老班長又被黃琦打發出去，還被勒令以后他那個班的事情跟黃琦這邊完全分開，算是正式從黃琦公民衛隊分家獨立出去。
怎么個獨立法呢？
他們的伙食自己去掙，哪怕連饅頭都吃不上黃琦都不會再管；自己的鎧甲自己去掙，哪怕連遮羞的布都沒有也別來找黃琦；自己的人手自己看著添加，哪怕你想擴展為百人的連隊還是因為戰損死了個干凈，在隊伍還在的時候就自己操心。
每天向黃琦匯報一下發生的事情，讓黃琦知道發生了什么。然后就自己忙活去，別想著從黃琦這里拿到一點建議。
黃琦自己則帶著隊伍繼續前往白沙口，一邊練著基礎陣的指揮，一邊尋找蝦妖賺點積分。
至于跟魏慶的矛盾的處理？既沒人問也沒人來說，想來已經不了了之了。
這么兩次打板子，效果是顯著的，至少在營地里，黃琦這么一小隊人足以讓所有人高看一眼。不論是原住民發展起來的還是其他降臨者學生。
廬州界很大，融入了眾多的位面。規劃中的廬州界所屬的位面群也是非常多的，眾多不會融入到廬州界的位面也即將成為廬州界所管轄的下層位面。
一個實力強大，還會不斷建設強化的三界，眾多作為外圍勢力圈，或者干脆充當原材料充當養料的大大小小的處于同一個位面群的位面，這才能完整的控制住一個位面群，成為堡壘一般的存在。
這些位面生活著很多人，他們也需要生活，需要進階，需要成長。
雖然相對本源位面而言比例更低，可是巨大的基數在那，也能誕生一批批的平民降臨者、國人降臨者。
不論是平民還是國人，他們都是華夏人。成為降臨者，相當于遠古時候通過了科舉，或者相當于近古時候拿到重點大學的錄取通知書。
華夏開頭的學校就那么多，里面集中了眾多公民籍降臨者，已經有些不堪重負。
在每個絕對重點開發的位面群建立一所對應的學校是勢在必行的事情。所以，每個建立中的三界修建一所地方學校，廬州學校也就應運而生。
華夏士官軍事學校，教官都是公民，甚至很大一部分是降臨者。
廬州學校剛剛組建，才十數年的時間，絕大多數的師資力量僅僅是來自于自己成長起來想獲得身份提升的本土民眾，或者是來自成熟的幾個三界求職的人。
公民身份是這些人孜孜以求的，所以他們根本壓制不住擁有公民身份的學生，更多的是得過且過少惹事端的心態。
公民來這里讀書，還是來自本源位面的公民，誰知道他是來讀書的還是來發展勢力，想在這個組建中的三界占下一片勢力范圍。
若是讀書，學生間的這些事情能咋樣？還不是批評批評就拉倒了？你能把他怎么樣？
若是發展勢力，若是你無意中壞了他的事情，可能你壞的就是一個在根源在本源位面的大家族的事情。你能想象你會面臨什么樣的報復嗎？那往往不是死亡就能解決的。
聽說，這一屆公民班報到的時候是五個人，翻翻他們的情報。
一個叫洪遷的，應該是英雄模板，或者叫boss模板的。報到后就走了，誰都不知道去了哪里。
他能去哪？說是仗劍走天涯，沒準在天宮建立后哪天就傳出來因為斬妖除魔功勛卓著，敕封洪遷為什么什么劍派天師。
或者在未來很久之后突然冒出一個由洪遷建立，由洪家子孫掌控的洞天福地。
孫正陽是闡教的人，在闡教對陳塘關緊鑼密鼓施加影響力的時候，這樣的家族插手進來干嗎？沒準門派大佬跟他們家族長輩已經談妥了什么條件。
畢浩淼跟孫正陽相交莫逆，兩個家族的關系想來不一般。其中一個家族想在陳塘關這里跟闡教合作，作為盟友插手一把又有什么問題？
梁墨是太清一脈，這才開學多長時間，已經從5團進了李總兵的親衛隊，以后跟那兩家還說不準誰更勝一籌呢。
唯獨這個黃琦，大家都摸不準他的路數。唯獨能確定的是，這位應該是截教門徒，可他又不是截教核心門徒，啥時候這樣的小輩弟子中有本源位面的公民開始為幾個教派奔走的？
就大家了解的情況，本源位面的那幫大老爺們，對待幾個教派都是合作的態度，使用的都是平等的眼光，他們更多的目光是瞄準在一個個天帝的位子上，瞄準在各自家族的族地上。
不論是闡教、截教、佛教，還是儒家、兵家、墨家啥的，要用的時候會拉攏你一把，看你不順眼就打你一把。
除了闡教那幫子真正成了闡教核心的人，其他誰把教派真正當回事過？
所以，你說這個黃琦是截教的探子？這個說法難以讓大家信服，他頂多會順手幫襯一二。可至今也沒聽說過他真正干了啥呀？
這些出身高貴的人，一個個待在永遠不會有危險的本源位面，像餓狼一樣盯著一個個位面群，眾多開發中的位面。想著從中間能不能獲取什么利益，想著為自己的家族留下什么樣的產業。
廬州界剛剛開始興建，借著上學的借口，乘著天地混亂，學校管理不規范，安插人手，再布下一個個基地或者勢力的種子，未來天宮建立梳理三界的時候還能不承認？
畢竟，未來擔任天帝的人，還有擔任四御及四大天宮元帥的人，這個天宮最高權力委員會的成員，都是一個個家族的人。
他們要是對這樣的行為認真，他身后的家族還不被人針對？他們家族的那些產業還不得被人打爆？
天帝輪流做，今年到你家。可是，這也僅僅是今年而已，以后真心說不好。
白教員和邱教員僅僅是三階身份，來自于一個已經成熟的三界。被華夏官府聘請，背井離鄉離開自己出生和成長的位面，來到廬州組建廬州學院，求的也僅僅是教員自帶的國人身份，還有那么一絲渺茫的成為公民的希望。
在黃琦這邊的變故發生前，他們連公民班的情況都不甚了了。
有了黃琦這個事情的契機，他們跟張教員成功搭上線，又在其他同事那打聽一圈，這才知道了公民班的這些道道。
現在你讓他們來用這事情對黃琦動手？怕是腦殼銹住了。能一個扮紅臉一個扮白臉的過來演這么一出戲，已經算是對他們的學生有了個交代。
“李隊長，我這幾天攢了點積分，想擴充一下實力，明天去幫我參詳參詳如何？”不知道背后的那些花樣，又在白沙口打了一圈的黃琦攔住了同樣準備歸營的李隊長。
這位黃琦真正意義上接觸的巡邏隊隊長帶著兩個傷員還7只蝦妖的殼、肉也在向兵營的方向走。
兩支最低級的生命泉水灌了下去，幫著兩個傷員穩住了傷情。
李隊長的情緒有些低落，看兩位傷員脫離了危險，這才感激的沖黃琦拱拱手：“多謝。”
走到黃琦身邊，一邊走一邊說：“黃隊長明天直接吩咐就好，我再領一次路就好。”
“越來越難打了嗎？”不單單他的隊伍是這樣，所有的巡邏隊的傷員都在增加。
“是啊，不知道怎么回事，現在上岸的蝦妖越來越多，而且成群結隊的數量也越來越多。再這樣下去，怕是有點頂不住了。”
