因為胳膊腿的一舉一動全得靠大腦指揮，這就好比讓泰森腦子壞掉了，他的胳膊腿再強大也當不了拳王。
人的智慧來自大腦，國家的智慧來自政府，要想讓一個國家強大必須先從政府著手，政府智商高了，自然明白鍛煉(身shēn)體保衛自己的道理。
那政府來自哪兒？它里面所有的人都來自國民。想提高政府的執政能力沒有捷徑，光靠某位皇帝英明、幾個大臣廉潔奉公，短期內可能會有點作用，但無法長久。
這就好比中國足球，它為啥一直半死不活的？以前可以說缺少投入、(身shēn)體素質無法和歐美拉丁人種抗衡。
但這些年中國對足球的投入超過了大部分國家，結果還在喊沖出亞洲，而且不進反退，以前能碾壓的亞洲球隊也能和咱們拼一拼了，以前差不多水平的國家干脆就碾壓咱們了。
問題到底出在哪兒呢？其實很多人都知道，足球人口和足球文化。沒有足夠的青少年足球人才，成年隊就選不出合適的隊員。沒有正確的足球理念，把它當成乒乓球一樣練，同樣出不了c羅和梅西。
想提高官員的綜合素質，首先就得提高全民的教育水平。橫著看、豎著看、翻著跟斗三百六十度來回看，世界上但凡是個發達國家，就沒有一個不重視教育的。
宋朝不重視教育嗎？錯，宋朝可能是同時代最重視教育的國家，但還不足以讓它擺脫相對野蠻民族的沖擊。想徹底改變這一切同樣也沒有捷徑，得從頭做起，從最基本的普及教育開始抓。
“啊！每州每縣都辦學…這、這要花很多錢！”聽到最終答案，孩子們的表(情qíng)各不相同，有吃驚的、有納悶的、有沉思的，還有王十一這樣大呼小叫的，她又開始計算成本了。
“本官有很多錢，朝廷給的！”洪濤一想起朝廷回購自己的產業就想笑，在他們眼中這八年駙馬王詵就是靠著工坊和新軍立足。
把這些東西拿走王詵就無計可施，他們也能安枕無憂。真是笑話，自己要用他們的錢挖他們的根兒，辦他們最不想看到的事(情qíng)！
“怕是還不夠…”王十一還在算。
“所以從今天開始，愿意跟著爹爹實現理想的就得去幫爹爹掙錢了。另外爹爹還要糾正你們的一個錯誤認識，不要覺得教育只是花錢，它其實比任何買賣都賺錢。有位哲人曾經說過，正是因為貧窮才要辦教育，從來沒有一個國家因為辦教育窮的亡國。恰恰相反，教育是擺脫貧弱的最好手段！”
王十一算的很對，要想實現這個愿望光靠駙馬府的錢真不夠。不過她這筆賬沒算對，洪濤從來沒指望僅靠自己就能把一個國家的教育體系建立起來。這件事兒需要很多人幫忙，只是目前肯幫自己的人不多，先得依靠這些孩子。
“爹爹又在騙人，哪位哲人說過這句話？”
王九從小就是許東來的(愛ài)徒，是兒童團里為數不多樂意學經史典籍的孩子。不過他學習的出發點很不端正，不是出于(愛ài)好，而是為了搬到這個什么都懂的養父，免得整天挨訓。
“不是我們的哲人，而是極西大秦的國王。他的國家被一個強大的國家打敗，還要賠款割地才勉強保住。但這位國王沒有因為國庫空虛而忽視教育，反而下令在全國范圍內興辦學堂。50年后，他的國家打敗了旁邊一個更強大的國家。僅僅用了50年就讓一個國家擺脫了戰敗的(陰陰)霾，靠的就是教育！”
洪濤確實不太敢當著孩子提古人，真不擅長，很容易被指出錯漏之處。但外國古人就沒啥心理負擔了，怎么說怎么對。
這位被他拿來當正面教材的極西大秦國王其實也不太古，他就是普魯士國王腓特烈威廉三世。威廉三世當國王也不太出彩，他執政的時期正好趕上拿破侖橫掃歐洲，(情qíng)況很像蒙古帝國橫掃亞洲時的宋朝。
趕上這么一個逆天的存在，普魯士戰敗的命運可想而知，又賠款又割地，把祖輩上百年打下來的江山喪失殆盡，比被金國滅掉的北宋一點沒優勢。
唯一比宋朝幸運的是沒被滅了，還留下舊普魯士、勃蘭登堡、波美拉尼亞、西里西亞這么一點地方茍延殘喘。
但是這位國王做了一件聽上去不那么轟轟烈烈、實際上奠定了德意志人未來幾百年國運的大事，普及教育。
在那么困難的(情qíng)況下，威廉三世了緊褲腰帶拼了命的進行教育改革，完善了普魯士原有的義務教育制度，讓貧民和貴族擁有同等受教育的權利，還陸續建立了柏林洪堡大學、布累斯勞大學、波恩大學，上面那段話就是他對大學教授們講的。
他在位的時候并沒看到普魯士王國重新崛起，但在其后的三四十年里，普魯士在科學技術方面發生了井噴現象，各類發明比英法兩國合計還多。
普法戰爭的勝利，與其說是俾斯麥他們領導有方，不如說是威廉三世打下的基礎太好，水到渠成的贏了。
再說得夸張點，德國之所以經歷了兩次世界大戰，兩次還都是戰敗國，卻次次很快翻(身shēn)，依舊站在世界發達國家的塔尖上，也和威廉三世重視普及教育有密不可分的關系。
有些政策能遺禍百年，有些政策卻可以造福百年，前者還是后者，完全取決于統治者的眼光和魄力。
“這位極西大秦的國王難道不知道馭民五術？若是臣民都聰明了，他的王位怕是要保不住吧！”王九并沒被一個外國皇帝的所作所為說服，還有更多疑問。
“老九，你是不是皮(肉肉)又癢癢了，馭民五術是啥玩意？”
在駙馬府、兒童團、新軍中都有一個潛規則，不許和駙馬、養父、帥司大人拽詞兒，更不許張嘴閉嘴引古論今玩典故。想說也成，一口氣說全了，像王九這樣只說結論沒有具體出處的行為就算犯規。
“是《商子》里的話…”王九趕緊把出處說了出來。
“商子是誰？本官只知道老子、孫子、孟子、墨子，哪兒又來了個商子？”可惜這個回答還是無法令洪濤滿意，后果就是王九腦袋上挨了一巴掌。
“…商子不是個人，是本書嗎，秦國商鞅所寫。商鞅是個很大的官，比執宰還大，把執宰和樞密使加一起差不多…他在秦國也和爹爹一般實行變法，可惜…”這一巴掌真管用，王九打算先把商鞅的個人生平介紹全，然后再聊書的問題。
“…商鞅本官還不知道，用你說？別廢話，講講他在書里都說啥了？”只要洪濤想打人，你說多全面也是挨打的命。這不，王九又挨了一巴掌，比上一巴掌還重。
“我…！商鞅寫書告訴秦國皇帝治天下著必先治民，只要按照馭民五術做，國家就會強大、皇位就會穩固！”
王九都十七歲了，放在后世不過高中生耳，但在古代完完全全是個大人，家里富裕點的此時兒女都有了。
讓養父這么左一巴掌右一巴掌的抽，還當著弟弟妹妹、哥哥姐姐，臉上很掛不住。剛想埋怨叫屈就瞥見了王大的拳頭，立馬打消了念頭，不過語氣還是氣哼哼的。
“啥意思？”馭民五術，洪濤真是頭一次聽，大概能想到是有關什么方面的，但內容不確定。
“商鞅以為能治天下者必先治其民也，能勝強敵者必先勝其民！政作民之所惡，民弱。政作民之所樂，民強。民弱國強，民強國弱。故有道之國，務在弱民…圣人之為國也，壹賞，壹刑，壹教。壹賞則兵無亂，壹刑則令行，壹教則下聽上。”
為養父解釋古文是王九最喜歡的事(情qíng)，看著平時無所不能的半仙滿眼迷茫，心里要多痛快有多痛快，必須仔細講，講深講細！
“啪！說人話！”心里爽往往會伴隨(身shēn)體苦，這是第三巴掌了。
“…大概意思是說想治民就要讓民統一思想，曰壹民；國強民弱，曰弱民；為民尋事使之疲于活命，無暇顧及它事，曰疲民；唆之相互檢舉揭發，終(日rì)生活于恐懼中無自尊自信，曰辱民；除了生活必須剝奪余財，人窮則志短，曰貧民。壹民、弱民、疲民、辱民、貧民，馭民五術也。要是五者皆不靈，殺之！”
看到九哥的腦袋都快被抽腫了，王十二有點打虎親兄弟的勁頭兒，站出來冒著也挨巴掌的風險替哥哥詮釋文意。
“啪…我說怎么李朝歷代都這么混蛋呢，壞就壞在姓商的這孫子頭上了！他是不是被車裂了？該啊，活該！這種人落到本官手里凌遲都是運氣，我得把他七竅都扎上銀針用火燒、再把全(身shēn)都涂上蜂蜜讓螞蟻啃、最后招引蒼蠅在傷口里下蛆，讓他活生生看著肌(肉肉)被蛆蟲一點點蠶食，不咬到心臟都不可以死！”
果不其然，王十二的話音未落第四巴掌又來了，不過不是打在他(身shēn)上，而是拍在洪濤自己大腿上。此時的瘋駙馬又像犯病了，嘴眼歪斜、咬牙切齒、惡毒無比。
