔細進行遴選。

  為了提升工匠的地位,趙宗武將其中優異匠戶稱之為匠師,明確了精英級、大師級、普通級的標準。

  目的就是為了讓工匠獲取到,本就屬于他們的社會地位和尊重。前因是好,但效果并未徹底達到。

  在金州諸鎮視察期間,雖說工匠應得的地位,的確要比普通百姓高,但這并沒有達到趙宗武想要的層面。

  作為東海鎮未來的脊梁之一,趙宗武要讓世人明白,在今世除了當兵,做匠亦是最令人驕傲的存在!

  但經過仔細觀察,事情并未按照自己所想的方向衍變,起初這讓趙宗武心中大為光火!

  想要大航海時代,實現華夏崛起,就必然釋放工業革命。

  提及這一點的前提,就是治下擁有超強素質的工匠,何以確保擁有這一點?

  必要的尊重與認可是關鍵,應有的高福利是根本。

  但跟張承進行一些交流后,趙宗武發現想達到預期目標,是需要一定的時間進行緩沖。

  這不僅僅是給其他人時間,更是給工匠時間。

  畢竟士農工商的思想,已經深植中原人心,非朝夕得以改變。

  尤其是在本朝,工匠本就屬于賤籍,被打斷的脊梁,其實轉瞬間就能接起的?

  為培養出工匠的脊梁,趙宗武一方面以地方建設為主,另一方面招募優秀匠師,對大明現行工匠規矩進行整改。

  在覺華島時期,雖說也進行了,這方面的革新。但終究具體的細節,趙宗武并未細扣。

  為了能培養出工匠的脊梁,趙宗武覺得自己有必要這樣。

  “張主事,本將讓你聚攏的匠師,是否皆已到位?”

  解決吃的問題只是開始,唯有解決思想意識,才是壯大東海鎮的關鍵。

  趙宗武深知科學的重要性,所以在解決海洋捕撈相關流程后,便對在旁的張承詢問起來。

  張承拱手道:“按大人事先交待,被選入的匠師,皆已被帶入研討所。”

  “做得很好!”趙宗武聽后點了點頭,言語中帶著唏噓:“當前東海鎮麾下,有關標準規矩并未明確。

  或許將這些匠師下放,短時間內能夠提升實力,但對于東海鎮基礎工業,后續的相關發展,并不能說是一件好事。”

  想要讓東海鎮轄下,盡快樹立、歸整完整的工業生產鏈,那么從建設之初,就必須要明確相關標準。

  如果一個民族,沒有值得深思的科學研究關,那這個民族想要崛起,根本就是沒有希望的。

  對于所謂的階級區分,趙宗武心中向來是厭惡的!

  這些高高在上的讀書人,如果沒有農戶耕種土地,匠戶打造、醞釀所需的一切,那他們又怎么可能過上,這奢靡、享受的生活?

  想到這里,趙宗武笑道:“張主事。

  東海鎮需解決的事情有很多,咱倆就不要都浪費時間了。

  本將帶上張輝,去科研所看一看,與匠師們探討一番。

  還有就是出海捕撈的分潤,你要多操些心。

  要讓大家看到利益,東海鎮的強大,需要民間勢力強盛起來!”

  “大人您放心,下官一定會處理好這些事情!”

  聽趙宗武所講,張承先是躬身行哭,接著便保證道。

  跟實干家一起做事,讓趙宗武在心中感受到,前所未有的輕松。尤其是聽到張承的承諾,這更讓趙宗武,嘴角浮現出幾分笑意。

  “走了!張輝,你跟著本將前去!”揮手向張承告別,接著便點了張輝的名,快步流星的朝科研所而去。

  趙宗武在心中不是沒想過,要成立更高級的部門,但在東海鎮轄下,并沒有天才科研者。

  沒有尋得徐光啟、宋應星等大明科學家的蹤跡,這也使得趙宗武當前能做的,就是為后續的科學發展,奠定堅實的基礎。

  只要底子打好了,趙宗武相信以后有天才加入,必定能從量變走向質變。

  長山孤兒營的培訓,后續會給東海鎮各個機構,帶來源源不斷的人才。

  “張輝,先前本將給你交待的長山孤兒營,如今是怎樣的情況?”因為先前接手的事情繁多,這使得趙宗武將如此重要的事情,便交由張輝具體負責。

  張輝恭敬道:“回大人話,通過在金州、遼西、山東等地的搜集。

  現階段被送往長山孤兒營的孤兒,共計有九千余眾!

  并且這一規模,還在隨著時間的增加,而不斷增多。

  根據孤兒不同的天賦,孤兒營在長山列島,籌建了不同的培訓場地。

  軍事,民生,科研,醫護,牲畜,養護等十三個大項。

  孤兒營的吃穿用度,皆有著嚴格的標準。

  負責看護孤兒營的人員,皆是從戰場上傷退的老兵,除教導他們忠誠外,還會進行日常訓練。

  為避免孤兒營出現苛待孤兒的情況,東海鎮地方衙署,建立了完整的監察制度,突擊監察是最關鍵的一環!”

  孩子的發展,是一個民族崛起的希望。

  在大明不存在所謂的應試教育,但趙宗武想在遼東謀求發展,就必須要擁有一定數量的人才。

  而現階段大批次開設書院,這本身就不是一件現實的事情,為此趙宗武結合實際,便將注意放在了被拋棄的孤兒身上。

  通過對他們自幼教育,不斷塑造他們的三觀。

  趙宗武心中相信,只要能讓這些孩子成長起來,在未來他們絕對能成為,華夏一族的棟梁之才!

  趙宗武有這樣的信心!

  “做的很好,以后每個月都要提醒本將,對這些孩子一定要重視,以后每個月本將都會去看望他們!”

  想要讓長山孤兒營的孤兒,對自己徹底的忠誠,那么從他們小的時候,就要給別人不能給的關懷。

  張輝道:“遵命大人!下官記下了。”

  隨著攤子的不斷壯大,趙宗武做的很多事情,都并非是出自本心,或許對長山孤兒營的孤兒來說,趙宗武就是他們的救命恩人!

  但對趙宗武來說,這其中的優秀人才,才值得他更多的關懷。

  這或許現實,但世界本就是這樣的存在。

  但不管怎樣,長山孤兒營的孤兒,未來已然發生了改變。

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