李寒準備拿給鄧翠的故事，便是前世一則非常著名的寓言故事龜兔賽跑。
世界變了，前世的那些經典寓言故事，童話故事，這個世界都沒有。
伊索寓言、格林童話、安徒生童話等等，全都沒有。
回到家里。
李寒用電腦將龜兔賽跑的故事碼了出來。
一則小小的寓言故事，僅靠記憶就能完全的復制出來。
之后，將故事文檔發送到了鄧翠的電子郵箱。
并且給鄧翠打了一個電話，說已經將故事發到郵箱了。
這個故事的趣味性非常強，最重要的是，還可以對故事進行各種腦洞大開的新編。
李寒相信，無論是老師還是學生，都會對這個故事很感興趣。
把這個故事給鄧翠，一是為了向鄧翠今天的幫忙表示感謝。
二則，李寒也希望這個世界的孩子們，能夠感受到這個故事的樂趣。
就當是送給這個世界孩子們的禮物了。
鄧翠正在家里做午飯。
接到李寒的電話之后，本想將午飯做好之后，才去看李寒發過來的故事的。
但心里實在是太好奇了。
最后還是將手里的活放下了。
打算看了故事之后，再回來繼續做午飯。
反正看一個小故事，也用不了多少時間。
來到電腦前，打開郵箱。
嗯？龜兔賽跑？
看到故事的名字，鄧翠很是有些驚疑。
不是因為這個故事的名字有多特別，而是這明顯和今天集市上發生的那件趣事有關。
原來如此。
怪不得李寒當時會問，假設烏龜和兔子賽跑，誰會贏呢。
看樣子，李寒當時就想到了這個故事。
還真是原創故事。
而且，是現場原創的故事。
鄧翠的興趣更大，也更加好奇。
點開故事。
一只兔子遇到了一只烏龜…
鄧翠越看眼睛越亮，越看越是驚喜。
有趣啊！
真的是非常有趣！
當時她就覺得李寒的假設很有趣，現在更加覺得有趣。
最后贏的，竟然還真不是兔子。
“萬事沒有絕對嘛。萬一最后贏的是烏龜呢？”這是李寒當時說的話。
那個時候，鄧翠并沒有在意。
現在才知道，如果中途發生了一些意外狀況的話，贏的就不一定是兔子了。
自己當時為什么沒有想到這一點，而是理所當然的認為，贏的一定會是兔子？
鄧翠若有所思，她的思維終究還是太固化了。
不愧是年輕人，思維轉得就是快。
這思維一轉，整個龜兔賽跑的故事，頓時妙趣橫生。
妙！妙！妙！
鄧翠越想越是欣喜。
而后，鄧翠看到故事的最后寫著：“這個故事其實只是一個引子，接下來還可以有更多的，關于龜兔賽跑的新編故事哦。”
這是什么意思？
鄧翠皺眉思索。
沒過多久，突然變得更是驚喜和興奮，她明白李寒最后這句話的意思了。
沒錯，龜兔賽跑的故事并沒有就這樣結束，它們之間還可以進行第二次、第三次、第N次賽跑…
每一次賽跑，都是一種新的可能。
贏的可以是烏龜，也可以是兔子。
關鍵是你想要誰贏？
只要你能夠想出一種合理的說法，就可以讓烏龜贏，或是讓兔子贏。
就像這第一次賽跑一樣，兔子在半路上睡著了。
結果烏龜贏了。
這就是一種合理說法。
那么，就完全可以讓學生們，自己去設計各種合理的說法。
讓學生們自己去發揮想象。
你想要烏龜贏？還是想要兔子贏？
只要你想象出來的方法合理，你就可以讓自己想要的動物贏。
毫無疑問，這個故事對鍛煉學生們的想象能力和寫作能力，會有非常大的幫助。
這個故事…
那個叫做李寒的同學，竟然還有這等本事。
竟然能夠根據市場的那件趣事，編寫出一個趣味性如此之強，新編空間如此之大的故事。
太讓人意外和驚喜了。
差距！這人和人之間的差距真的很大！
鄧翠突然又想到了這一點。
所有人看見那件趣事，都只是覺得有趣，而人家李寒卻能夠依此，編寫出一個如此的故事。
更讓人無奈的是，人家李寒已經提出假設了，說假設讓烏龜和兔子來一場賽跑比賽，問誰會贏？
你想到的，只是理所當然的認為肯定是兔子贏，還說人家這個問題問得沒有意義。
唉！這差距也太大了！
鄧翠很是有些無奈，虧自己還是小學語文老師，經常都在收集有趣的小故事，卻是連一點故事天賦都沒有。
在無奈之余，鄧翠又感到慶幸。
慶幸自己去李寒的菜攤上買了菜，慶幸自己今天幫李寒“推銷”了一下菜。
不然，她現在恐怕看不到這個故事。
毫無疑問，學生們對這個故事的興趣會非常大。
就連她自己都對這個故事的興趣很大，又何況學生們？
甚至，這是讓她最感興趣的一個故事。
之前她找的那些寓言故事、童話故事、小故事，讓人感興趣的也有不少。
但似乎都比不上這則龜兔賽跑。
這樣一想，鄧翠嚇了一跳。
李寒今天現場原創的一個故事，就超越了她之前看過的所有故事？
當然，僅僅是從趣味性上講。
但即便是如此，也太讓人覺得不可思議了。
李寒同學…
在心中嘖嘖感嘆了好一會兒之后，鄧翠拿起電話，給今天在現場的幾位老師，分別打了電話過去。
“王老師，李寒同學的故事發過來了。我發給你看一下。”
“這么快？好好，鄧老師，你發給我。對了，故事怎么樣？有沒有趣味性？”
“你看過之就知道了。”
“好，那你發過來。我有些興趣。”
“…”
“鄧老師，這…這個故事…李寒…”
“是不是意外又驚喜？”
“簡直太意外，也太驚喜了！那李寒竟然根據今天那件趣事，創作出了一個如此的故事。我認為這可以說是一則寓言故事。不簡單啊！”
“的確很不簡單。這個故事會讓我國所有的孩子們受益。我要建議李寒同學將這個故事發表。王老師，你認為發表到哪個平臺最好？”
“少兒趣味雜志吧。這是目前最受歡迎的兒童類雜志，發行量很高。”
“我也是這樣想的。那我就向李寒同學建議這本雜志。”
“嗯，如此優秀的故事肯定是能夠過稿的。”
“當然。”
