重新坐下之后，羅南先關了虛擬工作區，然后就按照之前設想的流程，拿起菜單，想請問潘文教授需要點什么。
問題是，他的工作區光芒剛滅掉，坐在對面的潘老太太，卻通過手環，把自家的工作區投影了出來，里面則是一套信息表。
潘老太太神色平淡，在工作區點劃，將表格放大：“給你補充報備一下：因為我很好奇，是什么樣的小伙子面對一位老人家的邀請還不干不脆的，所以就動用教師權限，調用了你的實時數據庫檔案，查查你的底子。”
“呃？”
“雖說目前期末考試還沒有開始，學科成績統計暫時有缺陷。但從考勤、隨堂測驗、跟蹤表現、作業完成度幾個方面來看，最近這段時間，你越來越不安定，尤其缺課不少，但手續無懈可擊，總能涉險過關，里面充滿了人力加工的臭味…是認識什么有能量的人士嗎？在學校里，還用這種自欺欺人的法子，不如直接休學比較好吧。”
羅南和田思面面相覷，后者完全不知道自家導師還有這樣的招數，一時就有些坐蠟。
至于羅南，被這當頭一板磚拍得有點兒暈，恍惚是被踢回了早年老師家訪的情境中。他這才明白，田思描述中的“聰明犀利”，是怎樣的一種性格。
話說，老太太是有點兒交淺言深了，偏偏羅南還生不出氣來，畢竟是老人家、長輩，關注你就是關心你，他只能絞盡腦汁考慮怎么應對。
而這時候，潘老太太凌厲而又出奇清澈的眼神盯過來：“所以我又要提了，你和你老子就是一個模子里刻出來的。到學校里，根本就不是奔著學習、充實、完善自己來的。正事兒不干，盡去搞那些不相干的事情，招惹一些不該你們摻合的麻煩，順便撩撥幾個無辜女孩的春心之類。”
潘文教授口無遮攔，倒是旁邊的田思聽著好生尷尬，硬著頭皮勸說，才讓老太太緩了一緩。
至于羅南，如今真是灰頭土臉，眼下與他料想中的情形完全不一樣，幾乎連張口說話的機會也沒有。還是田思緊跟著又給了他一記暗示，他才醒悟，顧不得再點什么飲料，端起自家要的那壺清茶，給老太太倒了一杯以示尊敬。
這本來是個切入點，可問題在于，他好不容易背好的腹稿，已經通篇作廢，接下來該說點什么，他徹底沒了章法。
羅南張張嘴巴，卻只是逼出了一頭虛汗，看得田思都替他著急。后者正想再做緩頰，那邊潘老太太轉了下茶杯，對羅南抬抬下巴，虛點剛才工作區所在的位置：
“你在做什么？”
羅南心頭長吁口氣，不管怎樣，總算可以開始正常對話了。他忙回答道：“正做一些分類歸納的工作。”
他還想把工作區重新點開，讓老太太過目，不料那位搖頭拒絕：“不用給我看了，我和你父親不一樣，對非擅長領域的東西不感興趣。”
羅南微怔，但這時候他總算找到了切入的機會，顧不得多想，便道：“潘教授，我父親當初惹人厭，就不提他了好嗎？其實我一直想知道，我母親當初在學校是怎么樣的，您能跟我說說嗎？”
潘文教授面色平淡，只用手指虛拈杯柄，沒有搭話的意思，羅南只能硬著頭皮繼續：“您可能不知道，我一直跟著姑姑、姑父生活，對當年的情況完全不了解，都沒有人給我說…”
眼看又要無以為繼，羅南只能把求救的眼睛投向田思那里。然而便在此刻，潘老太太洪亮的聲音入耳：“清文在學校的時候，大概就是：做自己該做的事，處理她最擅長的問題。”
老太太您怎么還諷刺我呢？
羅南簡直想一頭拍死在桌上，旁邊的田思想開口，可這回卻被潘老太太嚴厲的眼神制止。
接下來，潘老太太沒有再說話，只是注視羅南的表情，就在少年人尷尬拘謹到極致的時候，她手指離開杯柄，緩緩起身：“既然你自己都緊張兮兮的，我這老太婆也不在這兒礙你的眼。今天我有個家宴，正好在這樓上，就直接過去了。”
這、這就完了？
羅南手足無措地起身，不知是該挽留，還是該松一口氣。田思不敢多說話，只能給羅南一個安慰眼神，伸手要扶老太太離座。
可她這個動作，轉眼就被訓斥了：“我已經認不清路，走不動道了嗎？”
自從與潘文教授打交道以來，田思還是首度遭遇這種情況，也是給嚇住了，僵在當場。
兩個年輕人就這樣，看著老太太挪出座位向外走，想開口卻都沒有勇氣，也沒了章法。
羅南只能給田思使眼色，示意她在后面跟著，免得出狀況。田思深吸口氣，稍緩心情，點頭表示明白。
正“眉來眼去”的當口，前方老太太忽又站定，半轉過身來：
“羅南…是吧？”
“啊？是的，潘教授。”羅南下意識站直身子。
潘老太太神色還是沒什么變化，只是上上下下再打量了羅南幾遍，才又開口：“我看你的長相只能說是不丑，據說家里條件也不算豪富，嘴皮子更不夠利索，想必不是靠臉、靠錢、靠花言巧語過活的。當然，你也沒什么領袖氣質，沒法讓別人納頭便拜。”
羅南木楞愣的，不知道是不是該收下這些評價。
潘老太太繼續道：“可即便是這樣，你還能有田思，有一些人幫你，連學校的數據庫也能改得。要這樣，單憑為人是做不到的，想來你最不濟，也應該是靠本事吃飯的吧。”
“呃…”
“如果是這樣，你倒是有和清文類似的地方了，這很好。”
老太太忽爾一笑，眼角皺紋綻開，卻是溫和、平靜、安然。然后，她就再轉回身去，步履平緩，逆著人流一步步離開，但最后那三個字卻始終在她唇齒間繚繞，也在羅南耳畔回響：
“這很好，這很好，這很好…”“杰眾文學”
