離開食堂時，畢萬青微笑著對吳斌說：“我真是很想現在就把你抓走，讓你好好研究競賽物理，但你還記得我們的約定吧？
“恩，所有科目都拉到高分。”
“哈哈，高分可是你自己定的，不過我覺得是你的話，沒問題，你小子的腦袋，可是會發光的。”
‘還好不是反光…’
習慣性內心吐槽的吳斌連忙搖搖頭，‘不行不行，大不敬啊大不敬。’
“不用搖頭，你的確很聰明，并且夠努力，加油吧，我在辦公室里等著你來找我。”
畢萬青說完就轉身離開了，不過還沒走兩步就突然回頭說道：“哦對了，如果想和我一起去吃飯的話，還是歡迎，帶著你食堂阿姨給的菜會多一點。”
“哈哈哈，好的，畢老師。”吳斌開心的笑道。
等畢萬青走遠，吳斌也準備回教室去，但還沒走兩步肩膀就突然被人拍了一下。
被嚇到的吳斌猛地往前跨了兩步才回過頭，發現拍他的人竟然是蘇蕓。
“呼…蘇老師，你別這樣嚇我啊。”吳斌拍著胸口長出一口氣說道。
“抱歉，沒想到你膽子這么小。”
“這和膽小有什么關系！？老師，這種反應是人類進化過程中的自我保護好嗎，是腎上激素上升速度加快，所以會造成…”
“好了好了，還一套一套的，第一次聽到把膽子小說的這么冠冕堂皇的。”蘇蕓捂著嘴笑道。
“就算您是老師，我也要強調一下，這并不是膽小，這是腎上激素的…”
“行，行，是老師說錯了好吧。”
看蘇蕓愿意承認錯誤，吳斌也是很滿意的點了點頭。
看著吳斌得意的樣子，蘇蕓不禁感慨了句：“真是第一次碰到你這樣的學生，對老師還能侃侃而談，難怪剛才那么多老師圍著你，你還有說有笑的，大心臟啊。”
“欸？老師你剛才也在啊。”吳斌有些詫異的問，他還真沒注意到這位老師。
“是啊，就坐在你后面那桌，本來想著你和那些老師聊完我也有些話要對你說，所以就等了一會兒，想不到你們竟然聊這么久。”
“啊？老師你找我？”吳斌聽完一愣，然后立馬擺手道：“老師我保證，醫務室那天的事情我可真沒說出去。”
吳斌說話時兩個剛走出來的食堂阿姨正好聽到，并立馬露出了同時兼具“應垂絲汀”和“一顆賽艇”的表情。
蘇蕓看到后連忙急道：“誰和你說這個了！”
“那還有什么別的事啊？”
蘇蕓這會兒簡直要氣死了，看著那兩個食堂阿姨龜速前進的步伐，明顯是對后續發展很感興趣。
“我是想和你談一下你上次說的高三學生的學習問題。”
“哦哦…好用嗎？”
“恩，一部分學生的確挺喜歡你說的那套簡單粗暴的劃重點，有些甚至已經樂意主動來找我了。”
“那挺好啊。”
“所以我又有些新問題想問你。”
“那個…老師，您才是老師吧？”
吳斌還真是第一次碰到這么“不恥下問”的老師。
蘇蕓聽完俏臉一紅，“但我教的就是你這樣的學生啊。”蘇蕓說著嘆了口氣：“其實我也試過找我們班那些學生談心，但他們總是太緊張，也很少表達自己的觀點，哪像你，老油條似的。”
“欸，老師，您這找我幫忙，還損我兩句，不太好吧。”
“我這是夸你呢。那你愿不愿意再幫老師一次啊？”
“老師提要求，學生哪敢拒絕。”
對于蘇蕓這樣愿意“不恥下問”來提高自己教學水平的老師，吳斌實在想不出什么理由拒絕她。
“那老師就先謝謝你啦。”
蘇蕓說完瞟了一眼后方，發現那兩個食堂大媽已經走遠了，于是為了防止吳斌又“語出驚人”便對他說：“那你跟老師走一趟吧，放心，不會耽誤你太多時間的。”
點頭跟上蘇蕓之后，吳斌原本以為她會帶自己去她的辦公室，但沒想到卻來到了化學實驗室，這會兒是午休時間，這里自然是沒人的。
不過吳斌稍微想想也就想明白了，如果在教師辦公室里讓別的老師看到蘇蕓在向一個高三學生討教教學方法，怕是畫風有點詭異。
“那我就直接問了啊，上次你跟我說你突然發奮學習，是因為發現了學習中的樂趣，你能舉個例子嗎？是什么樣的樂趣突然把你吸引進來了？”
‘看來這位老師還是沒有放棄要把差生給帶起來的想法啊。’
想完吳斌努力的回憶了一下這和知識打交道的一個多月以來，他對它們的看法。
“老師你打過游戲嗎？”
思考了一陣，吳斌開口問道。
“游戲？超級瑪麗那種嗎？”蘇蕓回答。
“也…也算吧。”吳斌勉強點點頭，繼續說：“游戲呢，是一關接一關的，學習也一樣，就拿我剛接觸的微積分來說好了，它讓我有點明白，我學高中數學到底是為了什么。”
蘇蕓靜靜地在聽，并沒有打斷吳斌的意思。
“我個人覺得微積分的核心思想就是把一個不規則形狀分成無數個無限小的微元，然后再把這些微元相加，得到總量，用來解各種公式都非常好用。”
蘇蕓聽著點了點頭，表示認可。
“那么我的樂趣點，就是這樣的，把微積分設為一個大BOSS，你想打敗它，就得有裝備，有技能，有…”
看到蘇蕓一臉懵逼的樣子，吳斌停了下來，想了想，繼續說：“那我們換個說法好了，就是一顆知識樹，我得把它的每個枝干都點亮，這樣我才有足夠的能力去打敗BOSS，能明白嗎？”
“恩，能理解，你接著說好了。”蘇蕓點點頭。
“反正大多數同學肯定是理解的。”這一點吳斌還是很確定，雖然他現在是對游戲沒興趣了，但有興趣的學生還是占據大多數，這個舉例肯定算是最容易讓他們接受的了。
“好，那么第一關，從集合開始，為什么要學習集合？是因為準確表達一個函數的時候得需要定義域和值域，所以過了集合這第一關之后，我就點亮了這個技能，并掌握了它，對吧？”
蘇蕓聽完不禁點了點頭，夸獎道：“有點意思，說下去。”
“掌握集合是為了挑戰函數，而函數的眾多極限性質都是通過數列獲得的，所以為了挑戰函數，我還得去把數列這一關給通了。
吳斌說著左右手比劃了一下，“等數列和集合兩個技能都被我掌握了之后。我就有了挑戰函數這個小BOSS的能力，等打敗了函數，我就能去過導數這一關，而導數就是微分，也就是學習微積分的前提。”
“現在，我就擁有可以挑戰微積分這個大BOSS的能力了，但有些更高層的微積分，光有這些能力還不夠，比如有些微積分BOSS的弱點是歐拉公式，而為了學習歐拉公式，就得先把虛數這一關給通了。”
聽到這，蘇蕓已經只剩點頭了。
“其實我說這么多，就為了證明一件事，高中絕不是什么應試教育，每一層學習都是環套著環，一關又接一關，你不打敗這一關的BOSS，強行去挑戰下一關，這就和一個10級白裝的小號，非要去打30級副本的BOSS一個概念。”
看到蘇蕓又陷入了懵逼狀態，吳斌只好停下解釋說：“總之你和學生這么說他們一定能理解，或者你也可以選擇回家去網上查一下裝備，副本，BOSS這類關鍵詞。”
“好，我會去查的。”蘇蕓認真的點了點頭，接著又說道：“你能總結出這套理論真的厲害啊，這可不僅僅是增加學習樂趣，更是讓我都對教學有了新的概念，我們班很多學生的確是有些基礎部分掌握的不牢靠，就老盯著大題做。”
“欸~這就叫頭鐵，越級挑戰，然后被BOSS打的一點自信都不剩，其實根本是打法不不正確，有些天才的確可以憑著花式操作硬肛過去，但普通人可不行，好吧，我知道老師你又聽不懂了，要不你回家查一下各種游戲用詞，我們下次再討論？”
“好，那就這么說定了，等我了解好這些再來找你。”蘇蕓說完又是點了好幾下頭，“真的很感謝你的回答，對我幫助很大，下次再來找你時我會請你吃飯作為回報的，那我就先回辦公室了，再見。”
“好，老師再見。”
師生兩人揮手道別，吳斌伸個懶腰便朝著自己教室走去。
他的下一個目標，是把化學這個BOSS給攻略掉。
回到教室時，班級里看到他的人都紛紛和他打了招呼，競賽什么的倒是沒多問，畢竟那對他們來說是另一個世界。
“考的怎么樣啊，我看張丘那貨回來就一副生無可戀的樣子，挺難的吧？”
等吳斌坐回自己位置，顧帆湊過來小聲問了句。
吳斌聽完先是一臉凝重的點了點頭，然后也湊近了顧帆小聲說：“是挺難的，我大概也就能考個滿分而已。”
顧帆聽完先是一愣，然后立馬反應過來喊道：“裝，你接著裝！”
“隨你怎么想咯~”
吳斌聳聳肩，將高二的化學書拿了出來。
但沒過一會兒，顧帆又湊過來問：“真能考滿分？”
“噓，讓我學習一會兒先。”
吳斌將食指壓在嘴唇上懟顧帆輕聲說。
