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第十七章 變形術課和魔咒課

  心底默默的批判了一遍阿尼馬格斯法術,周圍的赫奇帕奇、格蘭芬多的一年級新生已經相繼到來。

  “你好,瓊恩。”

  “你好,史蒂文。”

  “早上好,瓊恩。”

  “早上好,愛洛伊絲。”

  和赫奇帕奇的同學們一一打著招呼…不過他們并不知道講臺上的那只花斑貓就是麥格教授,肆無顧忌的在那互相交談著、玩鬧著。

  其中史蒂文-盧卡斯還想去講臺上擼一擼花斑貓,被瓊恩給拉住、阻止了。

  金妮-韋斯萊也來了,她同樣坐在了前排,獨自一人坐在瓊恩的右手邊不遠的位置。

  八點半,全班所有人都到了…大概沒有人會在第一天、第一節課上遲到。

  “早上好,各位!”麥格教授的聲音突然從講臺上傳來,把絕大多數學生都給嚇了一跳:“請保持安靜!”

  整個教室頓時鴉雀無聲。

  “我是米勒娃-麥格,你們的變形術課老師…”麥格教授簡單的介紹了一下自己。

  “把一個東西、或者一個人,變化成另一樣東西,這是一個相當危險的過程!”麥格教授的聲音并不高、但有一種異樣的說服力:“一個不夠謹慎的學生,將自己或者別人變成了一只豬、一只綿羊甚至更糟糕的東西,霍格沃茨的歷史上出現過很多次!”

  “如果幸運的話,這種變形并不是永久的…”麥格教授頓了頓:“而如果是永久的,那將是一場災難!”

  “已知有十六種神奇動物,是由巫師失敗的變形術產生的,其中包括臭名昭著的‘五足怪’…而在大不列顛的歷史上,至少有三百名巫師,死于自己失敗的變形術;還有接近九百人,因為自己失敗的變形術、終身殘疾!”

  “我希望你們不會成為其中的一員!”麥格教授頗具深意的掃視了一眼人群。

  變形術課教室變得針落有聲,年輕的巫師們面面相覷。

  “在你們了解了變形術的危險之后,我將帶你們認識到變形術的復雜與神奇!”

  麥格教授一邊說著,一邊揮了揮魔杖。

  幾乎在一瞬間,她面前的講臺,變成了一只巨大的雄獅:

  “嗷!”雄獅發出一聲怒吼,跳到了科林-克里維的座位前,把這個小個子格蘭芬多男孩、嚇得差點從椅子上摔了下來。

  幾個靠近它的同學,更是連連后退。

  麥格教授再度揮舞了一下魔杖。

  只見獅子朝前走了兩步,又變成了一只矮小的狗獾,在課桌只見竄來竄去…它甚至跳到了瓊恩的桌子上,在桌子上留下了一個爪印。

  “吱吱…吱吱…”

  最后,狗獾回到了麥格教授身邊,重新變回了講臺。

  剛剛還陷入對變形術恐慌中的學生們,迅速被吸引…巴不得馬上學會要如何才能這樣做。

  “當然了…要把家具變成動物,是你們高年級才能學到的內容!”麥格教授示意大家安靜:“我會帶你們從最簡單的做起,先學會如何把火柴變成針!”

  她發給了每一位學生幾根火柴。

  “在你們的腦海中想象一根針的模樣…讓那一幕保持在你的腦海中、直至定型、不要出現任何些微的變化…現在,讓你們眼前的火柴和腦海中的針、進行重合…”

  “咒語是‘阿庫斯(Acus)’!注意,重音在后面…現在,舉起你們的魔杖…”

  “阿庫斯!”瓊恩舉起了他的魔杖,毫不猶豫的喊道。

  不過,眼前的火柴、似乎沒有出現任何變化。

  “非常漂亮,韋斯萊小姐!”麥格教授的聲音在瓊恩的右手邊響起:“第一次嘗試就取得了不小的成功,格蘭芬多加上一分!”

  整個班級所有人的目光,都移到了金妮-韋斯萊身上。

  她手中的那根火柴,尾部已經出現了一點點變化…

  “難道說,伏地魔的日記本自帶隨身老爺爺的效果?”看了一眼自己沒有出現任何變化的火柴,瓊恩摸了摸頭。

  一節課之后,一共有四名學生讓火柴出現了變化,瓊恩-哈特是其中的第四個。

  他只是讓火柴的尾部稍微變得尖了一點,而金妮-韋斯萊則讓整個火柴出現了針的雛形…麥格教授高興之下,又為她給格蘭芬多加了一分。

  這讓瓊恩有些郁悶,倒不是因為沒出風頭或是加分的原因…要知道他可是將整本初級變形指南都給背熟了,而那些同學們大部分在開學前都沒將課本翻開過。

  事實上整個咒語“阿庫斯”的理論,他都已經一清二楚了…無法成功的根本原因,是他很難在腦海中勾勒出針的畫面,并且將它與火柴重疊。

  不過沒有時間自怨自艾,因為魔咒課馬上就要開始了。

  魔咒課的課堂位于四樓左手邊的走廊,當瓊恩跟著赫奇帕奇的人流趕到這里時,發現這邊已經坐滿了拉文克勞的學生。

  矮個子的菲利烏斯·弗利維教授得站在一摞書上,這才夠得著講桌…在他開始上課之前,先拿出名冊點名。

  這一屆的學生沒有哈利-波特那樣的大人物,所以并沒有讓他大驚小怪。

  和麥格教授一樣,弗立維教授也花費了半堂課的時間,和他們強調了魔咒課的重要性…然后當眾演示了一遍粉碎咒、修復咒和飛來咒。

  然后,弗立維教授教導他們學習如何釋放“懸停咒”,讓物品可以在空中停滯幾秒鐘的咒語。

  并且,弗立維聲稱,如果班級上絕大多數學生都輕松掌握這個咒語后,將教導他們更為進階、深奧、用處也非常大的“漂浮咒”!

  半堂課的練習,兩個學院沒有一個學生能夠成功釋放出“懸停咒”,包括瓊恩在內。

  雖說弗立維安慰了他們,“懸停咒”需要大量的練習,他帶了這么多屆學生,只有很少的幾位學生能在第一節課就將其成功掌控…

  但是在前往餐廳的路上,瓊恩依舊非常失望。

  和變形術課上一樣,他早已弄清了“懸停咒”、甚至進階版“漂浮咒”的全部理論,卻很難將其付諸于實踐…

  霍格沃茨的第一天上午,對他而言,顯然有些糟糕!

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