“文斗第二場，賽詩。”解縉說道，“老夫不才，擬定規則，如有不妥之處，還望指正。”說完還正正經經地拜了一拜。
蕭銘大汗，這古代的文人就是麻煩，怪不得都活不長，原來都是累死的呀。
“由他人制定作詩題目，老夫與你同時在一炷香的時間內作一首詩，交予對方評價，直到對方心服口服認輸為止。”解縉說完蕭銘差點一頭栽倒在地上。神馬？讓對方評價，還必須讓對方認輸才算完？古代的文人是不是都是缺心眼啊？
“那我要是一直不認輸那是不是要比到很久很久以后都分不了勝負？”蕭銘小心翼翼地說道。
“不會，老夫會讓你很快便心服口服的，耽誤不了你回家吃晚飯的。”解縉牛叉哄哄的甩了一句。
夠狂的啊，那我便更不能退縮了。蕭銘暗想道。這兒朝代從楚漢相爭就出現了分岔，也就是說以后的唐宋都沒有了，所以同理可證，唐詩宋詞元曲之類的都跟這個世界沒毛關系了，再加上我們以前系主任變態的背誦作業的調教，如今我背個幾百首古詩詞曲沒什么問題，嘿嘿，我就不信這么多詩砸不死你一個解縉。你背后只有你的影子，我背后可站著整個中華五千年的文明！
想到這，蕭銘也一抬頭，露出高傲的表情：“看來我要提前收徒了。”
“好狂的小子。”解縉哼了一聲，隨手從旁邊座位上拉起一個同學，對他說道：“你來出題。”又迅速趕跑了兩個學生，在他們的座位上坐下來，拿起毛筆就做準備姿勢，蕭銘也不含糊，隔著兩個座位坐了下來，也捏起毛筆等待著那個學生出題。話說蕭銘在前世在小時候就開始練習寫大字，還參加過某某全國毛筆字比賽，一手顏體寫得比前世的系主任還好。
那個被解縉胡亂拉起的學生懵了一陣，當他意識到他即將為兩人的賽詩出題目的時候，差點激動地暈倒在地，他顫抖地用手整了整衣冠，輕咳了一聲，緩緩說道：“我能夠有今天這個機會，主要是為了感謝…”
“砰——”
不知道誰扔了個硯臺上去，一下把那個學生砸到在地，那躺在地上的學生顫抖地舉起左手，說道：“賽詩…的題目…就是院中的…的竹子…”然后暈了。
“刷刷——”聽完這個題目，解縉和蕭銘都想也未想，提筆就在紙上游龍戲鳳起來，而其他的學生都圍在他們兩個周圍，沒人去管那個暈倒的出題人。
不知過了多久，“啪！”一聲脆響，解縉已經將筆扔在書桌上，他得意洋洋地看了一眼還在書寫的蕭銘，拿起自己的大作，輕輕吹起宣紙上未干的墨跡，邊吹邊說：“小子，老夫已經寫完了，真有點迫不及待想看看你的大作呢！”
“定不會讓先生失望。”蕭銘聽罷拱了拱手，也將筆甩在一旁，說道：“我也作完了。請老先生過目。”說完便雙手捧上自己的大作。解縉也嚴肅地將自己的作品疊好與蕭銘的互換，兩人便在座位上互相揣摩評判他們的詩作。
蕭銘打開解縉的作品，只見最上面龍飛鳳舞地寫著一個繁體：竹。
“修篁解籜出林梢，
勁節扶疏長鳳毛。
佇看他年堅似玉，
裁竿東海釣金鰲。”
（注：籜tuo，竹筍上一片一片的皮。）
蕭銘眼中止不住的驚訝，輕輕地念著整首詩。這首可是解縉為數不多的寫竹之精品，沒想到在這個朝代居然是被他逼著文斗而作的。蕭銘苦笑著，這一首詩在寫竹上面已經屬于上上之作，在意境方面異常灑脫，收放自如，在用詞字方面又非常準確完滿，如果非要蕭銘在中議論一番，那未免就有點雞蛋里挑骨頭了。不過…蕭銘轉眼看了看眉頭緊鎖，神色震驚的解縉，輕輕一笑，勝負，還不一定呢。
解縉那邊滿臉震驚，嘴唇蠕動卻說不出話來，周圍的學生看他神情異常，都湊過腦袋來看蕭銘寫的詩，有好事者則大聲朗讀出來：
“堂成 背郭堂成蔭白茅，
綠江路熟俯青郊。
榿林礙日呤風葉，
籠竹和煙滴露梢。”
這首詩便是杜甫的《堂成》，本來后面還有四句，但是因為出現西漢末年大文學家揚雄的名字，所以蕭銘斟酌再三，刪去了四句，否則要是解縉問揚雄是誰，蕭銘難道要說是劉邦打敗項羽之后出現的你不知道的古代文學家？
“堂，指草堂，便是指這所白馬書院了，自古隱士居所便稱草堂，而白馬書院創立者乃前朝帝師，卻不羨功名，創書院自居，當屬隱士，所以予擅自稱此為堂，請先生勿怪。而此詩是予觀白馬書院之易地而棄原址重建而有感而發，請先生指教。”蕭銘自信地一笑，緩緩說道。
解縉嘆了口氣，輕輕看了蕭銘一眼，似是嘆息，又好像是贊揚地說道：“世人誤把碧玉當頑石啊。”接著又看向手中的詩句，眼中出現無比憐惜的光芒：“先不說詩怎樣，這字體老夫倒是第一次見到，結體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾，端的是好字，敢問師從何方？”
“無人。”蕭銘驕傲地挺胸抬頭，“小子愚鈍，在家玩耍筆墨，偶得此體。”
“這字體是你自己所創？”解縉掩飾不了眼中的激動與懷疑。能創字體者非大儒而不能，解縉實在是不能想象蕭銘能夠自創出如此書法。
“正是。”蕭銘問心無愧地點點頭。
解縉呆了一會，苦笑道：“所有人都說你是紈绔真是瞎了眼了，我看你真是一個怪物，怪物啊。”
奶奶的，這是夸人還是損人啊？
蕭銘一拱手，說道：“還請先生指教小子的拙作，看看這場文斗，是誰勝誰負？”蕭銘這一開口，就把評論這種讓人頭疼的事情拋到解縉手中了。
解縉緩緩說道：“你所作之堂成開頭二句：背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。寫了書院用白茅蓋成，背向城郭，鄰近江水，坐落在沿江大路的高地上。從書院可以俯瞰郊野青蔥的景色。詩的開頭兩句，寫出了書院在郊區原址的風景，很是不錯，用詞語法都極為老練，實在不像是你能做出來的詩。”說完還看了蕭銘一眼。
“嘿嘿，謬贊謬贊…”蕭銘擦著冷汗打著哈哈。
“而后面兩句，‘榿林礙日’、‘籠竹和煙’，寫出草堂的清幽。它隱在叢林修篁深處，透不進強烈的陽光，好像有一層漠漠輕煙籠罩著。‘吟風葉’，‘滴露梢’，是‘葉吟風’，‘梢滴露’的倒文。說‘吟’，說‘滴’，則聲響極微。連這微細的聲響都能察覺出，可見書院生活的寧靜；莘莘學子領略、欣賞這草堂景物，心情和草堂景物完全融合在一起，是生活和景物的水乳交融，絕妙異常，借景抒情，確實是難得的好詩。但是…”說完解縉又高傲地仰起頭：“我不見得這首詩會比我所做的好，如果你能指出這首詩哪里比老夫的好，老夫便認輸！老夫以為，這場算平，咱們再作一首詩重來！”
“先生請聽我一言。”蕭銘嘴角輕輕揚起，說道。
“請說。”解縉回答，
“學生想問，先生是否認真審題？”蕭銘問道。
“哼，當我是三歲小孩嗎？我如何不會審題？”解縉怒哼道。
“那先生可聽好了，詩的題目是以白馬書院中的竹子為題，而不是以竹子為題，所以我斗膽告訴先生一句，先生離題了。”蕭銘說道。
“這白馬書院的竹子便與其他的竹子不同嗎？這怎能算離題，小子切莫班門弄斧！老夫雖然老了，卻不糊涂！”解縉怒視蕭銘道。
“那先生可知這院中竹子的來歷？”蕭銘眼珠一轉，問道。
“是何來歷？”解縉疑惑了。
“院子中的竹子，是三十年前白馬書院易址時，特意從原書院旁邊的竹林移植過來的，這很重要，這些竹子見證了書院的創立、興盛與書院兩度易址的偉大時刻，所以，這些竹子并不是普通的竹子。而白馬書院為什么易址？不過是為了迎合達官貴人的需求罷了，這樣的竹子栽種在這里，見證了書院從高潔到市儈的全過程，而先生卻將這些竹子當成了普通竹子描寫，這是不是算離題了呢？”蕭銘笑道。
“這…”解縉沉默了，他不是白馬書院的院子，管不了書院易址的事情，當年易址的時候他也曾抗爭過，可是失敗了。
解縉想想自己的詩，又看了看蕭銘所作的詩，越看越覺得蕭銘的詩切題，越看越覺得自己的詩離題，不禁嘆了口氣，詩再好，卻只浮于表面，也沒什么用了。解縉又看了蕭銘一眼，眼中充滿了無奈，說道：“老夫…承認，老夫的詩確實太過表面。但是，老夫的詩絕對不比你的差！…即使差了一點，也不會差太多！！！”
接著解縉輕咳了兩聲，臉色有點難看，緩緩用有點蕭索的語氣說道：“這場文斗，我又輸了…”
