“讓實驗室負責人親自來給我們開門，真是罪過。”物理系實驗樓，趙興盛帶著自己的兩個學生，又來蹭儀器，見到谷小白，忍不住打趣了一句。
谷小白丟給他一個白眼，最近谷小白很忙，趙興盛也很忙，谷小白快一個星期沒見到他了，還挺想念呢，沒想到見面就要被打趣。
“小白你又寫了一首新歌？”趙興盛又問。
至于歌王之戰什么的，倒是不值一提。
小白有這種表現，難道不是正常嗎？
“夢里聽的。”谷小白道。
趙興盛愕然：“又做夢了？還是那個春秋大夢？”
“嗯…”谷小白點頭。
趙興盛都不知道該說什么好了，這孩子做一次夢就蹦出來一首新歌，而且是質量這么高的新歌！
而且…這首歌的意義，遠不只是一首歌！
谷小白唱《著》的第二天早上，趙興盛就在自己的同事和業界群里面，看到有人討論這首歌討論了幾百條，連覺都沒睡。
然后趕快找到了比較清晰的版本，認真聽了一遍。
雖然是鋼琴和非洲手鼓的伴奏，聽不出來太多的韻味，但是僅僅是曲調，就已經讓人吃驚。
這特么難道不是原曲？
能讓一群研究先秦文學、歷史學、考古學、音樂史的教授專家研究員們，像是追星族一樣，不睡覺去討論一首歌，大概也只有谷小白能做到了。
接下來，這個群里面，前所未有的活躍了起來，一天能討論上千條。
就連趙興盛的老師，都知道了這件事，還專門說起來，說谷小白已經是“詩經譜曲第一人”了，能讓兩首詩經的歌曲，在現代社會如此大規模的傳唱，這種文化上的貢獻，足以載入史冊。
趙興盛并不覺得自己的老師過譽了。中國自古以來，都是以史為鑒，以文化為根源，不像西方以宗教為根源。各種宗教、信仰到了中國，都要被同化成中國人的模樣，變成中國人的文化。
中國作為唯一還存在的文明古國，在二十一世紀，又以獨特的面貌，傲立于世界民族之林，靠的是什么？當然是靠的這種根植于血脈中的文化。
而“四書五經”，可以算是中國文化之源，為“四書五經”固根培土，其潛在的影響力，幾乎是無可估量的。
猶豫了一下，趙興盛道：“小白，我老師讓我問你，愿不愿意當他的研究生。”
“哎？”谷小白愕然。
其實趙興盛本來是不打算問的，畢竟谷小白的志向是當物理學家。
人家小白在音樂上的天賦那么高，成就那么高，都毫不動搖，堅定不移地搞自己的物理，這不，現在連自己的實驗室都搞起來了。
至于研究歷史，翻各種史書…
趙興盛是這世界上僅有的幾個知道真相的人。
谷小白他壓根就是為了解讀自己的那個“春秋大夢”好不好！
你當人家真的對歷史感興趣了？
錯覺，都是錯覺！
隨著《燕燕》這首歌，在文化圈里掀起的浪潮，趙興盛的老師就已經考慮過這個問題，被趙興盛勸回去了。
而且，骨子里趙興盛也覺得，谷小白寫出來《燕燕》這首歌，其實是運氣好。
做夢寫歌這種事…
總不能每次都做這種逼真到需要去研究史書的春秋大夢吧。
誰想到，第二首歌，又橫空出世。
就連對谷小白格外了解，甚至可以競爭一下“全世界最了解谷小白獎”的趙興盛，都忍不住要大叫一聲：“妖孽！”
實在是太妖孽了！
而且谷小白最變態的地方，其實還不只是寫出來《燕燕》這首歌。
研究古代音樂的人不知道有多少，致力于復原古曲的人也不知道有多少。
有很多人詳盡考證，復原古曲，但最后呢？也不過是束之高閣，對這個世界幾乎沒有影響力。
谷小白最變態的地方是，他能寫，能唱，還能紅！
能把最古老的音樂，和現代樂理、樂器相結合，改造成現代人依然愿意傳唱，甚至可以爆紅的樣子，還不失其原本的風韻！
這一點，就太牛了。
藝術從來是需要進步的，不進步的只能被淘汰。
讓現代的人喜歡上兩千五百年前原汁原味的古曲是不可能的，但稍加改造就能做到這點，何樂而不為？
當然了，說到這點，身為《燕燕》御用編曲人的趙興盛，還是要自得一下子的。
我們州鳩樂隊，就是這么牛，服不服？
讓谷小白這樣的妖孽，和歷史學擦肩而過，趙興盛也是有點遺憾的。
他整理了一下自己的心態，道：“小白，我老師已經很多年沒有收學生了，本來說好了我是他的關門弟子的，這次真的是誠意十足…”
谷小白：“呃…”
不知道怎么拒絕好，畢竟人家老爺子盛情相邀了。
“而且，我老師說，可以讓你直博！”
“直博？我才大一啊。”谷小白茫然。
“你的大學還能上幾年？下學期開學了你就可以考慮這事了。”趙興盛斜眼看這個心里沒點B數的孩子。
谷小白用mathematica排自己課程的壯舉，已經在學校里傳遍了。
谷小白腦袋又一轉：“等等，直博，你該不是在騙我！”
國內的科研環境里，直博大概就等于被套牢當成廉價勞動力了，問一下直博的師兄們，十個里面倒是有八個苦不堪言…
現在的國內就業環境，各種高校的職位要求水漲船高，沒有海外名校經歷的博士，是不值錢的。
“我騙你干啥！這是中國史的博士！又不用你去海外留學！”趙興盛差點要咆哮，這孩子想的還真多，“再說了，你只是多個學位而已，我老師徒子徒孫一大堆，又不用壓榨你干活…”
反正谷小白的成就都已經做出來了，他的老師也真的只是愛才而已。
總不能真的整天讓谷小白到探方里趴著挖土吧。
那就不是愛惜人才，是毀壞人才了。
“我老師說了，論文題目都幫你想好了，就寫《古曲〈燕燕〉與〈著〉的文化考證及曲譜還原》，寫出來就幫你發論文，發了論文就讓你畢業，畢了業你就是谷博士了…”
“有那么簡單？我讀書少，你可別騙我！”谷小白道。
“呃…該修的課程和該參加的考試，也還是要有的…不過我和老師會盡可能幫你免修、免試。或者，你多復原幾首古曲，多寫幾篇論文，然后我和老師全力幫你破例，直接授予學位！”
這個付函就是在吹牛了。
歷史上，十多歲就直接拿博士學位的有，而且還是物理學這種自然科學的妖孽，但那是國外，而且是幾十年前。
譬如謝耳朵不喜歡的那位小鬼的原型，就是16歲拿物理學博士學位。
文史類的，民國時的大師們，二十歲就已經當教授教課的也有，但那個年代更久。
現代社會，國內的教育制度下，目前只有一位大牛，因為碩士畢業論文實在是太優秀了，直接授予了博士學位…實際上也不是這么容易的，也走了一定的流程，而且那也是幾十年前了。
所以…趙興盛真的是在吹牛。
谷小白盯趙興盛，你一定是在忽悠我上賊船！
你以為我會上當？
“唉，以你的記憶力和學習方式，學文史類的東西，能花多長時間？”趙興盛總覺得自己像是一個拿棒棒糖拐賣小女孩的怪蜀黍，“又花不了多長時間，多一個博士學位，多好？谷博士？小白博士？…”
谷小白被趙興盛叫的心癢癢，但還是忍住了。
呸，連系統都沒能誘惑我，人家許諾給我的，可是人類最強的音樂家！
一個“谷博士”就能把我拐走？沒門！
“幫我多謝老爺子的好意…”不過此生已許物理，還有音樂當小三，再難許卿了。
趙興盛嘆息，果然…小白的意志力太堅定了！這點籌碼還不夠！
他搖搖頭，道：“我老師說，讓咱們把《著》錄出來，我找時間編下曲，咱們約個排練錄一下。”
唱個歌，都快成學術任務了，趙興盛也是痛并快樂著。
“好。”谷小白答應，“過兩天吧，這首歌現在還少很多東西…”
“行，不急。”知道谷小白比較忙，趙興盛也不著急，點點頭，轉頭去忙自己的了。
忙了一會兒，發現谷小白并沒有走，反而站在他的身邊。
“這是什么？”谷小白看著他手中的圖紙。
怎么感覺好熟悉…
“我們在想辦法復原一種樂器，叫做鼉鼓…”趙興盛道。（注）
“復原鼉鼓？”谷小白的眼睛一下子就亮了。
不是吧…鼉鼓？是我認識的那個鼉鼓嗎？
怎么感覺這么巧？
就在此時，他的手機叮咚一響，一個任務彈了出來：
“‘重見天日’任務分支開啟：親手復原一件已經消失在歷史長河中的打擊與節奏樂器，獎勵：基礎節奏與律動訓練。”
谷小白：“…”
我就說，這事情怎么那么巧！
原來在這里等著呢！
不過，這次谷小白和系統的目標，其實是一致的。
“嗯，遺跡里發掘出來了很多的樂器，其中鼉鼓就有七對之多，形制各不相同，但是保存的都相對完好，雖然已經部分腐朽，但根據目前得到的資料，已經足以將這個樂器復原了。”
說到這里，趙興盛特別開心：“沒想到我研究的這么小眾的方向，都能有這么多的大發現！”
成為超級大牛，指日可待！
說著，趙興盛突然覺得哪里不對。
這孩子，怎么會對復原鼉鼓感興趣？
然后他就聽到谷小白道：“復原鼉鼓，肯定要用到聲學吧。”
（其實鼉鼓已經被復原，細節也和本書描寫略有不同，這里是為了情節需要，請大家當成平行世界。）
