球場上，分差進一步擴大。
東辰中學只剩下一次第四節才能叫的暫停，所以他們的教練也只能無奈地看著這一切的發生，只能徒勞地在場邊用嘶吼來提醒他的球員…
等到第三節比賽結束，67：49，南陵五中已經取得了18分的領先優勢。
而廖凱的個人得分也來到28分，超過了麥良的27分。
“難道，南陵五中真的要闖入四強了？”現場解說的發問也代表了所有人的困惑。
南陵五中，一支由高一球員為主力的球隊，闖入了省高賽四強！？
憑什么？
而當他翻開廖凱的個人數據統計：“三節比賽，廖凱已經得到了28分，是目前為止場上球員的最高得分，另外，他還搶下了9個籃板，5次搶斷，4次封蓋…，另外，他本場比賽的主要精力都用在了防守上。”所以，他不得不承認，“這場比賽結束后，本屆賽事第一個懸念將會揭曉，誰將獲得最佳新人獎，從現在看來，廖凱將會毫無爭議的當選。”
再等10分鐘，比賽結束哨一響，這就是一個既定事實，不得不承認。
觀眾席上，大量麥良的擁躉，也都捂住臉，不得不承認這個事實。
球場上，麥良卻不愿意承認。
他考慮清楚了，要想逆轉這場比賽，只剩下一個辦法，就是他個人單點打爆廖凱，進而帶動球隊的反擊，而不是讓他的隊友們來為他做掩護。
然而這場比賽早已證明，別說打爆廖凱，他就是想在廖凱頭上完成出手，都是一件極其困難的事。
但現在，他還有其他選擇嗎？
麥良后場持球，他堅決地揮手拒絕了隊友的掩護，準備再次單挑廖凱。
孤注一擲。
觀眾席上，麥良的擁躉們也看見了偶像的強硬表態，都紛紛地站起來揮拳吶喊，給他們的偶像最大的支持。
廖凱此時卻很冷靜，他依舊貼著麥良的右手站位。
他知道，這是對手最后的反撲。
麥良起動，他也就跟著起動；麥良急停，他也就跟著急停…，他不急不躁。
防了一整場比賽，廖凱現在有絕對的心理優勢。他很清楚自己和麥良的優劣對比，知道該用怎樣的方式去扼殺這桿三分火槍手，…他現在甚至連麥良的運球都不去干擾，更不會去上對方假動作的當，他耐心地等著，只等麥良最后投籃那一下。
而麥良必須要有奇招，要冒險才行。
于是他不但不躲，反而運著球奔廖凱的身體去，廖凱防得是他的右手，他就向右強行制造身體接觸。
而廖凱躲開了，麥良進一步，他就退一步…
已經推進了三分線內，麥良又一次向右靠開廖凱之后，大幅度向左右方撤步，同時收球，準備搶時間快速出手。
廖凱身形一頓，急忙向側前方撲去…
麥良并沒有出手，他收住球后，等的就是廖凱這一撲。
他順勢將身體向側方向一靠，打算制造廖凱的犯規。
但廖凱的身體控制能力太好了，硬是在空中將身子一扭，從麥良的腦后飛過。
沒能造成犯規，麥良也并不驚慌，他瞟見廖凱飛過去的身形，估算好時間差，再原地起跳拔射…
然而，“啪”的一聲，他的投籃再次被封蓋。
這就是身體天賦上的絕對差距，除非廖凱的防守經驗、技術、意識上存在明顯的問題，不然，單憑麥良的控球技術是無法填補這種差距的。
麥良的出手已經夠快，獲得的投籃空間也算足夠，但廖凱仍能在落地的剎那就完成了轉身瞬間起跳，并趕在皮球飛出去之前將其扇飛。
這一記封蓋讓麥良明白，他的掙扎已經毫無意義。
大局已定。
東辰中學也不可能再扭轉局勢。
相反，倒是南陵五中越打越順，趁著東辰中學急于進攻后留下的后方空虛，打起了他們最擅長的防守反擊。
比分被進一步拉大…
場邊，于成輝已經將他握了一整場的拳頭松開，他臉上藏不住得意的笑容，來回地在場邊踱步，鼓掌，沖場上的每一名隊員鼓掌。
雖然東辰中學還沒有放棄進攻，但場上的局勢已定，現場解說也忍不住聲音哽咽：“比賽場上，有勝利就有失敗，但這場比賽，沒有失敗者，他們每一個都是成功的，都是我們的驕傲。…麥良，我想對你說，請不要讓你臉上的笑容消失，這也是每一個關注你的球迷的心聲。請你昂著頭離開，明年，還是在這片球場上，我們等著你王者歸來…”
直到比賽最后三分鐘，東辰中學才放棄了抵抗，他們換下了所有主力球員，而此時場上的分差已逼近30分。
當麥良下場時，全場掌聲雷鳴…
隨后，南陵五中也換下了主力球員，雖然只有稀稀拉拉的一點掌聲，但這并不重要。
于成輝提前站到中線處，和他的每一個球員擁抱致意。
當廖凱最后一個走下球場，于成輝把他緊緊抱住，在他耳邊說道：“謝謝！”
然后，于成輝變成了一個十幾歲的頑童，推著廖凱的屁股跑到南陵五中休息區。那里，已經成為一片歡樂的海洋…
比賽還沒有結束，但這并不妨礙他們縱情慶祝。
他們殺進了四強！——一項在所有人看來都不可能完成的任務，而他們做到了。
現場轉播也不再關心場上的比賽，一再地把鏡頭對準了雙方的休息區，兩片悲喜截然不同的區域。
看到大屏幕上播放出南陵五中的瘋狂慶祝，現場解說也難得的聊起了這支球隊：“他們現在無論怎樣的瘋狂慶祝都不會讓我感到意外，因為他們打破了我們對籃球比賽的認知，做到了無人能完成的任務…，我敢說，這支球隊是這屆比賽上最成功的球隊。同時，我們也要理解他們現在的這種喜悅，因為下場比賽，他們的對手將是本屆賽事的絕對熱門球隊——西南X大附屬中學。所以，請盡情歡慶吧，南陵五中的孩子們！”
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