第二百九十八章人定勝天瘋狂修復第二百九十八章人定勝天第二百九十八章人定勝天 教師們靠著雙手的行動，自然沒有特種兵戰士們超強體能足夠經驗搭配器械的效率高，短短半個多小時的時間，就成功解救出二十幾名學生。本章節孤獨(wap)
生命，以生命來進行救助。
程孝宇看到了他人生中第一次完全觸動心靈的一幕，這份感動，這幅畫面，他曾經以為只是出現在影視小說當中，一個曾經會時不時抱怨社會的半宅男，總是會受到媒體新聞的誤導，在網絡不斷的披露一些所謂黑幕之后，對一些新聞的真實性下意識產生質疑，連帶著對社會產生了一種質疑的不信任態度。
他曾經不相信，可現在，他信了，因為，這一切皆是他親眼所見。
在他視線的正前方，剛剛用千斤頂頂起的一根房梁，在那之下，在那廢墟之中，不甚寬厚的肩膀，不夠高大的身材，用脊梁扛起了兩個孩子的生命，用生命捍衛了教師這個職業的神圣。
王秀芹，一名普通的老師，小學一年級的班主任，在災難來臨的那一刻，她所能做的只能是大聲的呼喊孩子們鉆到課桌底下，而她，僅能用那不甚寬厚的肩膀，牢牢護住兩個孩子，將他們壓在自己的身下，盡自己最大可能的為孩子贏得生命的延續，為此，她付出了年輕的生命，她才結婚三年，孩子才一歲。
在場的所有人都被這位老師的行為所感動，她用自己年輕的生命書寫了一幅唯美的畫面，畫面中，天是藍的水是輕的，孩子們歡笑著，那笑聲有種沖出畫面的架勢，那笑聲，要震徹整個天地，要讓所有的人都聽得到這笑聲…
盡管她沒有能力去救助更多的孩子，盡管她沒有經天緯地反轉災難，卻用自己年輕的生命捍衛了教師這兩個字，為所有人解讀了這兩個字的真正含義。
兩個孩子只是暈了過去，經過簡單的處理后醒了過來，他們還不知道王老師已經永遠的離開了他們，只是害怕的哭著，面對著災難之時無助的哭著…
程孝宇脫下了自己的外衣蓋在了王老師的身上，猛烈的撞擊讓其質樸的面容沒能最后留在人間，只能讓其音容笑貌存留在所有人的記憶當中。
生命，對比生命，自己付出的又是什么呢？程孝宇這樣的問自己，他拼盡全力甩動胳膊，想要將廢墟之下的生命更多的解救出來，汗水、血水、泥水混雜在一起，喘著粗氣咳嗽著，灰塵刺激著每一個人的呼吸系統，帶來的那些水還不夠孩子喝，大家只能拼命的吞咽著吐沫，讓自己的身體適應缺水的感覺…
“大家快來，這里！”丁大聲的喊著，激動而又充斥著擔心，通過他的掘開的一個缺口，能夠清晰得聽到大聲的呼救，以聲音為傳播的媒介，渲染了此刻略顯悲憤的狀態，所有人的目光都集中在他的身上，在此刻，每一聲呼喊都會讓諸多人為之側目，每一聲呼喊，即意味著會有突發性的狀況，會有可能多的孩童得到救助。
一所重點小學，幸得在地震發生的當口，沒有全部的學生進入教室，在操場上還有著相當一部分的學生在自習，還有相當一部分低年級的學生還沒有進入學校。
王秀芹老師兢兢業業，讓孩子們早半個小時到達學校，身處災難漩渦也是不得已而為之，她只能讓孩子們接受更多的教育，在災難降臨的那一刻，是后悔還是如何，她自己也不知道，只是下意識的用自己的身軀為兩個孩子贏得活著的空間。
讓孩子們活著，如此簡單的想法，卻用了偉大的行動來詮釋。
丁發現了一處坍塌廢墟之下的空間，透過一個豁口，隱約能看到其內人影綽綽，孩子們的哭喊聲此起彼伏…
十幾個人加上現場的老師們，用最快的速度將廢墟內空間外的雜品全部清除，碩大的框架封鎖了可能進入的空間，幾個千斤頂頂在了重要的位置，卻還是不能給里面人擠出一個逃出來的空間，還是人太少設備太少，里面的兩位老師準確的告知外面，里面有十七個孩子，時間不等人，岌岌可危的框架隨時有可能二次坍塌，整個小學被埋在廢墟之下的學生老師超過三百人，已經解救出來近百人，生命的職責即是要讓更多人得救。
怎么辦？
靠人力強擠出一個空間。
“把鋼釬都給我。”程孝宇喊了一嗓子，將幾根兩指粗的鋼釬捆在一起，對著混凝土鋼筋房梁下的微小縫隙chā了進去，這也是大家制定要憑借人力爭取掀開的空間，也是目前來看整個環境中最穩定的點，不會因為這里的撬動而造成大面積的二次坍塌。
所有的千斤頂都已經固定在別的位置，以保證不會產生坍塌，此處唯有靠人力來撬動，大家分別用雙手和硬物chā進縫隙，大家相互望了一眼，都知道一旦撬動之后就必須保持這撬動的穩定性，一旦撐不住松開手將會讓整個混凝土鋼筋的力量砸下來，形成的狹小空間很有可能會被二次坍塌掩埋，那里面，有著十九個生命。
程孝宇攔住了大家準備用力向上抬的舉動，撐起和保持，以大家現在的體能，很難做到，而他目前所能做的，靠著異能給大家節省一點氣力。
“啊！！！！！”
右手壓在捆綁在一起的鋼釬之上，左手以虛握掌的方式，舉起后重重落下，猛的砸向鋼釬，力量和破壞順著手臂砸到鋼釬之上，在通過鋼釬的杠桿原理，撬動房梁。
左手到沒有什么感覺，右臂的反震很痛，可看著鋼釬被砸彎，房梁微微翹起后大家保持住翹起的高度，甲負責給鋼釬調整方向，程孝宇延續著神奇的表現，操場上所有的孩子都關注著這邊，經歷了一場特殊的災難之后，他們不約而同的有了成長，哪怕是幼稚的成長。
“加油，加油，加油…”
有節奏的口號，在此刻尤為重要，能夠給運用氣力的程孝宇等人灌注被關注的持續源動力。
“啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！！！！！！”程孝宇感覺自己的右臂已經沒有了知覺，可左臂還是繼續的砸著，看到那房梁在大家的努力下不斷的抬高，從一個只能透過光線和聲音的縫隙，逐漸被抬起了幾公分，十幾公分，努力下去是有價值的。
三十公分之后，鋼釬的作用已經不大了，捆綁在一起比手臂還要粗的鋼釬已經三十度左右的彎曲，程孝宇和甲將鋼釬頂在了縫隙之中，一旦眾人的力量有了堅持不住那一刻，這鋼釬和幾個千斤頂最起碼還能堅持幾秒鐘，做完這一切，兩人也加入到了固定房梁高度的人群中，一個戰士隔著一個教師，絕對的力量和持續的力量，雙方都不在一個級別，但此刻力量，哪怕只是一分，也是勝利的成功率提升。
“一二三，一二三…”一的力量延續下去，不少教師已經是聲嘶力竭，戰士們也都是臉紅脖子粗，接近四十公分的高度，在第一名女老師從里面爬出來之后，陸續把孩子拉了出來。
“快…”
乙大聲的怒吼著，他感覺自己的雙臂和頂著的雙腿都在失去知覺，一個特種兵都要堅持不下去了，可想那些教師此刻更是不堪，這時候保命是第一選擇，剩下一些摩擦的傷痕就不能顧忌了。
一內一外兩位被困的教師，拉著孩子們拖著他們的身體強制性拉出來，與石塊鋼鐵碎石的摩擦讓他們身上或多或少都有著擦傷，爭分奪秒，傷與死之間的選擇，不需要考慮。
“聽我的口令，大家一起放…”
最后困在里面的男老師連滾帶爬的出來，身上全是被擦傷的地方，甲一邊喊著口號，一邊讓大家堅持最后一口氣，這時候幾個人的泄力，很有可能讓在場抬著房梁的多數人都受傷。
“一二三，放！”
“轟！！！”
在灰塵之間，三十多個漢子虛脫的坐在廢墟之中，有一些是從上面滾下來，什么也不顧了，就想著躺在那里，大口的喘著粗氣，讓身體內的汗水不斷的涌出來。
“這里還有人！！！”幾個負責尋找可能被掩埋廢墟是否還有活口的女老師，突的有一個喊道。
伴隨著這一聲，所有的戰士都撐起了身子，他們這里多付出一分力量，就有可能多救下來一個孩子。
堅持，是一種在危難之際最容易形成的品質，因為堅持，才有生命的不斷延續。
程孝宇看著疲乏的大家，剛用霧狀能量給自己的右臂修復了一下，想著讓霧狀能量在大家的體內過一圈，這個時候也顧不得是否暴露了，盡管聊勝于無。
車子的轟鳴聲響起，黒木回來了，不僅他回來了，又是十幾個龍精虎猛的特種兵，緊接著幾分鐘之后，天空也響起了螺旋槳轉動的聲音，司機駕駛著一架武裝直升機，運來了一些物資，也運來了十幾個特種兵，這是他所能做的所有，受災的區域范圍很大，一所小學不過是滄海一粟，五十多名特種兵，黒木拉走了幾個重傷員之后，下一趟他將不再回來，還有一些地方需要他這輛車子運送傷員和輸送救助人員。
