第二卷磨礪第九十二章大膽的念頭 長期獨立的生活養成了靈兒獨立思考的性格，她認為中國沒有一流的大學，即使是國人引以為傲的清華和北大也不過是徒具虛名而已，這兩所大學之所以在中國國內名聲響亮不是因為它們水平達到了世界一流，只不過是因為其他大學比它們更爛而已，這種瘸子里面挑將軍似的名牌大學屬于典型的窩里橫，根本引不起靈兒去就讀的興趣。
在靈兒的心目中，讀本科時考國內大學不過是一個候車站，即使考上了，目的也是為了乘上能把人載去遠方的列車，等到讀研的時候到國外哈佛大學、麻省理工學院等真正的世界一流大學就讀。那么既然如此，為什么不在高中畢業的時候直接到那些世界一流的大學就讀，偏偏要在國內再浪費四年本科的時間呢？在靈兒的那些在中州一中讀書的初中同學中，選擇高中畢業時到國外讀書的人比比皆是。
可是靈兒把自己的想法向趙強說之后，趙強并不贊同女兒的想法。趙強認為，靈兒本科階段還是國內把基礎打扎實，然后到讀研究生的時候再考慮去國外，不要沒學會走呢就想著怎么跑了。
靈兒知道，爸爸的說法其實是一種借口，根子上還是為他本人仕途上的聲譽進行考慮。爸爸是害怕別人用他把女兒送到國外讀大學來作為攻擊他的借口。為此靈兒和趙強之間發生了強烈地爭論，最后都到了要不吃飯絕食的地步。最后還是媽媽出面調停，兩個人各讓一步。趙強提出一個條件，只要靈兒在讀高中的時候能夠被學校推薦為保送生保送到名牌大學，趙強就同意靈兒到國外去讀大學。因為靈兒能夠被學校推薦為保送生，說明她已經具備了在中國讀一流大學的能力和資格。可以到國外廣闊的天地去飛翔一下。但是趙強提出一個條件，這個保送生資格必須是靈兒憑借自己地本事真刀真槍地拿下來的，靈兒不許向省實驗中學的領導透露自己地身份。靠借著趙強副省長地身份去換取保送生資格。假如趙強發現有人幫靈兒在這個環節弄虛作假。那么趙強不但不同意靈兒讀到國外大學讀本科，甚至連讀研究生的時候靈兒也休想出國。
省實驗中學確實有保送生的名額，除了極少數的名額偶爾會照顧到特殊身份的學生之外，其余絕大多數名額都是給了參加中學生奧林匹克學科競賽獲得金銀牌的學生。所以靈兒要想取得實驗中學免試保送到名牌大學的資格就必須想辦法弄一個中學生奧林匹克學科競賽的金銀牌。按照規定，只要靈兒能夠獲得全國中學生奧林匹克學科競賽（省賽區）地金銀牌，就能夠獲得免試保送生的名額。
中學生奧林匹克學科競賽分為物理競賽、化學競賽和數學競賽，靈兒的數學成績最好，所以就就報名參加了學校舉辦的奧數小組。準備參加學校舉辦的中學生奧林匹克數學學科競賽資格選拔，到時候在中原省賽區拿一塊金牌或者銀牌回來。
趙長風聽靈兒說到這里，才明白為什么靈兒天天抱著奧數的習題集不停地練習做題，還經常邀請他過來補課，原來目的就是為了獲得中學生奧數競賽的金銀牌，好被學校選為免試保送生啊。
“靈兒，你感覺參加這個奧數競賽有多大把握？”趙長風問道。
靈兒就有些泄氣，她告訴趙長風。她地成績通過實驗中學的資格選拔賽應該沒有問題，但是輪到全省參賽選手一起比賽的時候就不行了，她高二曾經參加過兩次奧數競賽、高三第一學期也參加過一次，可是都沒有獲得名次。
“哥，過了寒假就是高三最后一個學期了。我還有一次參賽機會，到時候我如果不能取得金銀牌，我爸爸就不會同意到國外讀大學了！”靈兒表情黯然地說道。
趙長風想了一下，說道：“靈兒，我覺得你還是很有希望拿一塊金銀牌的。平日里看你做題。絕大多數題目都會啊！”靈兒搖頭說道：“哥。你難道沒有發現我一個缺點嗎？題目我都是會做，可是就是做題速度慢。到省里參加競賽的時候，經常是有好幾道題目沒有做完。”
趙長風知道靈兒說地是實情，靈兒做題的速度是要慢一些。她這個做題速度在實驗中學可能還行，但是到了省里比賽就顯示出差距來了，要知道能參加省里比賽的都是些數學天才數學尖子，他們做題的反應速度絕對是超一流的，其他學生稍微慢一些，就會跟不上他們地做題節奏。
靈兒又問道：“哥，我發現你數學成績很好，解題地速度也非常快，為什么當初你沒有去參加中學生奧林匹克數學競賽呢？如果你要參加，也能摘金奪銀吧？那你應該被保送到國內名牌大學，怎么又會到華北財經大學這種學校去讀書呢？”
趙長風一笑，沒有回答靈兒的問題。靈兒在中原省實驗中學讀書還不滿足，她又怎么會理解趙長風就讀地山陽三中連參加全國中學生奧林匹克競賽選拔的資格都沒有呢？
“哥，你知道我最佩服你什么嗎？”靈兒說道：“我最佩服你的就是你做題時的反應速度，如果你這速度能轉移到我身上，估計我在全國中學生奧數競賽中拿一塊省賽區的金牌不成什么問題。”
趙長風笑了說道：“靈兒，有那么夸張嗎？”
靈兒連連點頭，說道：“嗯，哥，你解題的時候反應速度連我們實驗中學數學尖子都比不上呢！對了，哥，你能給我說說，如何才能提高解題時的反應速度嗎？”
趙長風聳聳肩膀，不知道該如何回答。解題時的反應速度很大一部分來自天賦，另外一部分則來自于題海戰術的訓練，只有經過大量題型的訓練，到時候一看題目類型就知道自己做過，該從什么地方下手，那么解題的速度自然而然就會很快。可是留給靈兒的時間不多了，只有過了暑假之后兩三個月的時間，而自己又不是專業的數學老師，雖然自己做題很厲害，但是在如何把做題經驗和解題心得傳授出去方面卻是個新手。如果能找一個厲害的數學老師過來給靈兒輔導一下就好了。
想到這里，趙長風眼睛忽然間一亮，他想到了陽江超的愛人周老師。周老師不僅是省重點中學山陽一中的數學骨干，而且還是全省中學生奧林匹克數學競賽命題組副組長。當初為了救陽江超出來，周老師還要把她在命題組中積攢下來補助費交給趙長風呢！
對，如果讓周老師過來給靈兒補課，那么會不會起到事半功倍的效果？可是，周老師要在山陽一中教書，而靈兒也需要在中原省實驗中學上課，這時間上可不湊巧啊！
忽然間，趙長風腦海里閃現出一個更大膽的念頭：周老師不是中原省中學生奧林匹克數學競賽的命題組副組長嗎？那么能不能讓周老師在競賽前把試題偷偷弄出一套來。當然為了保險期間，可以把試題前后順序打亂，然后把試題中數字變換一下，題型卻一模一樣。趙長風拿這樣的試題在奧林匹克數學競賽前給靈兒做強化訓練，讓她反復把這套題型做得滾瓜爛熟，到時候靈兒在奧林匹克數學競賽中拿一塊金牌還不是輕而易舉的事情嗎？
趙長風反復想了一下，覺得他這個主意可行。首先趙長風知道他的要求遭到周老師的拒絕。因為趙長風不但救了陽江超，也救了他們的女兒小惠，對周老師和陽江超來說，怎么報答趙長風都不會過分。周老師本人每次見到趙長風也一直念叨，說不知道這輩子該如何還趙長風這個天大的人情。
其次，趙長風也不用擔心這樣做會有什么風險。這套試卷他不是打算拿過來牟利賣錢的，而是僅僅讓靈兒一個人使用的。趙長風也不會告訴靈兒這套試題的真實來歷，他甚至不會一下子把整套試題拿給靈兒做，只會一次讓靈兒練習一部分，分幾天讓靈兒把這套試卷中的題目消化吸收。而且由于有他在旁邊替靈兒講解，也不用擔心靈兒拿著題目去請教老師或者其他同學。所以試題泄露的風險就不存在。
第三，即使靈兒給同學們說過一道半道題目，但是數字完全不一樣，只是題型一樣，這種情況在考試的時候非常常見，那些見過題目的同學只會以為是碰巧，根本不會想到里面還有其他內幕！
