沈奇開始答疑：“在量子力學中，薛定諤方程描述了微觀粒子在勢場中的運動，據我調查，學生考試栽在薛定諤方程上的情況屢見不鮮。”
學生們同仇敵愾、感慨萬千：“是啊，薛定諤魔、拉普拉斯妖、麥克斯韋怪，物理系學生的三大噩夢！”
沈奇笑了起來：“關于薛定諤魔，我總結出了一套降魔寶典，適用于我校物理專業本科階段，想要嗎？”
學生們饑渴難耐：“想！”
沈奇沒有教案，沒準備PPT，他拿起粉筆在黑板上寫出了他從事物理研究及教學多年的精華提煉。
很體貼的，沈奇先撤到講臺之下，給予學生們充裕時間拍下黑板上的降魔寶典。
各種款式的手機高高舉起，思維敏捷的聰明學生立即意識到沈奇給出的寶典相當接地氣，他們拍完照之后開啟了錄音程序。
“其實薛定諤方程的求解可以歸納為一句話，即哈密頓算符的本征值問題。”沈奇回到講臺上敲了敲黑板，咚咚咚。
沈教授敲重點了，學生們拿筆的用筆記錄，帶了筆記本電腦的敲擊鍵盤。
咚咚咚！
沈奇在講臺上來回走動，連敲幾處重點，他深入淺出的講解令物院學生受益匪淺。
拉普拉斯變換和麥克斯韋方程相關的問題亦長期困擾學生，沈奇答疑完薛定諤方程后，緊接著解決了拉普拉斯妖和麥克斯韋怪，四維梯度的電動力學中拉普拉斯妖和麥克斯韋怪非常討厭。
排在物理三大魔王之后的難點是熱力學關于焓的問題，以及光學中關于散射光偏振性的問題。
數學物理方法的難點在于泛函和變分的處理技巧，這門課程和電動力學對學生數學能力的要求較高。
也有同學提出了離域子體系的能級分布及其相應的微觀狀態數的問題，物理化學是他們的選修課。
沈奇有問必答，他在物理專業各門課程之間游刃有余。
從上午8點到晚上9點多，專場答疑會持續了一整天，沈奇深受物院學生的好評。
“我懂了，謝謝沈教授的指點！”
“沈教授，你可不可以在我們學校多呆一段時間？”
“還有十天就回美國了？”
“沈教授，你以后能不能長期在咱們學校工作？”
“沈教授你是南港本地人，家鄉需要你啊！”
南港理工大學的本科生和沈奇接觸的時間不長，但他們覺得沈奇帶來了一股新風氣，他們喜歡這種氛圍。
本科生們年輕的十八九歲，年老的二十一二歲，他們比沈奇小不了幾歲。
沈奇身上散發一種新時代科研精英的銳氣及親和力，他有實力有本事，數學、物理雙博士學位，取得的成就世人皆知。
但沈奇在學生面前不擺架子不擺譜，跟那些學閥不一樣。
學生們喜歡這種實力高高在上、為人做事接地氣的教授，他們聯名上書物理學院院長時中青院士：“沈教授的答疑會，能不能再安排一天？”
時院士和物院幾位主要負責人旁聽了沈奇的專場答疑會，他們感慨良多，不是學生不努力，而是咱們這些當領導的沒做好，未深入基層洞察學生的真正需求，并解決學生的痛點，滿足學生的需求。
“同學們，沈教授是個大忙人，他的日程我安排不了，你們得問他。”時院士說到。
“如果一天不夠，那就再來一天！”沈奇爽快的答應了學生的請求，明天老地方繼續答疑。
次日，因為蜂擁而至的學生太多，南港理工大學最大的教室容納不下了，站都站不下。
學校教務處不得不采取限號分流措施，一位學生發一個號，上午單號入場，下午雙號入場，晚自習時間英文字母阿拉伯數字的編號入場。
“同學，請出示你的學生證，憑證領取沈教授專場答疑會的入場號碼。”守在答疑教室門口的教務處工作人員詢問到。
一位男生出示學生證，南港理工大學數院大三學生。
工作人員查看學生證后搖搖頭：“你是數院的？那對不起了，我們只接待物院的本科生。”
“數學、物理不分家！”數學男據理力爭。
“同學，你就別為難我了，你也看到了，人滿為患。”工作人員指了指教室。
“沈教授是學數學出身的，我有權找他請教數學問題呀！”數學男不愿離去。
“但你進去了沒用啊，他今天只解答物理問題，這些物理問題都是提前收集好的。”
“那沈教授能不能再開一場數學專場答疑會？”
“這我得請示領導和沈教授本人，同學你先回吧，請隨時關注我校教務信息數學男悻悻離去，這不公平啊，學數學的學生居然連沈教授的號都拿不到。
“同學們，三十六個共性問題、五種特殊問題全部解答完畢，咱們下學期見，祝你們考試門門優，學業有成！”沈奇的第二場物理專場答疑會在更加火爆的氛圍中結束。
物院學生們拽著沈奇的胳膊不舍放他離去：“還有物理實驗問題呢！”
“一條龍服務啊？”沈奇在美國還有個霍奇猜想沒搞定，否則他不介意在南港多呆幾個月，畢竟這里是他的老家：“我有個建議，我這兩天的物理答疑將整理成一份講義，到時候由物院印刷出來，大家人手一份，見講義如見我本人。關于實驗問題，本科階段的物理實驗難道還有同學不會做？”
沈奇在南港理工大學的物理答疑環節完結，他遵守承諾，連夜編寫《南港理工大學物理專業難題解析講義》，這是干貨，多少也算份業績。
雖然南港理工大學對沈奇沒有硬性業績指標，但沈奇還是認真負責的完了《南港理工大學物理專業難題解析講義》，總得留下點什么，不枉白來一遭。
短短幾天時間，沈奇成為了南港理工大學全校最熱議的話題人物。
物院及校方進行了深刻反思與總結，“沈奇專場答疑”這種現象級好評如潮熱議話題的產生，究竟是因為他的個人魅力，還是學校對于本科生的教育制度需要改進？
