看到這一幕，白靈忍不住哀嘆。
盡管那個星球出現不過三分鐘，但透過影像表現出來的卻是迥異于地球的生態環境，讓人嘖嘖稱奇。
這樣一顆美麗的星球，就要被毀滅了。
地球是否也會因此被毀滅呢？
放映廳里靜寂無聲，白靈在剛進電影院的時候，還看到幾個帶著小孩來看電影的家長。
按照過往的經歷，白靈覺得這些熊孩子肯定會十分吵鬧，影響觀看體驗。
但實際上在觀影的時候，除了最開始還有小孩不知分寸的聲音，到后面，完全就是寂靜無聲的。
這樣的畫面，本身對于孩子們幼小的心靈就是一次震撼吧。
巨幕上。
奇點炸彈從戰艦中飛出。
那是一個微型黑洞，來自宇宙創世之初，是大爆炸前的奇點宇宙的微縮模型。
在交戰之中，無論是碳基聯邦還是硅基帝國，都打撈了大量這種微型黑洞，這是銀河系中最具有威懾力的武器之一，是迄今為止唯一能夠摧毀恒星的武器。
白靈看到一個直徑幾百米的，散發著幽光的球體。
球體沿著力場加速，直接射入了恒星表面火焰的海洋，同時，束縛住它的力場也蒸發消失。
只一瞬間，恒星表面出現了一個巨大的坑洞。
物質被吸入黑洞，形成了一個刺目耀眼的光球。
能量的洪流噴涌，就像是一枚戒指。
整個恒星逐漸暗淡下去。
只剩下一個直徑幾百萬公里的大漩渦，在旋渦正中央，是一片深邃的區域。
從外部看，恒星的色彩正在緩慢變化，從淺紅變成明黃，又從明黃變成鮮艷的綠色，從綠變為碧藍，最后，變成恐怖的紫色。
整顆恒星就像是一個忍受著苦痛的靈魂。
仿佛聽到了一聲哀嘆。
這顆恒星用不到一個小時的時間走完了它未來幾十億年的旅程。
影片足足用了十分鐘來仔細刻畫這一顆行星的毀滅過程，對于一部兩個小時的電影而言，十分鐘已經很漫長了。
但對于一個文明來說，十分鐘，又顯得太過短暫。
碳基聯邦的艦隊看到這一幕，也產生了爭執。
“又一個生命世界毀滅了，像烈日下的露珠。”
“那您就想想偉大的第二旋臂戰役，當兩千多顆超新星被引爆時，有十二萬個這樣的世界同碳硅雙方的艦隊一起化為蒸汽。閣下，時至今日，我們應該超越這種無謂的多愁善感了。”
“這種對行星表面取隨機點的檢測方式是不可靠的，可能漏掉行星表面的文明特征，我們應該進行面積檢測。”
最高執政官終結了討論。
他們要摧毀的恒星有上億顆，其中估計有超過一千萬個行星系，行星數量可能多達五千萬顆，對每顆行星進行面積檢測是不現實的。
“我們只能祈禱隔離帶中那些可能存在的文明在其星球表面的分布盡量均勻了。”
他說道。
鏡頭拉遠，漫天的星光照耀，鄉村教師的課程卻已經是到了最后的關頭。
“......下面我們講牛頓第二定律......”
老師心急如焚，想要在有限的時間里給孩子們多講一些。
“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”
他盡可能以簡潔而通俗的方式講解著這個定律，他驚訝于自己的頭腦竟然竟然會如此清晰。
鏡頭沒有給老師，也沒有給學生。
在講解的背景聲音中，鏡頭給到了一支蠟燭。
那蠟燭已經燃燒到了根部。
棉芯倒下了，將最后一小塊蠟全部引燃了。
一團比以前的燭苗亮十倍的火焰熊熊燃燒起來。
在老師扭曲的視線中，自己全部的生命都集中在了大腦中。
一把水晶般的斧頭將他的大腦無聲劈開，將他一生中積累的那些知識，雖然不多，但卻是自己珍寶的知識，像一把發光的小珠子般灑落在地上，發出一連串悅耳的叮當聲。
孩子們就像是見到糖果一般，俯下身來拾搶。
看到這一段，白靈已經忍不住了。
她開始小聲啜泣。
她的身邊，那位開玩笑說自己的學生比豬還難教的閨蜜，哭的更激烈。
是啊。
她們選擇成為老師，不就是為了能讓更多的孩子獲得知識嗎。
在課堂上，看著學生們木然而不解的表情，白靈真的恨不得將自己的腦袋劈開，把她的知識全部交給那些學生們。
此時此刻。
坐在電影院里的白靈，與銀幕中那位不知名的鄉村教師，達成了微妙的共鳴。
“你們聽懂了沒有？”
鏡頭代表著的老師的視線已經模糊，他已經看不到孩子們，只能聽到一點聲音。
“我們懂了，老師快歇著吧！”
“我知道你們不懂，但你們把它背下來，以后慢慢會懂的。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”
“老師，我們真懂了，求求你，快歇著吧！”
孩子們已經泣不成聲。
老師用盡了最后的力氣喊道。
“背呀！”
孩子們終于抽泣著背了起來。
“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比…”
就在這聲音中。
那燭苗滅了。
孩子們圍著老師已經沒有生命的軀體大哭起來。
小山村在鏡頭越來越小，荒蕪的大地，蔚藍的行星，盡數被納入了星際戰艦的視野中。
“目標編號：500921473，絕對目視星等：4.71，演化階段：主星序正中，帶有九顆行星。這是藍84210號艦報告。”
一道道光束落下，有的落在了海洋里，有的落在了沙漠中，還有一道，正好照射在了山村中，照射在了老師的家中。
孩子們被解析，組合，他們的復制體很快就出現在了星際戰艦之中。
“開始3C級文明測試，3C文明測試試題1號：請敘述你所在星球生物進化的基本原理，是自然淘汰型還是基因突變型？”
孩子們沉默著。
“3C文明測試試題2號：請簡要說明恒星能量的來源。”
孩子們繼續沉默著。
電影院的觀眾們也沉默著。
鼻息凝神，注視著決定地球命運的這一刻。
