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第七百零一章 課題研究

  第二天早上還是楊振鋼送江楠去上學。

  下午接到課題組的通知去研究室一趟。

  放學后江楠到研究室,許言已經在里面,之后所有成員也陸續到了。

  研究室一共有五個學生,除了江楠是大二,一個叫李潔的大三,其他三個都是大四。

  本來研究室有一個老師,因為去進修課題組暫時沒人帶,正好許言回國就承擔起課題組的代教工作。

  三個大四的學生有程靜、任斌和張立明,本來他們大四已經開始實習,不巧今年醫學院開始改制,四年制改為五年制,所以他們大五才開始實習。

  如果要考研的也是大五開始準備。有了課題組的研究,特別是如果能出論文或什么研究成果,對他們考研是很有幫助的。至少考本校的研究生有很大的優勢。

  所以幾個大四的學生都沒有離開課題組。

  不過因為之前的老師給的課題都比較寬泛,所以也沒出什么成績。

  許言把課題組的時間安排表發了下去,課題安排的時間有時候是下午,有時候是晚上。畢竟各學生的時間要在一起不容易調節,所以就要充分利用晚上的時間。

  其他同學都還好,因為都是住校,只有江楠是走讀,她想著回去要跟師父說一聲如果課題組晚上有課的時候就不回去了。

  “大家對課題組的時間安排有沒有什么疑問?”許言問道。

  “沒有!”大家都搖頭。

  “很好。”許言點頭,“下面發下去的是這次我們要研究的課題,也是我曾在國外研究過的,希望在你們這能研究出更好的成果!”

  “江楠,幫我把資料分發一下!”許言朝江楠叫了一句。

  “是!”江楠走上講臺,接過許言手里的資料,程靜見了心中嫉妒不已,憑什么她剛來就得到許老師的青睞,真是個狐貍精!

  江楠把資料分發下去,回到自己位置上,看向手中的資料,“急性早幼粒細胞白血病的防治”。

  課題很具體,看來許言在這方面是有深入研究過的。

  “我們這是血液病研究室,不過我看了以前的課題,研究得很泛泛,并沒有具體的實驗,當然你們已經對血液病有所了解,對于我這個課題就更容易理解。”許言看了一眼所有人。

  朝大四的任斌說道:“任斌,你說一下什么是血液病。”

  任斌站起來,“血液病是原發于造血系統的疾病,或影響造血系統伴發血液異常改變,以貧血、出血、發熱為特征的疾病。造血系統包括血液、骨髓單核一巨噬細胞系統和淋巴組織,凡涉及造血系統病理、生理,并以其為主要表現的疾病,都屬于血液病范疇。”

  許言點頭,示意他坐下,又看向程靜,“程靜,你說一下血液病都有哪些類型。”

  程靜站起來,“血液病臨床分為三大類型:紅細胞疾病、白細胞疾病、出血和血栓性疾病。臨床上常見的疾病有白血病、再生障礙性貧血、骨髓增生異常綜合癥、血小板減少癥、多發性骨髓瘤、淋巴瘤、骨骼纖維化、血友病、地中海貧血等等。但因為缺乏特效藥,很多病都是不治之癥。”

  “說得不錯!”許言贊許點頭。

  程靜得意地看了江楠一眼,她剛來的肯定不知道這些吧?

  “我們這次研究的課題就是白血病,白血病又有幾個分類,哪位同學說一下?”許言問。

  幾人面面相覷,他們都沒有專門研究過白血病,所以只知道一個大概。

  江楠舉起了手,許言有點意外,還是叫了她,“江楠,你來說!”

  “白血病按起病急緩分類,看細胞是否幼稚或者成熟來分,分為急性白血病和慢性白血病,急性的白血病癌細胞多為幼稚的細胞,而慢性白血病的癌細胞多為成熟的癌細胞;第二,以惡變的血細胞類型分類,比如急性的髓細胞白血病、急性的淋巴細胞白血病等。”江楠說道。

  “回答得很不錯!”許言滿意地看了江楠一眼,沒想到她剛進課題組就知道得這么詳細,是提前做功課了嗎?可是自己要研究白血病的課題今天才通知的,她怎么知道?

  其實江楠是前世在國外的時候和章近臣有學過治療,不過那時候醫學發達,無論是藥物還是儀器設備都非常先進,現在被列為不治之癥的病后世很多都已經可以治療了,所以治好了不少白血病患者。

  但是現在這醫學條件,恐怕很難。

  許老師研究這課題是知難而上啊。

  “你們手中的‘急性早幼粒細胞白血病’就是急性白血病的一種,之所以選擇研究這個就是因為這種白血病發病急,死亡率高,病人由發病到死亡不到一個月,所以我很希望能攻克它,能救治更多的患者。”

  “我也知道不容易,就是研究生導師都未必會選這個項目,有些人可能會笑話我們,不過沒關系,越是笑話我們越要做出成績給他們看。當然如果你們覺得沒希望的可以退出課題組,我不勉強,以免浪費大家的時間。”許言說道。

  大家自然是說不退,許老師可是從國外留學回來的,是有真才實學的人,能跟他做研究求之不得,即使研究不出什么成果對自己也是很有益處的。

  “既然大家沒意見,今天開始你們就自己先去了解一下‘急性早幼粒白血病’,這種病的發病原因、臨床診斷、現有的治療方法等知識,這個不用我教吧?”

  “是,許老師!”大家齊聲應道,這當然是自己去查,都是大學生怎么可能還要老師給他們灌輸知識。

  “那今天就先到這,你們都回去做準備,這星期把這個研究透徹,之后我會帶大家去醫院看具體的病例。”許言說道。

  大家都興奮起來,那不就相當于可以提前去醫院實習了嗎?太好了。

  而且要研究這個病肯定是去大醫院,很可能就是學校的附屬軍醫院,如果表現得好是不是明年實習就可以去那里,就有機會留下來當醫生?

  這樣一想大家的積極性空前高漲。

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