如果說在學生中做一個統計，你最不喜歡的是哪門課？
那么女生中數學應該排第一，男生中英語基本沒得跑。
系統：課堂挑戰開啟！
挑戰內容：班里對于英語的學習氛圍極差，學生非常敵視學習英語，請試圖改變他們的思想。
挑戰獎勵：英語學習機一臺（可用來播放聽力、進行發音教學）。
看到班里這三個男生對英語深惡痛絕的樣子，林平有點想笑。但是他同樣意識到這個不是個簡單的小問題，他必須要嚴肅對待，糾正他們的想法。
思想工作在學生學習當中是首位的，思想有問題，學習不積極。都說興趣是學生最好的老師，學生一旦對某個科目沒有興趣而且懷有抵觸心理，那么他對這門課的學習將是毫無疑問的差。
林平摸了摸下巴，心里想著即使不能使學生們對英語產生興趣，那么也一定要糾正他們敵視英語的看法，至少要使他們擁有一顆平常的心。
林平看著他們開口問道：“好，既然你們都不喜歡學英語，那么你們每個人都說個理由，說給我聽聽，為什么不喜歡？”
劉衛國第一個站起來，慷慨激昂的說道：“我們是中國人，我們說漢語。我們憑什么要學英語？外國鬼子在以前還欺負咱們，侵占咱們的國土殺害咱們中國人，今天咱們反而要學他們的語言，憑什么？就這么沒骨氣嗎？”
“好，我從劉衛國同學的發言中聽出了樸素的愛國精神，這是非常值得表揚的。是的，我們是中國人，說漢語，寫漢字，生于斯長于斯，為什么要去學英語呢？”林平首先肯定了年輕氣盛的劉衛國的愛國精神，然后繼續說道，“那么學英語就等于不愛國嗎？”
“顯然不是！”林平說道，“如果說學英語就算不愛國，那么我們現在幾乎天天在叛國，為什么？電是西方人發明的、燈泡是西方人發明的、你們手中的課本現在也是由西方人發明的機器印刷的，課本里的知識除了語文、中國歷史、思想品德，其余的幾乎也都是由西方人創造。時至今日，各種高科技的發明幾乎都是由西方人創造，而至今美國的科技仍然領先我們至少有二十年，知道為什么嗎？”
五個孩子沒有說話。
“就是因為我們有一段時間夜郎自大自以為是。就像是龜兔賽跑，我們就是那只兔子，我們睡著了，而且睡了好長時間，一覺起來，發現人家烏龜造了一輛小汽車，然后烏龜開著小汽車突飛猛進，我們只能望塵莫及。”林平看了劉衛國一眼，“劉衛國同學剛剛也提到西方人以前欺負過我們，八國聯軍侵華、火燒圓明園，這些在你們初二的歷史課本都將學到。但是為什么呢？為什么那段時間受欺負的是我們，而不是和平相處或者說我們欺負他們？”
劉青梅在下面低著頭小聲的說道：“因為我們落后。”
“是的，沒錯，就是因為我們落后！落后就要挨打！”林平說道。
“憑什么！憑什么落后就要挨打？”劉向前不服氣的站起來問道。
“你們有沒有學過一個成語，叫做‘匹夫無罪，懷璧其罪’？”林平見大家搖了搖頭繼續說道，“這個成語的意思就是一個普通人本身沒有罪過，但因為身上藏著珍貴的珠寶招惹了禍端。”
“為什么？”同學們不明白其中的道理繼續問道。
“因為你沒有能力保護這些財寶而且不懂的怎么去用它！而那時的中國就像是個身上帶著財寶的匹夫，地大物博，資源豐富，但是赤手空拳沒有能耐。于是英國人就試探著扇了我們一巴掌，‘啪’，他當時想的是如果這個匹夫反抗的兇猛，就道個歉趕緊跑，但是沒想到是這一巴掌就把這個匹夫打暈了。”
林平在講臺上說著，下面的學生們聽得津津有味。
“那時候的英國僅用了幾千人就從廣東沿著海岸一直打到了直隸地區，也就是天子的腳下，于是咱們慌了，簽訂了條約，進行了賠償。為什么區區幾千人就可以把一個五億人口，百萬士兵的國家打的跪地求饒呢？因為科技。”
林平喝了口水。
“英國人打了這一巴掌，不僅打暈了匹夫，還搜刮了巨額的財富，這時他們發現這個匹夫是真的富有，富有到讓所有人都眼饞，那財富他們十輩子都沒看過。消息走漏了出去，于是人人都想來占點便宜，他們便一窩蜂的涌了上來，一次、兩次…匹夫不斷反抗，但因為差的太多，亡羊補牢都難以奏效，這就造就了中國近代的屈辱史。而這其中最著名的一個運動叫洋務運動，洋務運動的口號是什么？”林平問道。
“我知道，老師。”劉衛國舉手說道，“師夷長技以制夷。”
“對，師夷長技以制夷。這時他們已經意識到了學習西方的重要性，但很可惜，他們學錯了方向，只學了表明功夫，沒有學到西方真正的內涵。”林平一臉嚴肅的說道，“而現在，我們沒什么沒有挨打？是因為西方突然綻放了人性的光輝？不是，是因為我們不再那么落后，在黨的帶領下已經站了起來。在過去，在現在，在將來，落后就要挨打依然是個真理般的存在，從過去的鴉片戰爭到現在的南斯拉夫、伊拉克都在驗證著這句話。”
五個孩子面部表情嚴肅，雖然山里信息閉塞，但是他們也多少知道關于伊拉克的消息，南斯拉夫他們可能并不清楚。
“但我們現在仍然落后于西方國家，我們需要不斷的學習他們、追趕他們才能保證我們不會落后太多，不會再像過去一樣屈辱的接受挨打，被打了還要給人家送錢。”林平說道，“所以國家要求我們必須學習英語，學習英語才能更好的學習西方強大自己。”
“那不學英語就沒法學習西方了嗎？”劉向前問道。
“是的。”林平肯定的說道，“西方國家自工業革命后在整個世界牢牢占據著主導權，第一次工業革命是英國，第二次工業革命中后期是美國，這兩個國家都是英語系國家，而現在的第三次工業革命，信息技術革命依然是美國領跑。在近代的兩百年里，英美國家牢牢的掌握先進的科學理論以及科技技術，并以此為基礎構建了龐大的物理學體系、化學體系、信息網絡體系等等。所有的一切都是以英語為語言基礎構建，你不會英語？不好意思，人家不帶你玩。”
林平看著劉向前：“你將來想干什么？賺大錢？”
“對，什么最賺錢我干什么。”
林平笑了笑：“最賺錢，那就是金融。國際金融體系是美國制定的，微觀經濟學知識、金融體系框架、法律合同用到的都是英語，他們制定規則，你不會英語，在國際交鋒中只能被玩死。”
然后林平又看向劉衛國：“你呢？想干什么？”
劉衛國撓了撓頭：“我…我不知道，我…我以前的時候想當科學家。”
“科學家？科學家你不會英語你怎么當？特別是物理學家，無論是萬有引力還是相對論，都是由西方國家提出，他們依此奠定了幾乎不可能被推翻的物理學框架，現在世界上物理學的新理論也是由西方國家提出，不會英語你根本無法理解這些理論，不會英語你就無法發表論文，你就得不到國際認可，根本無法參與其中。”
林平繼續說道：“我剛剛說的都是宏觀方面，也就是為什么國家要讓咱們學英語，英語幾乎是世界上通用的語言。你去RB、韓國、法國，可能你不會日語、韓語、法語，但沒關系，你會英語就夠了，因為幾乎全世界都在學習英語，英語可以使各國人民進行簡單的交流。而往個人方面說，不學英語你們就考不上高中考不上好大學，就猶如你的十根手指頭斷了一根，缺乏完整的外表和功能。”
林平的一番話幾乎打消了這幾個孩子不想學習英語的思想。
“老師，聽您說的，西方國家就那么厲害嗎？我們就很差嗎？”李樹林小心翼翼的問道。
“當然不，西方國家確實厲害，因為他們抓住了時機發展了整整兩百多年，經濟發達造就了各方面的強大。而我們也不差，甚至更厲害，我們新中國在短短的幾十年就追趕上了除美國外西方國家的發展，甚至有些地方還實現了超越。更厲害的是什么？”林平故作神秘的說道。
“是什么？”
孩子們瞪起了好奇的眼神。
“是我們的崛起是和平崛起，我們的發展是和平發展。西方國家的崛起都伴隨著侵略、掠奪和戰爭，只有我們的崛起是和平起飛，和平崛起比戰爭崛起要困難的多，但是我們做到了。我們靠的是什么？靠的正是學習。”
林平意味深長的笑了笑：“未來可期，很明顯，我們中國的未來比資本主義國家的未來更加光明，前途更加明朗，超越他們只是時間問題。而超越他們的關鍵，就是學習他們。”
恭喜！挑戰成功！
林平的一番教育幾乎浪費了半節課的時間，但是這一番話卻讓孩子頭上的黃燈變成了綠燈，改變了他們對于英語科目的敵視和偏見，將他們的思想轉變了過來。
用半節課換他們的思想轉變，林平感覺很值。而且還拿到了一個英語學習機，這可是英語教學的好幫手。
