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第222章 入學

  龔先生奇怪極了,也不叫他背詩了,想他連這幾本啟蒙讀物都不會,詩文肯定不用問是沒學的。那他這兩年學的什么?

  下面小學生們已經在擠眉弄眼或者嗤之以鼻了:連《百家姓》都不知道,虧他還有臉說學了兩年!

  嚴暮陽也覺得晦氣,心想看他平日精明,還以為他多能耐,早知道這樣不學無術,他就該提前幫他惡補一下的,省得今天出丑。

  正尷尬,龔先生又和藹地問道:“你跟誰學念書?”

  郭勤忙道:“跟我姑姑學的。”

  跟姑姑?

  龔先生想了下,又問:“學的什么,你自己說。”

  郭勤這才喜歡起來,覺得這先生真好。

  可是,他要怎么說呢?

  對了,寫一篇話給先生!

  因清啞將身周人、事、物教了侄兒們一年多后,不知怎么教下去,便叫他們寫日記,將家庭和住宅環境以及每天碰見的事記錄下來。一來可鍛煉組織語言能力,二來可用文字表達心中所想,三來碰到不會寫的字,立即現場教學。這樣一來,他們認得的字就越來越多。

  “我寫給先生。”郭勤道。

  說著問先生要紙筆。

  龔先生點頭,給了他紙筆,他便坐下寫了起來。

  龔先生對他的鎮定很滿意,也處變不驚地等待。

  原以為他寫一段就完了,所以只給了兩張紙。

  這是防止他寫錯了重來。

  誰知郭勤倒沒寫錯,把兩張紙寫完了又要。

  龔先生很有耐心,又給了幾張紙。

  他想看看這孩子到底學了什么。

  嚴暮陽見郭勤寫了一張又一張,急得坐立不安。

  他想不通這黑炭頭到底搞什么鬼,怎么寫那么多。

  其他學生也按捺不住,早交頭接耳地嘰咕了。

  郭勤這一寫,就寫了十張紙——毛筆字占地方。

  寫完沒有交給龔先生,而是笑著道:“我念給先生和大家聽。”

  龔先生道:“好!”

  又對他增加一分贊賞,現在就看他寫的什么了。

  眾小學生也都靜下來,聽郭勤念。

  郭勤咳嗽一聲,大聲念道:“我叫郭勤。今年九歲。我家住在大靖國湖州景泰府烏油鎮綠灣村。我們村有個月亮一樣的壩灣,才叫綠灣村。我家有個果園,種了許多棗子和桃子。門前有個菜園。菜園前面有條河,河邊種了竹子,水里種了藕。夏天荷葉開得像傘一樣,荷花像我妹妹的臉,粉紅fen紅的,很漂亮…我家有十一口人…”

  他也知道這考核的規矩,所以通過這篇文將他的家庭狀況、住宅環境,家中養的雞鴨和種的農作物,以及日常生活都描述出來。

  通過這描述,展現他的所學。

  這可有幾百字啊!

  他寫的手都酸了呢!

  類似的文他寫過上百篇了。每次他寫完了,清啞都要幫他看一遍,或添些字,或減些字,再告訴他為什么這樣改。所以這次他寫得很流暢。

  他一面讀,一面偷瞄上下反應。

  龔先生面現愕然,卻還保持鎮定在聽。

  小學生們都張大嘴巴,聽著聽著,實在忍不住了,也不知誰先開的頭,噗嗤一聲先笑了,眾人就都轟然大笑起來。

  眾人笑得上氣不接下氣,還有人拍桌。

  這算什么學問?

  這不就跟說話一樣嘛!

  可是讀書人說話跟一般人也不一樣的,哪像這樣,說什么養了多少雞鴨鵝,還有種了多少畝棉花、紡紗織布,什么亂七八糟的!

  嚴暮陽也為黑炭頭感到羞愧,又幫不上忙。

  郭勤傻眼——預料中的敬佩目光呢?

  每次小姑可都夸他寫的好,說他聰明呢。

  他看著笑得東倒西歪的小學生們,饒是他皮猴子一樣的性子,這時也覺得有些難堪。好在以往淘氣,挨打挨罵多了,有一定的承受能力,所以沒哭出來。只是很不忿,覺得自己“懷才不遇”“明珠暗投”,腦子里已經在想,要不要跟爹說換一家學館,換一個先生。

  龔先生看著這孩子,眼中露出奇異的光芒。

  “念下去!”他命令道。

  隨著他的說話,學堂里安靜下來。

  郭勤精神一振,大聲道:“是!”

  于是又高聲念了起來。

  寫到郭家耕種生活時,他還引用了一首古詩《憫農》:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”

  這一段表達的意思是要勤儉持家。

  全部念完,龔先生招手道:“拿來為師看看。”

  郭勤歡喜地跑上前,把一摞紙張遞給他。

  遞上去后也沒退下,而是站在一旁等他點評,神色頗為期盼。

  龔先生瞅了他一眼,沒吭聲,捻著胡須從頭細讀并評估他筆墨。

  通篇都是大白話,卻敘事清楚,條理分明。有些比喻甚至可說很貼切,如說荷花像他妹妹的臉頰那句。他看后,對這孩子的家世背景和居住環境,以及日常生活都心中有數了。

  再說文字,如考試一般趕著寫了幾百字,開頭字跡還算工整,后面就有些潦草歪倒了。但對一個孩子來說,這也很不容易。尤其不容易的是,居然沒有一個錯字!

  他一面看,一面不住點頭。

  郭勤就忍不住裂開嘴笑了。

  就說嘛,小姑都夸他,怎么可能不好!

  先生的表現讓下面小學生們驚疑不定起來。

  龔先生很快看完了,毫不吝嗇地對郭勤道:“你很好!為師收下你了。”

  這孩子如璞玉渾金,打造一番,將來定不辜負他心血。

  郭勤大喜,忙趴下“咚咚”就磕了三個響頭。

  龔先生見他如此機靈,又膽大,越發喜歡,忙扶他起來。

  他微笑道:“看來你學的都是身邊事物,啟蒙讀物卻一本未學。為師從頭教你,從《百家姓》《三字經》和《千字文》學起。”

  郭勤忙道:“學生聽先生的。”

  想想又覺得先前丟了面子,須得挽救回來,于是又補充說“我會背許多詩。也會寫。”

  龔先生點頭,他大概也能猜到,這孩子學的雖多,卻沒有章法。

  于是,他翻了一本《百家姓》給他,叫他去下面坐。

  郭勤忙跑到嚴暮陽身邊,說他們認識,要跟他一塊坐。

  龔先生答應了。

  郭勤終于迎來了一片敬佩目光,就是有些晚。

(__)起早拜求粉紅!沒有粉紅的有  也是一樣的!!!今天開始進入新情節。朋友們不知總結過沒有,本書由清啞退親引發和謝家第一次交鋒為第一波大情節;結仇后謝吟月和郭清啞第二輪交鋒(至第二次織錦大會止)為第二波大情節;第三波情節是郭家和女主進入商業圈的種種,如乞巧節和游湖等等;下面第四波大情節是郭清啞和謝吟月第三次交鋒,很激烈的沖突。我知道有些讀者喜歡跳定,但本書跳定真的會慘不忍睹。尤其下面的情節,每個人物的活動你們可要看仔細了!!!R1152

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