第2天一早，段云就來到了產品技術研發中心，召開了一個小的會議。
這次會議段云主要是安排下接下來的產品研發計劃。
隨身聽正式上市之前，研發中心目前主要工作還是對產品進行最后的打磨，確保產品上市后，不會出現重大的質量問題。
另外段云正式開會，還有一個重要的任務需要布置給產品研發中心，那就是在多彩隨身聽的技術技術上，研發復讀機。
段云的隨身聽和錄音機產品雖然很適合學習外語，但在后世的時候，最流行最熱門的外語學習利器則毫無疑問是復讀機。
既然段云為自己的隨身聽產品打上了“學習英語利器”的標簽，那總歸是要在產品功能上體現出這一強項的。
在對于的印象中，后世的時候復讀機賣的非常火爆，這款商品也成為了很多中小學生學習外語的必需品，尤其是90后和00后的學生，基本上人手一臺復讀機。
說起來復讀機是在便攜式收錄機的基礎上，增加了微處理芯片，數字儲存芯片后形成的多功能語言信號存儲設備，他是在磁帶放音的同時將模擬信號轉化為數字信號，儲存在數字存儲芯片中，復讀狀態時，再將數字存儲中的信號轉換為模擬信號，通過功率放大后，由揚聲器還原出聲音。
從原理上來說，這種設備并不復雜，關鍵是在于微處理芯片和數字儲存芯片的研發，現在段云已經掌握了隨身聽生產的技術，只需要在隨身聽的基礎上增加一塊芯片組即可。
說起來最先發明復讀機的便是承認南京某軍事院校副院長的鐘道隆教授，他當時發明復讀機，只是他學習英語的副產品。
鐘道隆教授45歲開始學習英語，一年后成為口語翻譯，三年苦學英語，他聽壞了17部錄音機，為了自己，為了他的學生，他發明了英語復讀機。
1992年的時候，鐘道龍調到南京某院校擔任服務院長主抓教學，他初上任時學校的國家大英語4級通過率只有4050，分析原因就是認為學生素質不太好況且學校又沒有外教學生學習起來比較困難。
對于自學英語的難度，鐘道隆教授也是深有體會的他當初學習英語的時候三年又換了17部收錄機，后來他就開始琢磨不斷抵近道帶的確很費機器，如何才能只按住一個鍵重復一句話。
經過三個月的反復琢磨他終于發明了復讀機，他為自己的這一意外成果申請了專利，也成為了我國最先發明復讀機的人。
其實以當前國內的半導體電子技術水平，儲存芯片無法儲存太多的語音數字信號但是儲存幾句英語口語還是完全沒有問題的段云需要做的就是在原來的隨身聽基礎上，添加上一塊儲存芯片。
不過前期段云還打算繼續賣這種沒有復讀功能的隨身聽，因為他想把隨身聽這項技術在國內外申請專利，等專利下來之后，他在進行大規模生產而現在他需要產品技術研發中心的人員把復讀機的樣品先做出來。
“段經理，你的意思是在隨身聽上面加一個語音儲存芯片能通過一個按鍵反復播放這段語音的模塊組？”在產品研發中心的會議室中，得知段云提出的研發要求后趙學武疑惑的問道。
“沒錯，就是這個意思。”段云點點頭接著說道：“考慮到添加這一塊模塊組會占用一定的空間所以我需要各位重新設計一臺具備這樣功能的隨身聽只需要按一下按鈕，就可以反復播放一段語音錄音，除了要實現這個功能之外，還要保證新樣品機器的耐用性，比如按鍵開關必須要采用耐磨損，可靠性更高的原件，成本價格可以提高一些，但一定要保證機器按鍵一萬次以上無故障。”
“一萬次以上無故障？”聽到這里，在場的5名教授頓時露出了驚訝的神色。
“沒錯，因為這個按鍵有可能會頻繁使用很多次，按鍵組件質量差的話，有可能會出現磨損漏電的質量問題，所以這也是我重點要求的設計指標之一。”段云看了眾人一眼，接著說道：“其實這個要求并不高，我原本希望是10萬次按鍵無故障，不過考慮到這這個難度太大，所以也只能放松一些標準，但總而言之，這種反復放音的按鈕越結實越好。”
“段經理，我們會按你提出的方案來做，不過我就想問一下，咱們的隨身聽為什么要添加這樣一個組件？有什么實際用處嗎？”趙學武疑惑的問道。
“是啊，語音儲存還原的功能用的人應該不多吧？況且只需要儲存幾句話，這個功能是不是有些雞肋？”楊秀春這個時候也跟著說道。
“這個可以練歌，我也是偶爾得到的靈感…”出于對復讀機這個優秀創意專利的保密，段云現在還不想公開自己的真實意圖，并非是信不過這5名老教授，完全是出于一種謹慎，只聽他接著說道：“現在的年輕人就喜歡練歌，有了這個功能后會讓咱們的隨身聽產品更好賣，所以希望大家能盡快設計出帶有復唱功能的隨心聽產品出來，另外我希望你們也可以把這個復唱的組件加入到咱們的多彩牌小型錄音機上，我希望樣品能在一個月之內完成，應該沒問題吧？”
“好吧。”
盡管趙學武等人不明白為什么段云非要給隨身聽上添加這樣一個明顯有些“雞肋”得功能，但段云畢竟是老板，他怎么安排身為技術研發人員就應該怎么做。
隨后，段云又向這些技術研發人員具體講述了一些復讀機設計方案的細節后，這才離開了產品研發中心。
只需要趙學武等人做出復讀機的樣品，段云下一步立刻就會在國內和香港地區申請專利，這是一款非常有可能取代天音低音炮能夠再次打開國際市場的專利產品，段云必須慎重對待。
