轟轟烈烈的賑災行動在進行著，短短七天功夫內，左弗幾乎走遍了武進縣每一個角落，人也迅速瘦了下來。
賑災是個體力活，雖不用她去搬磚，可統籌調配也極需耗心力。
不過好在，老天爺也賞起臉來，天氣一日不一日好，雖是寒冷依舊，但連續的晴天過后，積雪基本消融了。
雪災過去了，但重建工作還要繼續。為了調動大家的積極性，左弗出了一張告示，明確了工作時間，工作福利等相關事項。除此之外，工資也由周結改成了月結，每月十日便是發工作日。
工作時間上，依然是每天工作四個時辰，夜班有夜班補貼，做六休一，并將一星期七天制度引入武進縣。
而私下里，她則武進縣展開了新的計量，度量單位。至于會不會被人說別有用心？這個她也只能表示：你們愛咋想就咋想吧。
她的知識來自于現代，許多已知的知識若要重新套用大明的計量度，那將是個無比繁復的工程，而且大明的量度還不夠精確，對于搞科研工作來說，這可是要命的！
所以在處理完一大堆糟心事后，左弗做的第一件事就是在縣學內開了一個課堂，教授漢語拼音，數學，自然等課程。
林立幾人跟著她有段時間了，因著底子好，經過系統化訓練后，現在教教小學數學完全沒問題。
而漢語拼音他們幾個也是學的，不過比起鄉紳送來的那些子弟，這幾個家伙顯然更偏愛理科。所以左弗也不麻煩了，就讓鄉紳子弟去教漢語拼音。
而這些子弟在見識了拼音的厲害后，心里再也沒想法了。在他們看來，這個東西若是由自己傳播出去，那自己以后還不得名留青史？
孔老先生為何能名傳千古？還不是因為學生多嘛！
而這拼音學上幾月后，便能認字，等學個三四年，尋常的根本就沒問題了。若是教人認字也能這樣量產，那得是多大的功德啊？！
縣學里搞了學堂，朝京門，小營前等衛所也不能落下。那邊房子都是現成的，因著難民大量涌入，這些衛所也趁機招了不少人，如此一來，生源就有了，開課不成問題。
當然，除去這些正規學校，左弗還在各坊間租房，開設識字班，每一個鄉紳子弟都必須輪流去各坊間識字班值班，教鄉民們認字。
一干事宜一直忙到了十二月，這一日，各坊的識字班終于開班了。
免費教認字，若是有孩童學得快的，還能入縣學或朝京門，小營前的學堂讀書！
進去讀書不但供應午飯，還免學費！
收到消息的崔玉舒被驚得連連咳嗽，追著師爺反復問了好幾遍，才確定不是自己耳朵出了問題，而是左弗當真要兌現當初的承諾：讓人人有飯吃，有衣穿，有書讀！
“千真萬確，學生已看了好幾處，她還在城里帖了大字，上面寫著，一人讀書，全家光榮；一人文盲，全家恥辱；全面掃除文盲，爭當文明人等等。大人，她，她這是要做什么啊？”
崔玉舒兩個眼睛成了蚊香眼，他呆愣了好久，摸了摸自己的腦袋，道：“你問我？我怎么知道？”
說著又喃喃了起來，“有教無類…這真得可行？不，不，中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也…”
“所以圣人才說要因材施教。”
師爺接話道：“學生去看了下，那識字班只要想學的都可以去，他們從學寫自己名字開始，然后是自己想說的話，說這樣認字學起來非常快。而縣學的課堂學生也去了。那些鄉紳子弟在左弗那兒學了一套切音之法，稱作拼音，以京津一帶口音為準，分了四個聲調，借鑒西夷文字，將所有字都表上了聲，那拼音之法學上三月就能掌握，再認起字來，只需讀那西夷注音…”
“什么？！”
崔玉舒驚得站了起來，“西夷文字？！她，她這是要做什么？！要做什么？！圣人文字都不要了嗎？！這是數典忘宗啊！”
“尊翁莫要激動。那西夷文字不過是工具爾，也不是真的西夷文字，只是聽說是受這啟發，用來給我中華文字注音而已。”
頓了頓又道：“只是這法子著實有些匪夷所思。據縣學教授漢語拼音的鄉紳子弟們說，一個目不識丁之人，只要學會了這拼音，三個月后，給一套注音的書就能按著注音全部讀出來。一年以后，就能給人寫家信，讀話本了。”
崔玉舒被驚到了，“當真如此神奇？那，那以后這天下讀書人豈不是都成了她左弗的門徒了？”
“應該也不會吧…”
師爺也白了臉，“如果是那樣，豈不是成圣了…”
“識字班還教什么？”
崔玉舒又道：“我聽說她在縣學設的那課堂除了教認字外，還教算術，還有什么科學？”
“是。”
師爺忙道：“學生都打聽清楚了。那識字班就只教認字，若有興趣學其他的，可以去縣學聽公開課，聽上一月后，若是成績優異，可進成人班深造。”
頓了頓又道：“兒童則無此規則，只要想上一律收。另外，聽知縣衙門那邊的人說，開春后，左大人準備組織人造學堂，識字班也要開展到各鄉村。”
崔玉舒倒吸著涼氣，被左弗的大手筆驚到了。
“陛下到底是允她截留下了多少銀子？她竟能如此揮霍？”
沉默片刻，又道：“也罷，總是造福鄉里的事，便由著她去吧。”
頓了頓又道：“能將圣學傳播于世乃是大功德，既如此我等朝廷衙門也不能落后于人，讓三班衙役，獄卒等也輪流去上那識字班吧。”
“啊？”
師爺傻眼，“讓他們也去認字？這等粗鄙皂吏…”
“噯，話不能這樣說。”
