地球福地。
星機盤。
學習模式。
“矩陣乘法，向量二階求導，這個題，這個題…我以前絕對做過！啊啊啊，不是說理科的東西理解了就不會忘嗎？當初明明做的很熟的！”
“δ函數…記得是跟傅里葉變換是差不多的東西？是什么關系來著？啊啊啊，傅里葉變換要怎么做的來著？L1、L2怎么定義來著…”
“…取一列等距分劃，證明相應的積分和與介點集無關地收斂于I，這是要根據Caucby積分和式的定義，利用（部分）介點構造新的分劃，估計…啊啊啊，怎么不認識中國字了！”
“把布爾函數敏感度猜想簡化為N維立方體上的簡單問題…啊啊啊，這TMD的有什么用！”
根據選手們自己的要求，先看看書，預復習一下，再來考試。
然后…就這樣了。
到處是悲叫哀嚎，仿佛醫院產房的走廊。
除了少數還在學校的學生，大部分人瞪著自己曾經會做的題目，如看天書。
別說很多人都是靠“劃重點”“考前突擊”的會做，就算真會做，時間一長不用，也都忘記了。
不然就不會有那句話了：高考是絕大多數人生智力的巔峰。
情不自禁的，選手們再一次發出了靈魂拷問：“為什么都遭過高考的毒手了，已經成了神仙了，還要再受一遍蹂躪啊！”
“而且這些玩意能有什么用？摔啊！”
就仿佛學渣在現實的靈魂咆哮。
為什么？有什么用？
上次讓考生自行討論了，這回官方公布了標準答案。
因為！
同樣是絕地吃雞，99的人勉強過關，0.99的人游刃有余的過關…
但還有0.001的人，第一次參加游戲，就自制化學炸藥，靠馬丁公式、康姆萊特公式、表面積分等，計算爆炸威力范圍，精準群殺喪尸；
這就是用處！
還是第一次絕地吃雞，99的人隨波逐流…
但就有0.001的人通過狹縫干涉，意識到世界的意識性，覺醒能力，入手本命法器，一舉奪魁殺入附加賽；
并在第一輪游戲的間隙，仗著本命法器，搞出了玄蠶制品，這個地球纖維最賺錢的項目；
這就是意義！
同樣的聯邦世界，99的人在打監獄，0.99的人在天罰競技場遭到淘汰…
但還有0.001的人，靠化學制劑團滅敵人！
甚至參照廣義相對論場方程，目前的精確解，揚米爾斯規范場論，及纖維叢理論等，破解了世界法則，獲得了宇宙親和，擁有了徒手搓核彈的力量！
再比如，絕學天魔策。
對于其他世界的人來說，巔峰奧義圓滿境界，需要天賦資質都匹配，需要自悟，需要心境，可說必須天時地利與人和；
但對地球人來說，只需要熟練掌握黎曼幾何的微分流形；
又比如如來神掌。
其他世界非武學奇才不能，地球人只要掌握葉氏三元方程組，精通場域轉化就可輕松學會；
又或者凌波微步，傳說中的符法、陣法，本質都是分形學；
內功修行，同樣需要了解分形以及互補原則…
地球新開發的磁環以及導管項目，用到了大量量子力學以及弦論的知識；
包括大家目前的修行場地，不管是塔防、還是躲避，或者吃雞、傳火，都是混沌計算、分形架構、量子芯片模擬的，并非競技場官方提供；
而將布爾函數敏感度猜想簡化為N維立方體的處理方式，就是解決量子芯片奇偶檢驗的重要算法。
在現實，不好好學習或許還有別的路走；
但在纖維競技場，好好學習就是末法地球的唯一出路了！
學習不好真的就前途黯淡嗎？
當然不是的，像蘇星眸蘇白白，不一樣混的風生水起？
像潘知止，不一樣靠抱大腿順利上位？
但對一個社會一個群體來說，不能這樣宣傳。
因為不能指望人人都天賦異稟運氣爆棚，也不能公然號召大家都去抱大腿。
人人都去抱大腿了，最初的大腿從何而來？
跟現實里是一樣的。
有所成就的路千萬條，但按部就班的學習、升級、畢業、上班，考公進企業，始終是最被認可的。
除此之外的路，不管是種地養殖靠天吃飯，搬磚快遞賣苦力，還是唱歌跳舞做明星、閑著買沒事買彩票、網上碼字想出名…
雖然偶爾會被表揚，但絕不會在學校里宣傳，鼓勵學生大小立志去干那些。
終究，一個人可以不學習，一個民族還是要學習的；
一個人可以短視，只看未來幾步，一個民族還是要仰望星空的。
而且好好學習，也是除了投個好胎之外，能養活自己的最輕松舒服，也概率最大的路。
除此之外的其他路，要么得出力吃苦，比如種地搬磚，要么就艱難飄渺，概率小到可以忽略不計…
其實就是簡單的數學題。
老師、醫生、公務員、警察、律師這些，每個區縣都需要幾百幾千個。
而唱歌、跳舞、寫作編劇這些行業，一個國家甚至一個文化大區，總共幾百幾千人就夠了。
剩下的都是龍套，是炮灰，天天奔波勞苦，溫飽都未必能滿足。
因為每個人的時間只有24小時，占據熒幕的臉孔、APP最醒目的推薦位、擺在書店最好位置的書…出頭露臉的資源就那么些。
出頭露臉的所有名字加起來，未必有一個縣的公務員多。
占不上位置的人，未必一定沒有才華，但真的沒有那么多位置了…
扯遠了，回正題。
現實如此，纖維競技也同樣。
別的路當然有，而且很多人會走，但不能作為主流宣傳。
當然最主要原因還是，葉寒需要！
上上輪他還算是后起之秀；上輪成為種子，已經是舉足輕重；光陰戰場奪魁，葉門開山，星機盤訓練場建起，他現在稱得上一言九鼎了。
葉門現在百廢待興。
除了靈魂項目組，宇宙堂的第三理科，異能堂的領域開發，龍虎堂的法寶研究，研究部的歧管導管、無工質引擎，人間部的磁扭纏火箭…
各條技術路線都在推進。
進度大不相同，唯一相同的就是——人手不足！
雖然纖維不差錢了，那些動輒幾百上千萬的大科學家，成百上千的復制也不心疼了。
可復制品終究不是正品，只有刻板的專業知識，毫無新意創造力，當應答工具人可以，當蓋樓機器人也行，主持研究搞發明創造，是真的不行。
必須選手，也只有選手才符合要求。
甚至葉寒已經極大的放寬了條件，不看學歷只看能力。
智力很高也行；某項專業深入也行；像莫銘一樣動手能力很強也行；或者耐力出眾，耐心細致，能勝任枯燥乏味的重復工作也可以。
但可堪一用的人還是太少了！
沒辦法，年輕人中，智商條件夠的占三成就不錯了，這三成里，六七個能培養出一個研究生，又六七個才能出一個博士…
唔，這題以前算過，就不贅述了。
總之，百里挑一，才勉強有一只合格的實驗犬，其他的只能靠時間花心思慢慢培養。
瞅見標準答案，新人們雖然還在哀叫，聲音悄然小了好多，交頭接耳竊竊私語——
“學習真那么有用？”
“屬性、裝備都能靠學習彌補？”
“武功、仙法可以靠數理化領悟？”
“學好數理化，走遍天下都不怕，原來是這個意思？”
