“噗通”“噗通”…
就像中描寫的那樣，楊繼聰和趙耿心中忐忑不安，七上八下，在陸釋晨沉吟不說話的時候，兩人仿佛能夠聽到自己的心跳，就是這種緊張感。
“楊繼聰同學你是小提琴系，你覺得帕格尼尼老師和莫扎特老師教得怎么樣？”
就在兩個熊孩子等著“審判”的時候，陸釋晨卻突然問了這樣一個問題，楊繼聰一時沒反應過來，良久才道：“帕格尼尼老師和莫扎特老師都好厲害。”
這話倒是真心的，自帕格尼尼一首《d大調波蘭圓舞曲》之后，莫扎特也適當的展現了小提琴技藝。
對于熊孩子們來說，是分別不出帕格尼尼和莫扎特到底誰更厲害，反正只覺得都很厲害。
“趙耿同學呢？”陸釋晨又將目光轉到另一個熊孩子身上：“覺得老師們教得怎么樣。”
“學到了很多東西，而且吉川老師彈鋼琴的時候特別帥。”趙耿有些小心翼翼的回答。
中間這一插話，倒是讓趙耿與楊繼聰情緒發散了些，一旁的洛雨覺得陸釋晨是焉壞，他說話的這種節奏就好像鬼片的經典模式，先通過劇情與畫面一步一步的塑造出恐怖氛圍，然后突然一嚇，才發現原來是貓啊之類什么的誤會。
也就在觀眾們放下警戒心之后，然后再搞突然襲擊，這真的是一樣一樣的。
“前幾天，我和帕格尼尼老師一個拉奏小提琴，一個彈奏鋼琴即興合奏了一曲。”
“效果真不錯，所以莫扎特老師靈感爆發，寫了一首鋼琴、小提琴合奏曲：《b大調二重奏》，我給你們的懲罰很簡單，你們兩人要在一個月以內的時間能夠熟練的演奏《b大調二重奏》。”
說到這里，陸釋晨不自覺的笑了笑，因為當時靈感爆發的莫扎特太激動了，直接上演了平地摔。
但這個笑容。在趙耿與楊繼聰眼中就沒有那么和藹了，特別是聽完那個懲罰，更覺得像惡魔的笑容。
“你們倆…一個小提琴七級一個鋼琴七級，熟練掌握莫扎特老師寫的《b大調二重奏》不現實。”陸釋晨慢條斯理的道：“所以我說的熟練演奏是你們的小提琴與鋼琴默契的聯合演奏。有錯和技巧達不到都不要緊，關鍵是要有默契與交流。”
默契聯合演奏？！
聞言趙耿和楊繼聰臉色鐵青，兩對眼睛互相看了看，然后表情更加難看，完全難以想象自己和對方聯合演奏的樣子。要知道在半小時前，兩人可是拳腳相加。
拳腳相加還不是關鍵，畢竟有句話說男生的友誼是能夠靠打出來的，關鍵是趙耿與楊繼聰理念不合。
“校長，我…”
“陸校能不能換個懲罰。”
“現在到還挺有默契。”陸釋晨見兩人同時開口，不由調侃道：“我更相信你們能夠完成這個不是懲罰的懲罰了。”
陸釋晨努了努嘴道：“要不然，楊繼聰還有趙耿兩位小同學你們其實是更愿意請家長？”
“不不，不是。”
楊繼聰和趙耿異口同聲的搖了搖頭，互相看了看，瞧見對方臉上的猶豫。竟然在心中萌生出一絲絲的同病相憐。
陸釋晨也不催促兩個小家伙選擇，只是靜靜的等著，兩人現在總算知道啞巴吃黃連有苦說不出的滋味了，猶豫了半天，最終沉重的點頭，同意了陸釋晨的這個懲罰。
“good，一個月的時間，你們有兩次機會。”陸釋晨起身，拍了拍手道：“兩次任意一次，合作的二重奏能夠達到默契的要求。打架的事情就能夠煙消云散，我也不會給你們父母講什么。”
陸釋晨起身，將莫扎特的手稿，復印了兩份。給了楊繼聰和趙耿一人一份。
“你們可以請教莫扎特老師，也可以請教帕格尼尼老師。甚至于請教我本人也是可以的。”
楊繼聰、趙耿拿著曲譜，垂著頭走出了休息室，大約走到兩三百米左右，楊繼聰猛的爆發，雙手狠狠的推了趙耿一下，大喊道：“都是你，要不是你平白無故的出手，我怎么會被罰。”
突如其來的一推，趙耿也沒有防備，一個屁股墩摔倒在地。
本來是他先出的手，雖然趙耿心中仍舊認為楊繼聰是不對的，但心中還是有些愧疚的，但現在屁股上傳來的疼痛，將那點愧疚摔得粉碎。
“我固然有錯，你就沒錯？！明明就是你不對，你還兇巴巴的，太討厭了。”趙耿覺得眼前這人真的太壞了。
“懂不懂法律，我爸爸說的，在受到傷害后反擊，屬于正當防衛，一點錯也沒有。”楊繼聰冷哼。
“好好練你的鋼琴，不要拖后腿。”楊繼聰撂下這樣一句話后就離開了。
“你才是，小提琴練好。”趙耿直勾勾的盯著楊繼聰離開的背影，套用那句老話，如果目光能夠看殺人的話，楊繼聰已經被千刀萬剮了。
兩人又起爭執，全部都被洛雨和陸釋晨透過窗戶，看見了。
洛雨看見后有些遲疑的問道：“陸校，這個方法真的有用嗎？我怎么覺得兩位同學的矛盾更加激烈了。”
“預料之中。”陸釋晨笑道：“因為他們還小，心中有矛盾就會發泄出來，憋不住東西，如果是成年人的話，用這個方法還不一定有用。”
“用在十一二歲的小孩子身上就一定有用？”洛雨質疑。
“那倒不一定。”陸釋晨道：“在趙耿和楊繼聰身上絕對有用的原因是他們是小提琴和鋼琴。”
洛雨看著臉上一副一切盡在掌握之中表情的陸釋晨，有點聽不懂最后一句話，什么叫因為他們是小提琴和鋼琴，難道就是因為他們是學這個的？很顯然這說不通啊。
弄不懂。
話往兩頭說，白板將《回憶的積木屋》報上去之后，突然想到了一件事情，之前龍的那件事。
打電話給龍小米…(
