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第60章 撞上

  “對啦,我覺的咱們老師在圓錐曲線方面的題不怎么重視,可是現在高考一年題型比一年的變化更大,我們還是要多多注意一下,你看看去年高考不是就出了一些老師復習范圍之外的題目,我們還是要把這些題目都要復習一下為好。”安然低聲的和方麗英交流。

  變相的提醒方麗英,別人不知道,她還能不知道,這一年的高考題目能夠讓她記憶猶新,就是因為題目中兩道大題都和圓錐曲線有關,很多人數學失利,都是因為這一塊根本就沒有注意,老師復習的時候也是一筆帶過,根本沒有抓重點。

  這才造成了他們省這一年的高考分數線低了一些。

  就是因為題目難倒了不少人。

  方麗英這兩道題就丟分嚴重,要不然方麗英不至于連個二本都考不上,要知道方麗英可是學習很刻苦的。

  當然還有英語方面,她們學校的英語比不上大城市的學校,她們的英語老師說白了英語都是半吊子,更不要說他們學生了。

  英語也是他們被拉開的距離的差距,她不能看著上輩子最好的朋友就這么去了。

  上輩子自己家里亂成一團糟,她連自己都顧不上,那里顧得上方麗英。

  看到方麗英死去的情景,才有所觸動的她,才驚覺自己沒有花心思時間去幫助自己的朋友,甚至連傾聽都沒有,方麗英早早的去了,就是因為心里苦悶,連一個可以說話傾訴的人都沒有。

  人的情緒到達了郁悶的最頂峰,就鉆了牛角尖。

  這一次她不希望朋友還走上這條路。

  方麗英不以為然,“我倒不覺得,老師這么多年帶過好幾屆高三,經驗豐富,應該不會坑我們吧!”

  她是個乖巧的孩子,學生里最聽話的一個,也很得老師喜歡。

  “反正也是學習,你就多花心思做幾個題而已,又不掉一塊肉,大不了現在不學,以后到了大學說不準還要用到呢。總之不吃虧。”安然看著監考的班主任走進來,抱著一大摞卷子。

  所有人都不說話了。

  卷子發下來。

  安然看了看,其實英語對于她來說現在簡直就是母語,畢竟她在國外生活了很久,不要說還要工作,那些醫學上的名詞和手術器具的名稱,藥品的名稱比起他們這些來說難多了。

  自己曾經背下來整整十本醫學詞匯的詞典,更不要說在國外都是全英文授課。

  你說她的英語好不好。

  看著這張卷子,安然不由得搖搖頭。

  還真的是簡單。

  班主任是英語老師,看見安然的表情,很自然的就理解為不會,不由得蹙眉,自己的學生英語這一項,分數沒有出類拔萃的。

  也不知道是她的教育方式不對,還是出了什么問題,反正是他們學校幾年的英語方面真的堪憂!就怕拉分數啊。

  就在這時,教室外面的走廊上傳來喧嘩的聲音。

  她們低頭答題不為所動,唯一一個看熱鬧的人就是安然。

  沒辦法,題目太簡單,她有些心不在焉。

  七八個人走進教室,領頭的是他們的劉校長。

  這位已經五十五歲的老校長,算的上是他們學校的好校長。

  對學生都很好。

  平易近人不說,態度特別的和藹,和哪一個學生都能談得來,很有人緣,大家也都喜歡劉校長。

  身邊是幾位看樣子領導專家一類模樣的人。

  走進來也不說話,一個一個得仔細的查看學生的卷子。

  不少人點點頭,又搖搖頭。

  當其中一個帶著眼鏡的老學者走到安然身邊的時候,抬眼一瞅,老學者樂了。

  “小同學,人家的卷子都寫了不少了,你這卷子可是還一片空白呢,怎么?英語不喜歡嗎?還是不會?”

  因為老學者的話!連劉校長他們也走過來了,大家都注意到了安然空白的一張卷子。

  英語老師心里暗道不好。

  看誰不好,偏偏看到了安然,這個學生總得成績也都是不是很出色,勉勉強強在中不溜,可是英語的確不是安然的強項。

  這孩子剛才一開始考試,眉毛就皺的能夾死蒼蠅,現在還真的就撞到槍口上。

  這幾位劉校長剛才說了,可是京都來的老專家和教育家,還有幾位是國外回來的教育家,都是來考察國內現在的教育水平和能力的,他們學校不是第一家,不過顯然沒有通知他們,連一點準備都沒有做。

  要不然班主任也不能今天考試啊,這不是誠心把自家的缺點暴露給領導看,這太丟人了。

  “會!”

  安然的一個回答真的讓人大跌眼鏡。

  班主任差一點沒摔倒,您回答的這么斬釘截鐵,能不能考慮一下眼前這幾位可是外國專家,人家要是真的用英語來個口語交流,那還不是立馬見光死啊。

  這孩子還真的不省心啊。

  果然老專家笑的更歡實了。

  難得遇到一個孩子底氣這么足,也不知道人家是真的底氣足,還是濫竽充數啊。

  劉校長笑呵呵,“老張,你可別欺負我的學生。”

  老專家張卓笑道,“你就護犢子吧!國內教育的弊端都是被你這樣的護出來啊,咱們英語和人家國外落后的不是一點半點,現在不抓,以后他們都是聾子,啞巴,不會說聽不懂,怎么學習國外的先進經驗,怎么給我們國家帶來希望啊?”

  班主任那個臉紅,急忙出來解圍,“張教授,是我這個老師水平有限,孩子們還是很努力的,可是環境限制了他們的學習能力,倒是和他們自身沒關系。

  他們都是初中才開始接觸英語,比較晚,然后學習的又快,很多孩子都是靠死記硬背學下來的,口語和聽力的確是我們的弱項。”

  張卓也是感慨,“你們說的很多!以后一定要申請教育部讓英語從娃娃抓起,要不然真的對不起這些孩子們。”

  旁邊的一個年輕的教授剛才國外回來,聽到這個話有些不以為然,插嘴道,“主要是這些孩子們沒有把英語當做主要的功課,大多數人還是信奉那個話,什么學好數理化,走遍全天下。

  而且也不謙虛,明明自己學的不精,不會就是不會,偏偏還要不懂裝懂,這就不可取。是學習態度的問題。”

  說這話的時候!眼睛不由自主的瞟了一眼安然。

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