如果他沒記錯的話，烏姆里奇，應該是那些背后反對他成為霍格沃茨校長的反對勢力，抬出來的一個反對者。[八零電子書]
在聽著那個什么歐洲教育評估機構的名字，他們的目的就更是昭然若揭了。
那些人已經沒法阻止他成為霍格沃茨的校長。現在就想依靠別的方式，在霍格沃茨給他拖后腿，但很可惜，他可不是鄧布利多那樣好唬弄的人。
喬治朝著學生們大聲宣告道，“那么，大家可以解散了。現在，級長帶著各自學院的學生，回到宿舍去休息。”
周圍響起一片桌椅板凳的碰撞聲，大家都站起來準備離開禮堂了。
烏姆里奇慌慌張張的說著，“索羅斯先生，我....我有正式的任命文件，按照歐洲魔法評估機構與霍格沃茨的協議，我有權利進入學院進行調查和記錄。”
“這是傳統....這是有例可循的傳統。”
她急急忙忙的從自己隨身提著的一個粉色手提包里，抽出一疊文件，想要遞給喬治。
喬治皺了皺眉頭，“今天已經很晚了，費爾奇會給你安排一個房間，其他的事情，明天再說。”
他沒有去理會那疊文件，轉身將烏姆里奇甩在了身后。
一群新生已經小心翼翼的從各個學院的桌子之間的過道中走了過來，他們在級長的帶領下，各自朝著各自的學院走去。
烏姆里奇臉色陰晴不定，這可和她一開始想象的完全不同，更是和他們的計劃完全不同。
暑假剛剛開始的幾天，曾是烏姆里奇一生中最快樂的幾天。qiushu.cc[天火大道]
她差一點，只差一丁點。至少，她自己是這樣認為的。
她只差一丁點，就登頂了魔法界最高的權力寶座。
福吉犯了大錯，他對伏地魔不可能復活的斷言，被鄧布利多復活伏地魔的舉動完全打破。福吉在伏地魔復活的應對上，犯了巨大的錯誤，受到了所有人的指責。
在那幾天里，整個魔法界都是呼吁鄧布利多下臺，呼吁福吉下臺的聲音。
其中這些呼吁的聲音當中，就有一些是烏姆里奇的手筆。
要知道，她可是魔法部的副部長。
一旦魔法部的部長下了臺，還能有誰比她更接近這個位置？絕對沒有，至少她是這樣認為的。
在暗地里，她沒少鼓動和聲張著，讓福吉下臺這件事情。
她所有的努力，都是為了在福吉下臺以后，能夠讓自己登上魔法部部長的寶座。
這是她整個人生，最夢寐以求的愿望，這個愿望差一點就實現了。
很可惜，隨著喬治成為國際巫師聯合會的主席，隨著喬治對福吉的支持。
福吉的部長位置在魔法部一下就變得穩固起來。
在也沒有人，能夠去對抗，有著喬治支持的魔法部部長。
福吉的權力，達到了上任以來的巔峰。
烏姆里奇的魔法部部長的夢想，徹底泡湯了。
這些還不是最糟糕的事情，等到福吉開始調查那些反對者的時候，他們變得更加慌亂。
當福吉和喬治的勢力越來越大的時候，所有暗地的反對者，野心家都非常恐慌。
當喬治以整個巫師世界最強大的力量，開始染指魔法界的權力的時候。
整個魔法界的陰謀家，野心家，都被逼到了一起，被逼到了一個角落。
與鄧布利多的老朽不管事不同，喬治索羅斯年輕得不可思議。
一旦他開始染指和囊括魔法界的權勢。
未來幾百年里，整個魔法界，都將在喬治索羅斯的手下顫栗發抖。
一想到那可怕的景象，那些陰謀家和野心家們，就忍不住恐懼。
在他們看來，喬治索羅斯是完全不輸給伏地魔的可怕人物。喬治索羅斯的上臺，造成的影響力，也完全不輸給伏地魔的上臺。
未來幾百年里，所有的權勢都將掌控在，這樣一位強大巫師的手里，這是那些陰謀家和野心家完全無法接受的事情。
在這種時候，整個魔法界的地下勢力，乃至整個巫師世界的地下勢力，都在開始行動。
一位即將崛起的世界之王，一位即將崛起的巫師之神。
這是任何一位，有著野心的巫師都不能接受的事情。
在此之前，魔法界的野心家和陰謀家，甚至包括來自國外的野心家和陰謀家。
他們都一直試圖阻止，阻止喬治成為霍格沃茨的校長。
霍格沃茨的校長，雖然看上去名氣不如魔法部部長，但霍格沃茨的校長，掌握的力量可一點不比魔法部部長少。
魔法部部長經常都會輪換，身為部長，如果本身實力不足的話，甚至難以在魔法部掌握實權。
曾經的福吉，就面臨過這樣的問題。
因為福吉的威望和實力不足，他在魔法部部長的位置上舉步維艱。
福吉不得不依靠鄧布利多的力量，尋求到鄧布利多的支持，才能在魔法部部長的位置上呆下來。
當福吉和鄧布利多鬧翻以后，他又必須借助老牌純血巫師的勢力，才能維持自己的權力，以此對抗鄧布利多。
等到伏地魔復活以后，福吉又陷入了更大的危機。
他不得不全面的倒向喬治，緊跟喬治的方向，才能夠在喬治的支持下，繼續坐穩魔法部部長的職務。
整個福吉擔任魔法部部長的十年里，他完全都沒能力真正的控制魔法部。
福吉為了坐穩自己的部長位置，不得不先后更換了三個勢力，唯有借助那些強大的勢力，福吉才能夠在魔法部部長的位置上坐穩。
相比起魔法部部長位置的艱難，霍格沃茨校長的位置，可就容易很多了。
霍格沃茨在絕大部分時候，都是獨立自主的，就像魔法界當中的一個獨立小王國。霍格沃茨的校長，在這個小王國當中，掌握著完全獨攬的權力。
校長可以自由任命老師，不管這個老師是否合格，不管這個任命是否任人唯親。
校長也可以隨意處罰學生，不管這個學生是否犯錯，不管這個處罰是否合理。
校長也可以隨意寬恕學生，不管這個學生是否犯了大錯，不管這個寬恕是否合理。
