“聽多久了？”穆老師問到。
“就聽了兩題，有點low。”沈奇答到。
穆老師笑了笑也不生氣：“是嘛？”
沈奇說到：“就說黑板上寫著的這道潛水艇題，因為進出口面積一樣，所以流速不變，安培力的效果是增加壓強，再考慮到能量守恒，求出v1、v2不需要太多計算量。這也太簡單了， CMO比CPhO何止難了八條街。穆老師，我沒其他意思，也不是狂傲，反正我看到那些很low的題目就特別憂桑。”
（CPhO：全國中學生物理競賽）
“你剛才看到到的這兩題，確實low了點。”穆老師繼續微笑 沈奇倒無語了：“這…low你還寫出來給他們做？咱們學校的物競隊沒這么差勁吧？”
“沈奇我告訴你，CPhO初賽也就這水平了，剛才的第一題是CPhO初賽真題，第二題差不多可以收錄到CPhO初賽題庫。”
“那CPhO初賽屬于全民參與性質吧？”去年沈奇參加數學聯賽省級比賽，就相當于CPhO的全國初賽，當時他的數學等級是3級，那也是扒掉三層皮才拿到了數聯省冠軍。
現在沈奇的物理等級同樣是3級，CPhO全國初賽的題目對他來說如同小兒科，不費吹灰之力，他心算就能算出答案。
“數學給你的優越感真是無與倫比，我謹代表物競隊向你發出友好邀請，進去切磋切磋？”穆老師左右開弓連打兩個清脆響指，啪啪。
“好的呀。”沈奇右手打個響指，啪，左手再打個響指，沒啪。
“你不是左撇子，要多練練。”穆老師左手啪啪啪連打響指，跟放鞭炮似的，然后做了個手勢，示意沈奇跟她進實驗室。
“物理老師的絕活果然多。”沈奇跟著穆老師走進室內。
兩人一進門，十幾位物競隊的隊員不明嚼栗，他們全都認識沈奇，數學大佬跑咱物競隊砸場子來了？
“我說個事。”穆老師面向全體隊員說到，然后看了眼沈奇：“這位是沈奇，大家歡迎一下。”
啪啪啪！
掌聲響起。
“喂，沈奇來砸場子的，咱們為什么要鼓掌歡迎？”
“也有可能是友誼賽？”
隊員們議論紛紛。
“需要自我介紹一下嗎，沈奇？”穆老師問身邊的沈奇。
沈奇問臺下的十幾個物競隊員：“需要嗎？”
“不不不。”
“都懂都懂。”
隊員們皆搖頭擺手。
沈奇說到：“大家好，那我就不多說了，一切盡在不言中。”
穆老師對沈奇說：“下去找個位置坐下。”
沈奇走到林星宇旁邊的座位，入座。
“大佬，什么個情況？”林星宇迫不及待的詢問。
沈奇笑道：“互相訪問，友好交流。憋說話林星宇，穆老師準備放大招了。”
林星宇狐疑的望向黑板，搞不清楚發生什么了事情。
穆老師敲了敲黑板：“這道潛水艇題，哪位同學得出了答案？”
刷刷！
臺下隊員們紛紛舉手。
“看來CPhO初賽題目對你們來說不存在任何障礙，或許我的教學太保守。”穆老師看著齊齊舉起的手臂，說到：“白玲燁，你上臺給出答案。”
一位男生上臺，在黑板上寫出他的解答過程。
穆老師走到黑板一側的多媒體操作臺，啟動電源，操作多媒體教學系統。
等待的時間中，沈奇問林星宇：“穆老師來物競隊多久了？”
林星宇：“剛來不久，春節前才來的，她春節前帶過我們一堂訓練課，然后就放假了。”
“我記得之前物競隊是岳老師帶的？”沈奇問到。
“岳老師突發腦溢血，住院了。”林星宇露出可怕的表情。
岳老師接近六十歲快退休了，是南港二中的資深教師。沈奇也覺得可怕：“這…你們這群不成器的家伙，把岳老師氣出腦溢血。所以還沒來得及全面交接，穆老師就倉促上崗，她出這么簡單的題目給你們做，是在摸底？”
“或許吧，但穆老師特別有學問，特別厲害。”林星宇崇拜的說到。
“她才帶過你們一堂半的訓練課，就有學問了？就特別厲害了？”沈奇反問。
“她是物理學的女博士耶。”林星宇滿眼小星星。
“哦是嗎，這么吊？哪個方向的博士？”沈奇瞟了眼正在操作多媒體系統的穆老師，她還是個物理學博士？
“天體物理，研究宇宙的。”林星宇對穆老師仰慕的不要不要的。
“厲害厲害，穆教主。”沈奇對穆老師的認識進一步加深，研究天體物理的女博士流落民間中學出low題，這背后究竟隱藏著什么不為人知的秘密？
這時臺上的男生完成解答，穆老師說到：“不錯，全對，白玲燁你回座位上去吧。”
沈奇初步觀察，這支校物競隊的整體實力還湊合吧，至少林星宇和白玲燁具備晉級全國復賽的實力。CPhO的賽制是初賽、復賽、國決，跟CMO差不多，歷經幾輪考驗后，最終選出最優秀的幾位選手進入國家隊，參加IPhO。
“請各位同學認真看大屏幕。”在穆老師的操作下，實驗室前方緩緩落下一張屏幕，屏幕上投影出一部動畫演示。
畫面正中是一個紅色小球，小球上標注一個黑色英文字母H。
很明顯，這個小球代表著氫原子。
氫原子兩端各有一個造型古怪的發射器，滋滋，發射器不斷射出藍色射線，向紅色氫原子發起進攻。
咔咔。
多媒體音箱發出物體凝固冷卻的聲效。
代表氫原子的紅色小球逐漸變色，球體顏色越來越淡，最終變為淡藍色。
演示動畫到這里就結束了。
包括沈奇在內，臺下所有學生都看的津津有味。
世界上只有極少數尖端科研工作者能親身參與原子層面的微觀實驗，大多數人都是依靠教學資料或者科幻片腦補。
“我向你們演示的是原子的激光冷卻，看明白了嗎？”穆老師問到。
“再演示一遍吧穆老師。”臺下學生紛紛提議。
“好，再來一次。”穆老師重放一遍原子的激光冷卻演示動畫。
在這次演示中，穆老師同步講解：“激光冷卻是利用激光和原子的相互作用，減速原子運動以獲得超低溫原子的一門技術，世界上少數國家已掌握這門技術，其中美國處在領先地位，中國也在迎頭趕上。華人科學家朱棣文先生憑借對這門技術的理論研究，榮獲97年諾貝爾物理學獎，他被聘為中科院外籍院士。”
“那么我的問題是，在屏幕所展示的原子參考系中，由于反沖效應，溫度存在一個最小值，請計算出這個最小值。”穆老師結束第二次動畫展示，放出一張新圖，是一張平面原子參考系示意圖。
“這…”臺下學生目瞪狗呆，剛才明明是物理競賽初賽級別的難度，現在直接拉升到諾貝爾物理學獎層級，穆老師保守起來特別保守，一旦激進那便是要上天啊。
