曾經的高中班級內，雖然虞井成績名列班級前茅，基本上算是穩坐班級第一。
然而虞井雖然成績優異，甚至有語文老師以及其它一些老師私下的關照，但受到的「折磨」同樣有過不少。論及班級中受到折磨最少的一位，當屬班長盧佳欣。
虞井不善于與班級其它人交際，唯一與虞井有過良好關系的學生僅有余巧一人。然而盧佳欣卻絕然不同，這個女人十分不簡單，放在社會上也絕對是能說會道且做事能力極強的女強人。
班長這一重要的職位委任，只能由班主任說了算。
盧佳欣這樣能夠拉攏民心，能說會道的人，正是班主任需求的得力助手。
擔任班長半學期的時間內邊基本上拉攏全班2/3的學生，讓這些學生認為只要跟著班長受到的折磨就會減少，而且還能享受特殊的待遇。
以班長為核心的集體勢力在班級中成型，將不加入的其他學生視為異己，在平時學習與生活中予以針對。
打小報告是最為常見的事情，班級欺凌這種事情也十分常見…
站在班級最頂端的盧佳欣，最為夸張的一次，在高二的一堂數學課堂中，盧佳欣忘記攜帶課本，其麾下的一名學生竟然主動將課本借給她。
主動替代班長來承擔來自于數學老師的痛苦折磨，也正是因為這件事，當時的虞井也開始忌憚這位班長。
說得好聽一點，盧佳欣是一位擅長于發展群眾，建立以自己為中心的團體組織領袖者。
然而以常規而粗俗的詞語加以解釋僅需要四個字「搞傳（防和諧）銷的」
盧佳欣在班級中擁有著絕對的地位，對于成績高過自己的虞井不止一次想要拉攏。可無論盧佳欣采取何種手段，無論軟硬，虞井都沒有任何動心的念頭。
最為過分的一次，盧佳欣讓一位極度服從于自己的同學來演戲，對虞井加以陷害，只可惜被虞井提前看透而得以避免。
盧佳欣麾下的幾名忠誠學生完全不顧自身會怎樣，這一點也是虞井最為忌憚盧佳欣的地方。
隨著盧佳欣的勢力越發強大，虞井在高三的時候借助著語文老師的這一層關系與盧佳欣徹底決裂，因為有著老師為虞井撐腰，盧佳欣也只能暫時放棄虞井這個大目標。
在高三下學期，因為一件事情，盧佳欣開始走下坡路。
盧佳欣有一次前去向班主任打虞井的小報告時，一向對態度很好的班主任竟然將盧佳欣給好好‘折磨’一番，同時說出一句讓盧佳欣徹底躲入低谷的話語。
“虞井是我的特殊學生，他表現出來的天賦是你不可比擬的。你在班級中為我做的事，的確很不錯，但不過都是一些粗勞雜工而已。虞井他的天賦對我而言比你的用處大上千萬倍，從今以后不要去找他的麻煩，以免影響我對他的特殊培養。”
從此以后，盧佳欣變得一蹶不振，班級里屬于她的組織也慢慢潰散崩解。
此外，在平日里的生活中，盧佳欣有一種特殊的癖好養蜈蚣。
這樣的惡心癖好并非在高中階段精神異常發展出來的，而是早在高一剛進校時就本身攜帶著，即便在上課期間也能看見一條蜈蚣在盧佳欣校服下的皮膚表面游走。
在虞井看來，這位班長的內心便如同蜈蚣一般狠毒。
但眼前在自殺深淵的特殊角斗場中與班長遭遇讓虞井不太明白，班長雖然在真正的天賦上不如自己，但在高三的三年下來基本沒有受到太多的折磨。
盡管沒有達到畢業要求，卻不知為何會淪落到‘自殺’這一地步。
“盧佳欣？是你嗎？”虞井問著。
“你是虞…虞井！不可能，你怎么會在這里，你不是畢業了嗎！？”
雖然在言語上有些結巴，但從問話看來，班長盧佳欣的意識還沒有在自殺深淵的無盡折磨中潰散，當前還保持著較為健全的意識。
“是我，我只不過是回母校看看而已，處理一些事情后自然會離開。班長，半年不見，怎么會淪落到自殺深淵里？”虞井十分好奇地問著。
“淪落？看來你這種天之驕子是不會明白我們這種平民的痛苦所在，因為我沒有你這樣的天賦，即便為班級再如何傾心又有什么用…班主任他看重的是你，而不是我。依照我的天賦永遠不可能從這所學校中畢業，也永遠不會被班主任看上眼的。”
在談及這件事情時，昔日班長露出瘋狂的表情。
“為什么自殺，班長你還沒回答我呢？”虞井繼續問著。
盧佳欣回答：“在你畢業以后，我找到班主任關老師，他已經對我完全喪失信心。但我還想要得到來自于班主任的承認，所以我問他怎么樣才能提高自己的天賦。他首先告訴我，天賦這東西是從父母身體內遺傳，從生長環境中汲取而來的，我已經定型…除非從靈魂根本進行改變。”
“我繼續問班主任，需要怎么做…他告訴我這所學校內能夠讓靈魂根本發生改變的只有一個地方，也就是現在的自殺深淵。所以我當著班主任的面，利用小刀將脖頸給切割下來，在死亡的前一秒，我看見班主任的眼神中露出對我的贊揚。”
“我很努力在自殺深淵中改變自己，希望有一天班主任能夠承認我，而親自帶我離開這里…我積極參加每一次的角斗比賽，殺掉不少自殺者而獲得本月的冠軍。沒想到這里還真能改變一個人，我只花了半年的時間，感覺全身都因此而蛻變。”
在言談的過程中盧佳欣顯得極其瘋狂，下體的蜈蚣身軀不斷扭動著，嘴里也是吐出讓人毛骨悚然的金黃色舌頭，全部由蜈蚣組成，毒液由舌尖滴淌。
“你似乎很享受在自殺深淵內的生活啊？”虞井問。
“是啊…這里讓我感到滿足，是唯一能夠讓班主任承認我的地方。”
