周美珍接近暴跳的邊緣,苗晴低著頭保持沉默。
一個又一個的學生過來看熱鬧,有的直接站在實驗室門口,好期待關注事態發展,有的顧忌些,在走廊上來來回回的晃悠,兩只耳朵豎起來聽。
周美珍怒視苗晴,用手指著她,“我真是…真是對你真是太…太失望了。你怎么可以這么做,這和偷有何分別?”
看熱鬧的同學興奮的不行,好勁爆的話題。
偷?小偷?苗晴是小偷?
苗晴迅速抬頭,眼神毫無躲閃,直視周美珍,顯見的沒一點心慌。
“周老師,請問我偷什么了?就算你是老師,可也不能隨便污蔑人。”大有不打破砂鍋問到底不罷休的架勢。
見她態度堅決,神色毫無半點慌張,說話擲地有聲,又有不少同學轉變正營,站周美珍的隊。
當然,一直處在中立方的也不少。
周美珍被苗晴的強詞奪理氣的差點吐血,用手撫著額頭。半晌抬起頭,壓抑著內心的憤怒,盡量心平氣和。
伸出兩根手指頭,“兩個選擇,要不你把東西銷毀,這事算過。要不我們去找印老師,一起到院長那對質。”
苗晴別過頭,看向窗外。屋外的梧桐樹被風吹得枝丫亂飄,光禿禿的樹干上已經沒有幾片葉子,仿佛個小可憐,任人宰割。
“你選前者,還是后者?”周美珍語氣十分冷冽。
苗晴不理不回,牙齒緊緊咬著嘴唇。
周美珍氣急,大吼,“你說話啊?”
苗晴波瀾不驚,暗地里翻個白眼,“周老師,請你尊重我的勞動成果。”
“你的成果?”周美珍隨意從地上抓起幾張紙,舉到苗晴面前使勁的晃,“這是你的成果?呵,你的成果?”
用紙戳著苗晴的臉蛋,“你要臉不,你這里長得什么?你告訴我,這里長得是啥?”
苗晴連連后退,站穩后,伸手去奪周美珍手中的論文。
周美珍本就在氣頭上,被激的大腦差點失控。苗晴突然奪東西,她直接兩手分向兩邊用力,“嘩啦”一聲撕了,撕一次還不夠,當著苗晴的面撕成小碎片,全部丟到苗晴頭上。
看熱鬧的同學驚呼出聲,均覺得周老師很過分。
有什么說不開的事,要手撕人家的論文。
對研究生而言,論文是頂頂重要的東西,沒有論文,業都畢不了。
苗晴同學前段時間,天天半夜回宿舍,整棟大樓都曉得,宿管阿姨都認識她。好不容易寫出來小論文,據說質量挺高,大家都替她高興,付出總有回報。
可周老師一言不合就毀。
欺人太甚。
自認為站在正義一方的同學,大著膽子跑過去,替苗晴把地上剩下的論文紙張全部撿起來疊好,就連她頭頂上的碎片都有人收拾。
還有機靈的趕緊到辦公室去喊老師。
苗晴眼睛通紅,“周老師,你打我罵我侮我辱我,都行,可是你不能毀掉我的心血。”
立馬有同學上前,一左一右的護住她。
周美珍搖搖頭,反問道,“你堅持不承認是吧?”
苗晴答得萬分干脆,“我問心無愧。”
“好一個問心無愧,你的書全讀到狗肚子里去了。”周美珍恨不得把目光化為利劍,朝苗晴身上戳三下。
見過無恥的,見過不要臉的,可沒見過學生這么無恥,這么不要臉的。
“周老師,你太過分了。”有同學站出來聲援苗晴,指責周美珍。一個小小的講師,有什么了不起,大家學歷都差不多,擺什么架子。
聽說苗晴和她導師關系不好,說不定就是周美珍從中搞鬼,害怕苗晴得到李老師的青眼,分走李老師的關愛。
“周老師,你再那什么撒氣,也不該拿論文發泄。”
“批評學生的學習可以,但是不能質疑人家的教養。”
“就是。”
越來越多的同學加入到討伐周美珍的隊伍中,反正從剛才的情形看,周老師就是一個惡霸老師。
周美珍在學校里風評本就一般般,管學生太嚴厲,布置作業太難,還不準抄襲。有些本科生不喜歡,暗地里吐槽她的不少,好些研究生都曉得。
如今大家“身臨其境”的感受,覺得周美珍和傳說中的有過之而無不及。
大家同仇敵愾,通通仇視周美珍。
周美珍這下腦子上線,知道大家對她不滿。
“你們一個個的是不是覺得我太不盡人情,做事太過分。”
眾人尷尬的立著,余光你瞟瞟我,我瞅瞅你。
周美珍的手指頭重新對準苗晴,咬牙切齒,“你們不曉得她做了什么事,要是知道她做過什么,你們比我還鄙視她。”
大家的面面相覷,看樣子好像還有內情。
周美珍,“鬼來的她的論文,那是她的論文嗎?那是李老師辛辛苦苦研究出來的創新點,她照搬用上,通知一聲都沒有,指導老師還填的印老師。”
“啊?”
“苗晴,周老師說的是真的?你不是說是你做實驗得出的結果嗎?”
抄襲論文是大忌,一旦被抓住,要被開除的。
周美珍火上澆油,“你們說,這是不是狼心狗肺,讓不讓人生氣。”
苗晴堅決否認,“你有什么理由證明,那是李老師的結論,難道我就不能創新?是,我只是一個沒畢業的研究生,比不上李老師博士在讀,可你也不能隨隨便便瞧不起我。”
“你就是死鴨子,嘴硬。李老師那里做的實驗數據,實驗結果,實驗日期,記得一清二楚。”
“你說是李老師的點子,可大家都知道,李老師壓根不找我,我從哪里知道她的東西?”苗晴有恃無恐,說話得有證據。
周美珍驀的收回手,當著大家的面狠狠扇自己一巴掌,“我嘴賤,都怪我,保不住秘密,告訴你這個不勞而獲的人。”
大家先被周美珍的一巴掌整懵,過會反應過來,齊齊驚掉下巴。
周老師這意思是,李老師給她說,她給苗晴說,苗晴直接拿來用,用完之后不認人,好處給了印老師。
理解的應該沒錯吧。
事情發展到,主任急匆匆的趕來。揮揮手攆人,各回各實驗室,各找各老師,圍成堆看笑話,有點研究生該有的素質,好不?