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第三章 十年樹木,百年樹人

  旺堆在胡楊的高壓下,終于磕磕巴巴的將5X5之前的乘法口訣背了下來,勉勵一番,而且還告訴他明天上課的時候還會點名他在課堂上念的。

  看著旺堆小臉凝重的走出去,胡楊嘴角不由微微翹起。

  他也是過來人,當然知道怎么樣才會令學生害怕和畏懼,然后努力學習了。

  體罰學生,從來都不是最優的選擇。

  老師言語的批評還有同學鄙夷的目光才是震懾他們的武器。

  別看他們小,自尊心比成年人更加強,而是更加敏感。

  胡楊有絕對的把握,旺堆他如果背不熟,那么今晚他肯定失眠睡不著。

  喝了口濃茶,準備生火做飯。

  沒有電飯鍋也沒有煤氣灶,用的都是灶頭。

  不過都這么多年了,胡楊也習慣了,沒覺得有什么。

  一個人的飯是最難煮的。

  飯太少,容易燒焦,只能在鍋底上鋪著薄薄一層。

  菜也不敢多煮,吃不了那么多,否則只能留到第二天。

  至于湯,那是不用想了。

  不到半個小時,一餐簡單的飯菜就煮好。

  晚飯過后,胡楊拉開點燈做教案,為明天的授課做準備,有哪些地方需要解釋的,那些地方對于學生來說是最容易弄混的,不明白的,都需要一一備注出來。

  然后用最簡單的話語表達出來,并讓他們真正明白。

  老師,并不是那么容易做。

  一個負責任的老師更是不容易,更別說胡楊這種所有課程的老師和班主任了,任務更加重大。

  十年樹木,百年樹人。

  并非簡簡單單的說。

  夜漸漸深了,村子已經陷入了黑暗,唯有學校在這世界脊梁上亮起了一盞微弱的燈光。

  胡楊揉揉有些酸脹的右胳膊,站起來伸了個懶腰。

  終于做完了這周的教案,看看墻上的掛鐘,已經是十一點多了。

  阿里六月下旬的夜晚溫度還是挺低的,胡楊走到廚房打開鍋,摸了下水溫還可以,就準備沖涼睡覺。

  .................

  清晨,學校傳出朗朗讀書聲,讓路過學校的藏民都露出了幸福的笑容。

  特別是那些有孩子在里面讀書的,腰桿似乎都挺直了一些。

  卓瑪聲音清脆的朗讀著靜夜思,胡楊不時對她投來贊揚的微笑,讓小丫頭小臉羞紅,低著頭就像鴕鳥一樣,不過聲音更加響亮了。

  而旺堆呢,則閉著眼睛口中喃喃自語的念著乘法口訣。

  其他人也都讀著自己不太熟悉的課文或者英語。

  上課的時候,例行點名抽查的。

  旺堆是跑不掉的,不過看他那雙如同雪域高原上狼奔豕突的雪兔紅紅的眼睛,就知道他昨晚根本就沒有睡好啊。

  “很不錯,下次再接再厲,不僅要會背,還要懂得運用,知道嗎?”胡楊笑著說道。

  該什么時候用嚴肅的表情,什么時候用贊揚的語氣,胡楊都很熟捻的。

  也知道該用什么樣的態度對待不同年齡的學生。

  比如對尼瑪,就該用嚴肅的態度,以嚴師的面孔對他。

  像他這個年齡的孩子,正是天不怕地不怕的時候,也開始進入叛逆期。

  他們對于父母不一定懼怕,但是華夏人天性上就有尊師重道的思想,不管如何頑劣的學生,內心深處都會懼怕老師的。

  當然了,老師本人必須要有師德。

  “下面是四年級尼瑪同學的課,其他的同學先自習或者預習下一課。”

  “尼瑪,打開英語課本第一單元的單詞詞匯表。”說完轉身在黑板上寫上幾個英語字母。

  Young(年輕的)、Old(年老的)、Strong(強壯的)、Kind(和藹的,親切的).......

  這是小學五年級的英語單詞。

  至于四年級的早就教完了,而且他也認識,會讀會寫會聽,只不過說這方面有點困難。

  這也是很無奈的地方,對于這種地方出來的學生,學的都是啞巴英語。

  然而不學還不行,本來就落后了,不學豈不是更加落后。

  而且尼瑪也不太敢來學校和胡楊練習對話,這再正常不過的了。

  不過為了稍微縮短一丟丟差距,在英語課上,胡楊都盡量少用華語。

  桑姆抬起頭看起的看著上面那些自己完全不懂的“鬼畫符”,不知道是什么意思,而且老師說的話,她絕大部分都聽不懂。

  嗯,除了華語明白的,其他的七竅通了六竅,還有一竅不通。

  帶著尼瑪讀了幾遍,還有解釋詞意外,就讓他自己多念幾遍。

  然后差不多的時候,就用上面的英語單詞組句,只有寫成一句話,才能更好的解釋這個單詞該怎么用。

  其實這跟華語詞組類似,只能說一通百通。

  但這種境界不是誰都能夠達到的,胡楊只能夠慢慢教他,讓他有一個印象。

  或許很多人都會覺得奇怪,胡楊為何要在一年級就教旺堆他們二年級的乘法口訣.......

  其實他也有迫不得已的原因。

  因為他的支教生涯即將結束了。

  縣教育局下發了通知,少于兩個老師和二十個學生的學校都將撤銷,歸集到周邊的學校。

  胡楊他們這所學校當然也在撤銷的范圍內。

  他也曾到教育局鬧過,說他一個人可以一直教下去的。

  可最終被局長一句話問倒。

  “你是可以拉到捐贈,但你能夠帶來更多的老師嗎?你一個人教這么多學生,能夠完全顧得了嗎?你這樣會耽誤孩子的。”

  由于胡楊在這里擁有很高的聲望和極高的教育水平,局長還準備讓他擔任鎮中心小學副校長。

  不過被他拒絕了。

  當這所學校真的被撤銷之后,那他再也沒有留下的意義了。

  現如今他唯一想要的就是站好最后一班崗,而且還要給給孩子希望和信心。

  因為胡楊很了解學生的心理變化,作為村下面的孩子,一旦到了鎮上讀書,就會不自覺自卑起來。

  那么有什么辦法讓他們自信起來呢?

  超綱教學就是胡楊的辦法。

  當他們下學期升高一年級后,發現老師教的東西,胡楊都已經教過了,會是怎樣的情況呢?

  肯定變得自信起來,而且還能夠得到他們新老師的表揚。

  在學生時代,不管你出身如何,家里是否有人當大官或者家財萬貫。

  成績是一個極其重要的因素。

  君不見讀書的時候,成績好的丑男也那么自信,那么多女孩子暗戀喜歡嗎?

  你要是一個學渣,人還丑,呵呵.....

  胡楊這是在種下他們打敗內心自卑的希望。

  十年樹木,百年樹人!

大熊貓文學    從支教到巨星