第一個回合，雙方打平。
2：2
回到比賽，依然是由小東帶著球來到前場，他背對著防守球員，保證不失誤。安洛還是跟上次一樣，拉到外線去做掩護。其他球隊一般都是內線球員跑出來給外線球員做擋拆，這樣就可以拉開空間，給小個球員提供上籃得分的機會。但是廖寧并沒有這樣布置，一來他隊里的兩個首發后衛，沒有一個是靠運動戰來得分的；二來，安洛一動起來，就會極大的牽扯對方的整體防御體系，顧此失彼之下，其他球員機會就出來了。
所以九中的進攻體系很簡單，大家都看得出來，但是卻很難應對。
安洛給小東掩護之后，沒有再直接溜到底角去，而是和小東一左一右，去內線旋了一圈。這也是訓練賽里常用的戰術，場上的其他幾個球員一看就明白。孫立在他擋拆順下之后，便立馬給他做了一個掩護，安洛擦著他的身體從底線溜了出去。這時小東手里的球已經傳給了大前鋒張天，后者并沒有留戀一秒鐘，直接將籃球扔向了45度角的位置，安洛正好接到球。此時他的身前已經沒有一個防守球員了。因為最近的那一個也被李南明擋住了。
機會既然出來了，那還有什么好說的。
射唄！
安洛接球之后，雙腳發力，整個身體拔地而起，將球撥了出去。
橘紅色的籃球在空中劃出了一道長長的弧線，然后精準地落入網袋。
“蜀都九中，8號球員安洛，三分命中！讓我們為他歡呼！安…洛…”
“安洛！安洛…”
這是這場比賽的DJ第一次帶著觀眾為一個球員喝彩。在蜀都市高中聯賽的比賽中，只有扣籃和投進三分的球員才有這個待遇。
安洛早已經聽過很多次了，但是每一次都讓他很享受。他將右手張開，放到耳朵后面，做出一副聆聽狀。然后右手不停地向上揮動，示意大家繼續喝彩。
無數的慶祝動作里，他唯獨喜歡艾弗森的這個動作。他喜歡所有人都為自己喝彩，喜歡帶著所有人一起分享這一刻的歡樂。
5：2
九中邁出了一大步，接下來就看外國語學校給與什么樣的回應了。
所謂怕什么就來什么，安洛的這一記三分就像是一記重炮，落在了外國語學校的陣地上。
眼看著九中的球員氣勢起來了，外國語學校叫了暫停，盡管比賽才過去了不到兩分鐘。
“外國語學校請求暫停！”
安洛五個人回到了九中的替補席，廖寧這一次并沒有另做什么安排，只是對大前鋒張天交待了幾句。
“大家打得都不錯，繼續保持下去。咱們平時練的那些東西足夠應付比賽了。大天，你在防守對方大前的時候不要一直用力，你得一松一緊，要注意節奏，別被人家牽著走！上吧！加油加油！”
外國語學校的進攻還是那一套，掩護、吊內線，能打就打，打不了就分球出來重新組織進攻，然后再吊內線！
當然他們有這個實力。再者說，若是實在打不開的時候，與其讓其他球員去碰運氣，還不如讓倆內線去“碰運氣”！至少成功率要高得多！
不過這一次顯然運氣不太好！可能是張天在廖寧點撥了之后，領悟到了什么，他的防守奏效了。那大個兒投出去的籃球直接砸到了籃板上，沒有打進。
籃板被孫立穩穩地摘了下來。然后他回頭一看，就將球扔向了自己的前場。
那里只有一個人，那就是安洛。他一見對方投籃不中，就開始往回跑，他知道孫立回搶到籃板，也知道孫立只要看見了他就會把球扔過來。他相信隊友，更相信這一個多月的戰術訓練是有用的。
整個前場空無一人，外國語學校的球員雖然拼命的在追趕，但是安洛已經將球投出去了！
所有的人眼睛都掙得老大！
沒有人這樣打球的！
這樣的情況肯定是穩穩地上籃拿下兩分才是。或者，灌個籃，秀上一秀，也是大家喜聞樂見的。可是投三分，太不合理了！
怕也只有NBA那些變態才會這樣做吧！
但是安洛就是投了！
這么大的空位，為什么不投？三分可比兩分劃算呢！
“唰…”
“轟…”
緊接著，體育館里就發出了一陣陣驚訝的吼聲。安洛緊握住拳頭，狠狠地揮了幾下。然后跑向孫立，倆人在空中來了一次歡實的碰撞。
8：2
比分進一步被擴大。雖然討論勝負還為時過早，但是場上的氣勢開始出現了傾斜。
接下來，外國語學校強打內線造成了孫立的犯規，兩罰全中，算是稍微扳回了一城。之后，兩隊你來我往，分差一直都咬得很緊。
39：33
蜀都九中依然保存著優勢，領先外國語學校6分進入下半場。
其中安洛貢獻了12分。整個上半場，安洛打了15分鐘，在三分線外一共出手了十次，命中了四球，命中率勉強能夠趕上他前幾場的平均水準。其實按照這樣的防守強度來看，他的命中率應該更高的。但是他的高級三分投射還沒有被他發揮出最大的效果，畢竟身體素質拖了后腿。就像一個人學到了絕世功法，但是內力太低，招數發揮不出應有的威力，也是枉然。
當然，他自己現在對此一無所知。
中場休息的時候，大家坐在一起，聽著廖寧對下半場的一些安排。好在是廖寧對大家的表現還是很滿意的，所以整個替補席的氣氛還算不錯。
在廖寧看來，既然一直都占著上風，那就證明戰術布置和球員的狀態都沒問題。自然也就不需要多做改變，畢竟這又不是訓練賽，穩妥一些才好。
隔壁的外國語學校可就不一樣了。雖然比分上落后得并不多，但是整個上半場的節奏都不在自己這邊。那主教練自然明白被對手牽著走的可怕，所以他表情很凝重。
“聽著！我們必須回到自己的節奏中來，要慢下來，保證每一次進攻都穩穩的能得分。下半場還是主打內線，慢下來，穩穩地打！大牛、剛子你們倆一定要有足夠的耐心，一旦他們上來包夾，就趕緊分球！其他人要多跑位，尋找機會，一旦有機會就出手，你們是有投籃的，多給內線一些幫助。”
其實原本就是這么安排的，他只是再強調了一遍。最后，他堅定地說道：“我們不能輸！去年能夠淘汰掉他們，今年就不行了嗎？他們上半場跑那么歡實，下半場體力跟不上，就投不了那么準了。拿下他們！”
安洛是不知道那教練說了什么，要是知道的話，他肯定嗤之以鼻。
我缺體力么？
呃，還是挺缺的！
但那是場外的時候。比賽這幾十分鐘，安洛并不會為體力而擔心。畢竟在無球跑位能力的作用下，他消耗的體力遠比其他人少得多的多。
下半場還是老套路，廖寧依舊把安洛放在了替補席上。一般都是十分鐘的時候派上去，一波結束比賽的。
可是這一次卻失算了。
外國語學校一上來便展現出了去年打進省賽時的風采。就如同他們教練要求的那樣，每一個回合都穩穩的打進，硬生生地將九中的人拖入了自己熟悉的節奏中。內外開花，如溫水煮青蛙一般，將分差抹平了。
要不是廖寧暫停叫得及時，在那種節奏下，這比賽估計真的不好說了。
他沒有責備自己的球員，這不是比賽開始的時候。在這樣關鍵的時候，一味地責備反而會讓球員產生逆反心理，畢竟都是些十六、七歲的小孩子。
他重新布置了戰術，讓安洛提前上場，雖然削弱了防守的強度，但是加強了進攻。并且他將防守力量全部收縮進了內線，完全放空外國語學校的外線，逼迫他們將進攻點轉移到外線。
廖寧不會神機妙算，他只希望自己的球員能夠執行好自己布置的戰術，發揮出最強的實力，這樣才有拿下比賽的機會。
可惜，他的戰術失敗了。當然，也沒有完全失敗。至少還是成功的限制住了外國語學校的內線。
但誰知道，外國語學校那兩個一直扮演綠葉的后衛，一起站了出來。雖然他們不像安洛那樣能投三分，但是中投，上籃，拋投怎么來怎么有。也許一輩子就這一次超常發揮，就讓九中遇到了。
隨著倆后衛的發力，外國語學校的氣勢越來越強。雖然九中這邊有安洛和孫立強行續命，但是比分還是被拉開了。
56：64
比賽還剩下8分鐘，九中再一次站到了失敗的邊緣。廖寧著急了。要不是那兩個裁判在一旁虎視眈眈，他早就沖進去幫忙了！
他手里只有最后一個暫停了，但是已經不得不叫。
“伙計們！我知道你們很努力了，到現在需要你們做得更好！我需要你們用最強硬的防守繼續限制住他們的內線！外線不管！我就不信他們能一直準下去！進攻端大家要動起來，多給安洛做掩護，打出我們訓練賽上的配合，讓他投！”
“我們已經現在了懸崖邊上，就要掉下去了！我不想這樣回九中去！我們要去省賽！接下來就拜托你們了！好好打，一定要贏下來！”
