劉長安剛剛把拍的照片和周咚咚在地上扭動的視頻發給周書玲，就看見周書玲一邊看著手機一邊走進了客廳。
趴在沙發邊上嚎的周咚咚馬上站了起來，她張嘴嚎叫，只是一種姿態，并非真的孩生悲傷到痛哭流涕。
只是看到媽媽的表情，周咚咚知道，打小孩的時間又到了，她的眼睛轉了轉，是鉆到電暖桌下面，還是勇敢地從媽媽身邊以光速陀螺俠的速度，沖出房門呢？
明明練習武功是和學習一樣，弄臟了衣服不應該被打的事情，但是媽媽顯然不認同這個道理。
可是周咚咚發現媽媽停住了腳步，盯著長安哥哥的后背。
長安哥哥正面帶微笑地等待著什么似的，發現媽媽沒有動靜了，也轉過去看媽媽，于是周咚咚便站在電暖桌旁邊準備先看看情況再說。
“你的襯衣上，怎么也沾著灰？”周書玲狐疑地看著劉長安，最近她已經機智地發現了，大凡周咚咚做那些蠢事的時候，如果劉長安也在現場，他多半也有份！
“咳…這個…”劉長安在給周咚咚示范的時候，特地脫掉了外套，哪里想到竟然也留下了蛛絲馬跡的破綻。
難道是最近用腰用的少了，竟然腰力不足？劉長安如此懷疑。
“咯咯咯咯…”上官澹澹笑了起來，看來小玲在自己身邊耳濡目染，學習到了宮斗的技術，終于變得機智了一些。
也不知道別的兒媳婦們什么時候也展現出一些學習成果，上官澹澹希望她們有事沒事就展開一些宮斗活動，這樣上官澹澹才能更深刻地參入其中，展現出太后對宮斗的經驗與大局的把控力。
當然，這些宮斗活動，必須控制在一定烈度之下，像古代傳統宮斗，動不動就死人的手段是不許用的，上官澹澹決定蘇南秀此人絕對不能參與其中，否則難免失控，傷害到上官澹澹心愛的兒媳婦們。
“感情又是你攛掇她在地上打滾吧？”周書玲扭頭看了一眼正在觀察情況的周咚咚，用看待罪魁禍首的眼神盯著劉長安。
“怎么會？我回來的時候，她就在地上了，要怪你得怪那個抱著保溫壺看熱鬧的。”這簡直是血口噴人，劉長安一向都是用積極向上的方法，勸勉周咚咚學習進步，怎么會攛掇周咚咚在地上打滾？
例如，他剛才就在教她學功夫，這也是出于讓她強身健體，增加興趣愛好的目的。
“就是你！就是你！就是你！”周書玲怎么可能去找上官澹澹的麻煩，抬手就拍打著劉長安襯衣沾灰的地方，也是趁機打他的意思。
“你怎么無憑無據的亂打人？”
周書玲又打了他一下，結果就打在他的屁股上，觸手竟然是略帶彈性之余結實飽滿的感覺，不禁臉頰一熱，連忙縮回手來，五根手指頭握在一起捏了捏，有點害臊，“你屁股上有灰，還不是證據？”
劉長安卻剛好看到周書玲裙擺上也沾著一些不知道從哪里來的灰，正好抓住機會拍了一下，“你屁股上也有灰？我看你也有嫌疑，一定是你教周咚咚在地上打滾，趁我回來之前溜了，然后回頭又來誣陷我。”
“啊…嗚…我哪有這么無聊？”周書玲身子一顫，喉嚨間嗚咽一聲，忙不迭撇清，“我才沒有那么無聊。”
說完，她又有點不服氣地打了劉長安一下，總之他看到周咚咚在地上打滾，先拍視頻照片，也不去拉她起來這是事實。
劉長安看著周書玲貼身緊裹的絲絨裙，想起了柳教授躺在榻榻米上那同樣妙曼而飽滿的曲線，不禁覺得這些女人屁股長成這樣，最好的懲罰方式就是打屁股，這么想著，手掌又落了下去。
這一下卻比較重了，周書玲又羞又痛，趕緊還手多打他幾下。
只是她側頭的時候，卻發現周咚咚正看著自己和劉長安打鬧，雙手握在一起，微微張著嘴，眼神里充滿著期待。
這種眼神，就跟平常劉長安想看周書玲打小孩時一模一樣！
周書玲頓時惱羞成怒，轉身就到電視機后面把竹條子抽了出來，準備教訓一下這個膽大包天的蠢小孩，居然知道看媽媽的笑話了？
“嗷…”一看媽媽氣勢洶洶地轉身走向電視機，周咚咚就反應過來，原來比金箍棒還厲害的竹條子，就藏在那里，趕緊跑！周咚咚甩著圓爪，扭動著身軀，一下子就躥到了門口，急急忙忙下樓去了。
“我看你能跑到哪里去，你還要回來吃飯不了！”周書玲氣呼呼地追到了門口，雙手叉腰威脅著，倒也沒有追下去。
實在沒有辦法，周咚咚每天跑上跑下，在樓梯上逃跑也是如履平地，周書玲就不行了，她想要自己的屁股翹一些，好看一些，所以穿著高跟鞋。
想到這里，周書玲回到客廳里打了劉長安一下，還不是因為他說她的屁股比較翹很好看，她才想著天天穿高跟鞋？不然她剛才就追上周咚咚了。
“咚咚要等到吃飯的時候才會回來了。”上官澹澹津津有味地看完家庭日常鬧劇，意猶未盡地說道，連忙倒了香檳水喝，這才稍稍沖淡那種意猶未盡的感覺。
“你要注意教育方法，不要就知道打小孩。”劉長安把周書玲手里的竹條子拿了回來。
這東西在夏秋之際的威力最大，抽到皮膚上那真是一下就是五線譜一樣的紅印子，現在這時機倒是只能起到些戰略威懾的作用，周書玲總不能用這玩意去抽周咚咚的臉。
周咚咚又時常攥著拳頭縮在袖兜里，想要用竹條子造成實際效果還是很難的，但是周咚咚的反應還是說明了它的恐怖之處。
“小孩小時候不在家里挨打，長大了就會在外面挨打，我寧愿她是在家里挨打。”周書玲的教育觀念十分樸素，說著又覺得好氣好笑，“不要就知道打小孩，這話居然是你說的。”
“你知道大明1509年發生了什么嗎？”劉長安搖了搖頭，對周書玲說道。
周書玲瞪大了眼睛，知道劉長安經常考究別人，周書玲也是常常被考究的對象，他是覺得周書玲最近努力學習，有所進步，所以才提出這樣高深的歷史知識問題嗎？
“我怎么知道！”周書玲想了想，自己最近也沒有看歷史方面的書啊，那么無法回答也是理直氣壯的。
“大明1509年啊…那是我大漢被賊人竊國之后的…很多很多年了，不過，也算得上是我們漢人正統。”上官澹澹略微唏噓，于是沒有再把香檳酒倒在蓋子里，咕嚕咕嚕地倒進嘴里喝了起來。
上官澹澹的歷史知識，主要來自于劉長安對她的“棺教”，還有網絡，電視劇中汲取，所以“很多很多年”的具體數字，她是搞不清的。
“大明1509年，便是明武宗正德四年，王守仁在文明書院講學，明確公開提出了知行合一的思想觀念。”劉長安說道。
“啊？”周書玲無法理解，剛剛明明在說他沒有資格要求別人不要打小孩的事情，怎么突然就跳到了歷史書上的人了？
“知行合一，很難的。我思想上知道總打小孩不好，但行為上又喜歡促使你打小孩這一事件發生，這就是知行難合一。如果我能夠知行合一，那境界就很高了，可惜我只是一個普通人，怎么能時刻做到知行合一呢？”劉長安解釋了一番，“你聽明白了嗎？”
周書玲愣了一下，又拍了拍他的襯衣下擺，這灰好像拍不掉，算了，等他換下來幫他洗了吧，周書玲沒有去想自己聽不懂的話，轉身去廚房準備做菜了。
劉長安笑了笑，知行合一當然不是他說的這樣，事實上在文明進化，道德成為促使行動的無形推動力上，正是因為國人有意無意地接受了“知行合一”這樣的指導觀念。
例如在大災大難面前，國人更講究“知行合一”，思想和行動統一，于是無數感人肺腑的英雄事跡便會涌現出來。
而在有些國家，根本不懂得什么叫“知行合一”，于是像什么樓踏了，埋人了的事情，便有很多人過來掛花圈，點蠟燭，唱歌，紀念，哭泣，但是幫助發掘的一個也沒有。
因為他們根本不懂得什么叫“知行合一”，不過是一群精神，道德，思想文明進化和禽獸相差無幾的東西罷了，全靠個別人的覺悟偶爾也有善人善事，但總體社會根本沒有“知行合一”這種高等文明理念。
懂得知行合一的人，在看待完全沒有知行合一概念的人行事，就會產生強烈的鄙視，不解，甚至生出生理性惡心的感覺出來。
“從打小孩的事情，你能夠扯到知行合一。”上官澹澹背著保溫壺站了起來，走到劉長安身后，跳到了他后背上，摟住他的脖子趴著。
“我還能從你趴到我后背上這一行為，仔細分析出你今天來月事了。”劉長安扭過頭去，微笑著嘲諷。
上官澹澹偏著頭看了他一眼，并不清楚他是怎么知道的，但這并不是她在意的事情，上官澹澹張大著嘴就咬住了劉長安的脖子。
他不是常說她是僵尸嗎？僵尸太后來月事了，咬你脖子吸點血那不也是理所當然之事？
前天在雞腿群里發圖，被封號一個星期，暫時無法上QQ…預定照片的同學稍安勿躁，我修好圖整理后盡快發送…已經拖了一個多月了，抱歉。
(本章完)
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