三個星期的起早貪黑有了收獲，凌聞霄心情愉悅自是不必說。
所以這堂課上，14班的同學都有種大魔王轉性了的錯覺。
是的，就是錯覺，因為在進入正式授課環節后，盡管凌老師依然和顏悅色滿臉笑容，但事實上他并沒有放松對學生的要求，甚至比以前還要更嚴苛。
說他是真心為了學生們的學業也好，還是單純就是為了自己的面子也罷，總之，他不希望下次月考的時候，頭頂上的名師光環暗淡。
不管初衷是什么，有上進心都是好事不是？
連帶著，他對高一13班的要求，也變得嚴格了起來。
有時候他自己都感覺很奇怪，明明自己是能力強大的超凡者，偏偏卻會因為這點微不足道的小成績而沾沾自喜。
這完全不符合超凡者應有的人設嘛！
呃…好吧，貌似他從來就沒有過所謂的人設。
如果硬要說有的話，大概就是…研究宅？
但問題是，做研究也不是他的興趣愛好啊！
摸索自身超能力是為了增強自身的技能，最終目的還是為了在通往人生巔峰的路上走得更穩更快。
學生教得再出色，對他來說有什么實際意義嗎？
所以說，環境和社會對人的影響是巨大的。
處在老師這個崗位上，面對領導的督促，同事的比較，家長的期盼，但凡有點職業道德和良知的人，都會下意識的認真對待教學工作。
如果學生們再給力點，大概所有老師都會充滿干勁的吧？
而在13、14班的老師辦公室中，所有老師也早都拿到了卷子和分數統計表。
見到剛上完兩節課的凌聞霄進來，王嘯：“凌老師，你們班這次月考物理成績進步很大啊！”
“是啊！這群小崽子總算有點長進！”凌聞霄笑瞇瞇地回應道。
見對方似乎沒聽明白自己的意思，王嘯干脆挑明了說：“你說地理和物理就差一個字，怎么你們班這次地理成績就沒變化呢？”
聽到王嘯的話，辦公室中間的張明哲也湊趣道：“凌老師，化學和物理也就相差兩個字，你說14班的化學怎么就不能像物理那樣快進呢？”
同樣沒課的謝毅峰這會也抬起了頭來，笑道：“小張要是這么說的話，數學和化學也就高低一個字，化學進步了，數學成績也應該有進步。小凌你說對不對？”
被大家這么一調侃，凌聞霄也明白過來了，大家這是“眼紅”他呢。
也不能說眼紅，只能說大家看到凌聞霄教的課程出了成果，自己的課程卻沒有起色，心里不平衡的同時，多少都有點怨念。
如果他單純只是物理老師，大家最多也就是羨慕一下，可問題是他還是14班的班主任，只顧著抓自己教的科目那就不對了。
另外，大家也是真心佩服凌聞霄的管理和教學能力，幾乎是被學校和老師放棄的垃圾班級，硬是被他帶成了紀律標兵，所教的學科也取得了跨越性的進步。
可這同時也證明了，14班的學生還是有潛力可以挖掘的嘛！
既然如此，他們也沒道理繼續放任不是？
若是這個能干的班主任配合各科老師加把力，說不得三年后還能出個大驚喜。
要知道今年東吳省的重本分數線，也不過是相當于總分的百分之七十一點八，本科二批的錄取分數更是只有總分的百分之六十四。
如果三年后14班所有學科的成績都能像這次物理考試那樣，100分的卷子拿到平均68.9分，那么本科錄取率能達到有多少？
這是什么？這就是教學成果！就是大家的資歷！更是獎金！
大家從凌聞霄這里看到了希望，自然而然地就激起了原本已經淡忘了的上進心。
“所以說啊，凌老師，你可不能只顧著抓物理，學生嚴重偏科可要不得啊！”最后，葉益青老先生替大家一錘定音地提出了要求。
“行吧！下午班會的時候我就重點說說這個問題。”凌聞霄答應得很干脆。
畢竟大家提的要求都在理，也是他作為班主任的職責所在，拒絕不了啊！
只不過他心里卻是苦笑不已，14班物理成績提高的原因是什么？
那是他課內課外狠抓學風給抓出來的。
想要狠抓其他科目，哪有那么容易？
課外，主要就是晚自習還好說，他還能看得住學生，可其他科目的課堂時間，他怎么管？
這幾位的教學水平如何，凌聞霄不好置喙，但他絕對不看好他們維持課堂紀律的能力。
或者準確說，他不認為14班那群渣渣會服從這些老師的管束。
哪怕到目前為止，所有老師都反應這個班的課堂紀律還不錯，但問題是，上課不說話不做小動作，并不意味著他們認真聽講。
此外，也不能忽視考慮這群渣渣那薄弱的基礎。
是，他們的初中物理也同樣非常差勁？
但高中物理尤其是第一個月所學的知識點并不多，也很少涉及到初中的內容。
而其他科目，尤其是語數外三門主課，初中的基礎差了，想提高可就困難了。
不過下午的班會課上，凌聞霄還是重點講了一下這個問題。
“總的來說，這次月考所有人都有所進步，拋去物理不談，各科成績相較于摸底考試也都有所提高。
“但大家也應該清楚，你們摸底考試的成績有多垃圾。就算有提高，月考成績也是慘不忍睹。
“語文平均分78.4分，
數學平均分84.3分，
英語平均分87.2分，
歷史平均分52.6分，
地理平均分54.1分，
政治平均分51.9分，
化學平均分49.8分，
全部都是年級倒數第一，總評分也是倒數第一。”
如果同期比較的話，這樣的成績其實要比往屆的14班強多了。
若是高考也能考出這樣的分數，這個班起碼有一小半的人達到專科線。
可問題是，他們的班主任是凌聞霄，怎么可能會對這樣的成績感到滿足？
他可是超凡者，哪怕他實質上對教書育人一點使命感都沒有。
但超凡者就是超凡者。
超凡者都有自己的驕傲，哪怕這份工作不是自己喜歡的，哪怕過一段時間之后他或許還會另謀高就。
但他的驕傲不容許他以失敗者的身份離開這個崗位。
“所以呢，希望大家都有點上進心，你們老師我是要面子的。”
