五天后，市公安局宣布了偵查結果，殺人兇手另有其人，至于檢察院以及派出所公布的人證，供述不實，其中派出所那位黑臉警察涉嫌誘供以及制造假證據，被予以批捕。
劉羽坐在空蕩蕩的辦公室，跟吳玉鳳三人分別通了電話，他們在前天已經出發前往各地級市做信息調查，進展還不錯，有省部門的樣板，倒也沒有強烈反對的剌頭，不過。他們中有多少人是如實填寫。這個很難說。
把裸官的事放下。劉羽耐心等待市局的消息，市局調查之后確定了幾個可能殺死郎乾坤的嫌疑人，公共攝像頭捕捉到一輛黑色金杯車，從上面跳下了一個青年，正是此人以錘子砸碎了郎乾坤的頭顱，使其致死。
在劉羽等待消息的時候，韓飛明和張青松則開始準備美國之行，快到訪美日期了。
“小謝。隨行訪問團加一下劉羽，通知他，叫他也準備下。”韓飛明經過幾天的思考，覺得把劉羽加進去有必要，以劉羽跟兩位州長的關系，沒準能派上用場。
謝豐南咂舌，這么重要的訪美，竟然把劉羽也加進去，隨行訪問團，基本以中州企業家為主。省委官員也僅有省經貿的一幫人，劉羽一個公安的。竟然加進去，可見韓飛明對劉羽的重視不是一般小。
很快，謝豐南撥通劉羽的電話，說明了意思。不曾想，劉羽稍稍一思忖就拒絕了：“廳里最近事多，韓書記在美國有什么特別需要幫助的話，我再聯系密歇根州和印第安納州的州長。”
得了這種回復，韓飛明錯愕了一陣，劉羽的拒絕在他意料之外，多少官員想隨他去都沒資格，他彎下腰請劉羽，反倒被拒絕，不由生出幾許不忿，心里多了一絲不舒坦。
劉羽兩只眼睛盯著案子，自然沒空去美國，在隨后三天，市局終于傳來消息——嫌疑人抓住了！
殺死郎乾坤的人叫李佳明，此人不是旁人，是郎乾坤生前的朋友，兩人在國外念大學時認識的，當時交情泛泛。
李佳明出身一般般，至少相對于郎乾坤而言很平凡，他家里是做圖書渠道的，全國各地的許多大型書店與他家都有聯系，同時，也與許多出版社保持著極為良好的關系，教育廳轄下的中州公有出版社，更是關系極好。
出版社利潤結構中，教輔教材利潤占據了60以上，部分省份高達85，可見教輔教材所占份額之大，非常驚人。但是，這60到85的利潤，跟民營出版公司半毛錢關系都沒有！為什么？因為教輔教材只準許公有出版社出版，民營出版公司再牛逼也只能在政策大棒下，乖乖靠邊。
想想看，一個行業60以上利潤被國企瓜分了，眾多私企和擁有絕對社會資源的國企再去爭奪剩下的40，不，40里還有一部分只有國企能出版，最后大概只有30不到的利潤給他們去搶，最后會是什么下場？搶得贏國企嗎？就算搶得贏，教育廳一個行政命令，足夠讓民營出版公司血本無歸 中國教育界，就是一條高壟斷、高、高暴利的產業，諸多利益鏈堆起來一個封閉行業，里面充滿了赤條條的，并且不被常人察覺是壟斷。許多人只知道石油、天然氣、電力、水務等等是壟斷，卻很少有人了解，教育出版也是一條極其龐大的壟斷。
而朗宇分管了出版一塊，李佳明與郎乾坤的走動自然多了起來，畢竟地方國有書店要得到教材，必須從出版社拿，有時候不夠，李佳明這樣做渠道的商人就體現出價值，一來二往，李佳明就與郎乾坤熟識起來。
如果是這樣就罷了，狼狽為奸，未必不是一個圓滿大結局，壞就壞在，郎乾坤此人，對女色格外看重，而且他有一個嗜好，正經的小姑娘他不大稀罕，偏偏喜歡成熟的人.妻或者他人的女友。更不巧的是，李佳明如此優秀的身世，女友自然不會差。
郎乾坤食指大動，暗地里勾引了兩回，李佳明女友得知郎乾坤身世顯赫，見他人也排場，高高大大，英武非凡，吃不住勾引，眉來眼去就跟郎乾坤好上了，轉而成了郎乾坤女人。李佳明知道后，又氣又怒，連朋友的女人都搞，郎乾坤簡直禽獸不如。
奪妻之仇不共戴天，李佳明卻忍了，不過在心里埋了一根刺，直到年前因為一筆360萬的借貸款被郎乾坤截留，李佳明終于沒能忍住，與郎乾坤爭辯。郎乾坤什么人？在劉羽手下都能吃幾招，李佳明能討得了好？當場給了李佳明幾耳光，并且毫不掩飾的告訴他，不是看在你前女友的份上，直接弄死你信不信？
李佳明徹底恨上郎乾坤了，一直找機會報復，準備了半年之久，終于找到郎乾坤帶著一個女人上酒店的機會，本打算尾隨郎乾坤到人少的地方動手，奈何郎乾坤警覺，李佳明害怕郎乾坤事后報復，所以當場就給了他一錘子，把人直接打死。
劉羽在審訊室外，聽完了整個過程，默默嘆口氣，天作孽猶可謂，自作孽不可活。連朋友的女人都搞，劉羽真心看不起郎乾坤。
“劉主任，這還有些從車上搜到的證據。”一個40多歲的辦案民警拎著一檔案袋過來，內里包裹著兩本書，上面有刺眼的血跡，應該是郎乾坤的血，從錘子上滴落下來的。
劉羽看了看，微微頷首，隨即目光稍稍停頓一下，接過書看了兩眼，目光落在這本書封面上。
這是一本初中一年級的語文書，與劉羽記憶中所用的教材封面大相徑庭，可是有幾個字，過了幾十年卻一直沒變。
“試用教材？”劉羽輕聲念叨，嘴角浮現一抹笑容，笑得有些鄙夷和厭惡，嘆息道“有哪個學生知道，試用教材這四個字，包含著多少骯臟？”
遞書的民警微微一怔，他只聽見了“試用教材”幾個字，抬眼的看了一眼，奇道：“咦，還真是試用教材，我讀小學時，就是試用教材，怎么過了幾十年，還是試用教材？而且，我翻了翻，跟幾十年的教材內容相差不大嘛。”
“是啊，為什么一本內容相差不大的書，用了幾十年還是試用而非標準？”劉羽心里冷笑：“這還真是一個天大的笑話，一本書，被試用了快四十年，現在，還是處在試用期，跨了接近半個世紀的試用，不得不說，中國教育界又創造了一項世紀工程——把一本書試用了半個世紀！”
為什么學生課本，每年內容相差不大，卻幾十年都是試用？看起來簡單的“試用教材”四個字，包含著一條骯臟的灰色利益鏈！(。。)
