白夜明后來使用了一種他原本并不打考慮的手段，那就是宗教。
雖然沒有了關于過去生活種種經歷的詳實記憶，但是白夜明之前所受到的教育和擁有的知識本身是始終存在著的。腦海中庫存的種種理解先驗地把他塑造成為了一個無神論者，一個堅定的唯物主義者。
哪怕他現在本身擔任著一個近似于神明的角色，哪怕是他現在是近乎全知全能的，哪怕他掌握著并不科學的力量來源。但是這絲毫沒有影響到白夜明認為自己也是唯物框架中的一部分。
這反而更加讓他確信所有科學解釋不了的現象與事件，或者統計規律。實際上都有著更深一層的內部邏輯在驅使，只是暫時沒有被人觀察到了。
舉個例子，中國神話中的種種神兵法寶，天兵天將，如果真的是真實存在的話，那么就一定可以被觀察的到。而它們一旦在某天的技術突破變得可以被觀測之后，就可以明確地人知道雙方都只是意識體罷了，只是存在的形式不同罷了。
而且，白夜明絲毫沒有把自己的歷練歸結為某種超越了認知的強大神性所賦予他的，他現在越發地確定了自己在一個游戲里。自己只不過是游戲之中的player罷了。
所以他發自本能地對使用宗教的手段來影響民眾感到厭惡，這和他一貫的本心相違背。但是不得不承認，這是當下的局面之中最有可能，也是最容易被執行的一點。
對于絕大多數在小農經濟社會下的耕作的民眾而言，如果想要他們對除了種更多的地，存儲更多的積蓄以外的其他事情保有有極大的熱情，最直接也是最根本的方法，就是讓他們意識到有一個明確地想要去追求的目標，同時也可以意識到自己在任何時候都可以開始追求這個目標，同時這個目標是可以追求得到的。
這個目標的構建，實際上有很多種辦法。
最一勞永逸的做法，也是被地球上絕大多數的國家所采用的的做法，就是教育。普及性的全民教育，通過教育來讓每一個人達到有所追求的層次。
簡單一點來說，就是對馬斯洛的需求層次理論的具體應用。
小農經濟狀態下的耕作者，大部分的時間之中，都處于對最底層的兩種需求的不斷追求和不斷滿足之中。即生理需求和安全需求。
因為生產力并不足夠發達，所以導致他們還處在看天吃飯的狀態。能不能種下更多的糧食，糧食今年能不能豐收，豐收了之后能不能在賦稅和日常開銷之后還有所盈余。成為了一連串以年為周期在不斷重復和自我追問的問題。
但是即便連續很久的豐年，讓他們實現了這兩種需求，他們大部分也會把剩余的精力消磨到第三層：社交需求之中。即尋覓配偶，繁衍后代。尋覓到家庭與愛。
但是對于更加靠上的兩層：被尊重的需求，和自我價值實現的需求。卻很難被考量到。
而普及型的素質教育帶來的最重要的一點好處這就是這里，它讓人可以在很早期的時候，就清晰地意識到，自己是具有著兩種更加高遠的需求的。告訴每一個人，這些是應該在一生中去試著尋覓的。它打開了眼睛，點醒了沉睡。
同時，素質教育為每一個人都提供了去追求這兩者的工具。
首先，接受了素質教育的人，至少就成為可以和社會進行溝通交互的人。整個社會也不會因為受教育的程度而割裂成文化人和文盲兩個層次(雖然會因此帶啦文化水平的細分)。
這就讓每個人都可以更加密切地參與到整個社會的運作之中，為整個社會的進步作出更大的貢獻。
其次，基礎教育的過程實際上是一個定目標的過程。教育很重要的一步就是讓人清晰地認識到自己是一個什么樣子的人，認清楚社會是一個怎么樣的社會，在提供了基本的生存技能之后，也提供了進一步掌握更多技能的擴展性。
所謂“吾十有五而志于學”就是這樣的一個道理。沒有對于學問的明確追求，就很難說能夠做到三十而立四十不惑。當然在當今的社會里，“學”可能并不是一個唯一可以被稱作為“志”的方向，但是不可否認的是，任何方向的基礎都離不開學。
最后，基礎教育的最重要一個特征就是相對公平。這就是所謂的不但要讓每一個人去擁有目標，同時也要給每一個人明確的指出如何去實現目標。
作為全民基礎素質教育的體系下培養出來的白夜明，自然在遇到問題的時候，也想著要去用這套體系去解決眼前這個陌生卻又熟悉的社會的問題。但是他卻發現自己無能為力。
因為雖然蒙學在這個社會中還是存在的。但是想要達到白夜明這樣預想之中的教書育人的規模，至少需要一到兩代人的時間來培養具有足夠能力的教師。然后社會的生產力還需要去考慮怎么解決這部分人脫產，以及更多的讀書人脫產帶來的問題。
那時候已經被敵人打爆了不知道多少回了。
白夜明只能去說服自己，他不是真的想要去創造一個天下大同的完美社會，所以要去為不可為之事。他只是一個想要通關的游戲玩家，為了離開這里，他需要不擇手段。
如果說教育讓人開明，讓人通過認清自己來給自己施加向前的驅動力。那么愚弄就是正好相反的一種手段。就像是個每個人的眼上都蒙上了一層布，然后在看不清方向的時候，將他們先給某個方向去驅使。
白夜明用幾次輪回的時間才不斷地嘗試著種種可行性。他的手段也逐漸變得更加高效的起來，做事情也變得越來越沒有底線。他開始一遍又一遍地強迫自己去相信眼前的這些東西只是虛幻的，那些栩栩如生的NPC真的就只是NPC而已。
這是白夜明一生中最為厭惡的時間，但是同樣也是他一生中最為勇敢的時間。他將自己的種種觀念血淋林地擺上了祭壇之上，切碎，嚼爛，然后大快朵頤。
他變成了他在自己的潛意識所厭惡的那種人，在數之不清的他也不想去計數的迭代之后。他終于成功通關。
在意識的空間里，在他見到離火之后，在他重新取回到自己的所有記憶之后。他無聲的流下了眼淚。
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