周炎道：“第一個用法是作為動詞，意思是駕馭。有一個成語叫做犕牛乘馬，就是他的用法。”
蘇安舉倒吸了一口冷氣。
這個字兒，他也是最近才在古書上見過，正巧剛才被李浩以及蔣珊嘲弄，是以拿出來裝幣！
這樣的字兒，幾乎在現代社會中已經絕跡，這個男生，怎么可能會知道它的讀音，甚至是字義，連這用法都一清二楚！
不過，他倒是點了點頭，雖然心中不服，畢竟是老教授，對于這樣是非性的問題倒不會胡說八道。
他道：“那你倒是說說第二個用法。”
這第二個用法，更加少見。
是一個幾乎已經在漢語當中絕跡的用法，即便是在古時候，這個用法也僅僅是出現在一些廟堂之上號稱風雅之人的文字里，眼前這個年輕男生，又怎會知道？
這個時候，同學們雖然不知道周炎是否講對，但是聽蘇安舉的口氣，便也知道周炎一定是答對了這個問題。
一時之間，臺下又開始喧鬧起來。
“周炎，好樣的！不愧為全科滿分狀元！”
“談笑有鴻儒，往來無白丁。周炎果然是博學之人！”
“姐夫威武！”
“姐夫威武！”這兩個姐夫威武，倒是異口同聲出自李浩和蔣珊口中。
蔣珊扭頭狠狠瞪了李浩一眼，給了他一個白眼。
在這大庭廣眾之下，你小子和我套什么近乎？
難道想讓大家都知道我們的關系？
羅索長嘆一口氣道：“看來，我的選擇果然是對的。周炎年紀輕輕，出生于平凡家庭，卻能夠精通古典文字，可見他的智力。實在已經達到了人類的極限！我的選擇，果然沒錯！”
周炎咳嗽一聲，全場立刻安靜起來。
他道：“第二個用法。就更加的簡單。”
這句話一說出來，蘇安舉差點沒被氣得口吐鮮血——第二個用法。實在是已經絕跡，單單指一個意思，這小子居然說更加簡單！
周炎接著說道：“當犕字作為名詞來使用的時候，單指八歲的牛。”
他笑著道：“不知道蘇教授對學生的這個回答可曾滿意？”
蘇安舉臉色發青：“你倒是說說，這個字兒出自何處？”
出自何處？
這個問題要是讓其他的知名古文學研究教授來回答也不一定能夠答得上來。
這個字兒原本就沒有一個具體的出處！
不過，倒是難不住周炎。
在黑板上，這答案明明白白的寫著！
這有何難？
周炎笑道：“出自康熙字典。”
周炎這么一回答不要緊，其他的學生們都憤怒起來。
“kao！我就說這字兒面生得很。從來沒有見過！原來是出自康熙字典！”
“是啊，康熙字典就是當年康熙大帝閑著沒事兒做，把天下的奇文怪字，地方俚語全部編纂在一起。這樣的字兒莫說是我們，即便是讓成名已久的很多大教授來認，倒也說不出個子丑寅卯！”
“g！蘇教授果然厲害，用這樣的字兒來考學生——加油！下次用火星文，估計更認不出來！”
周炎道：“蘇教授，不知道我的回答，可否正確？”
蘇安舉面色鐵青：“算你運氣好。可能正好認識。”
他想了想，道：“你倒是再來認認這個字兒！”
他又在黑板上寫下了“慐”字。
這個字兒，更加罕見。
如果這小子還認得。要想刁難他，就得從古語辨義，背誦名篇上來著手了！
是的，這個字兒是另外一個字兒的通假字，單獨這個字兒是沒有任何意義的，而它通假的那個字兒也是生僻的很，可能全華夏能夠認識這個字兒的人不會超過一千人！
蘇安舉道：“怎么樣？這個字兒也很簡單——我家小院兒里的小孩兒都是在托兒所的時候就認識了。”
既然之前的字兒周炎笑稱是在幼兒園學會的，他也以牙還牙，說這個字兒是在托兒所里就學過。
如果周炎不認識。那豈不是連托兒所的小朋友都比不上？
這個字兒，的確很難。全班所有同學都是優質的高材生，倒是一個都不認得。
不少人唏噓道：“看來這蘇老頭是鐵了心要為難周炎。這樣的字兒，即便是給一本字典翻查都不一定找得到！”
“是啊！蘇老頭兒的確不厚道。炫耀什么勁兒？”
只有羅索，他看著周炎的背影，淡淡笑道：“這個字兒雖然大家都不認得，不過，估計老大還是有辦法的。”
也不知道他從哪里來的信心，現在的羅索，對周炎已經是毫無理由的各種崇拜！
在他的眼里，這世界上就沒有能難道周炎的事情！
果然，周炎認得這個字兒——在他現在的場景內，這個字兒的上面有著完整的注音以及字詞涵義，他只需要照著念就好，怎么會不認得？
周炎笑笑道：“這個字兒，我在托兒所的時候到沒有學過，不過，這倒是滿月時爺爺給我啟蒙的蒙字兒。”
同學們都笑了起來，蘇教授說這是他們院里托兒所時候學的，周炎倒好，成了滿月時啟蒙的蒙字兒！
（在萌獵家鄉這邊，小孩兒滿月的時候，抓鬮之后，會有家族的長輩拿“一、二、三”這樣簡單的字兒給小孩兒啟蒙，是一種習俗。）
蘇教授臉上一囧，怒道：“別說廢話，這字兒究竟念什么？是什么意思？”
周炎慢條斯理道：“這個字兒念gong，一聲。”
蘇教授大笑道：“雖然沒錯，倒是還沒說完——小子，你的古文能力，還欠了點兒。”
洋洋自得之情，溢于言表。
周炎淡淡道：“別急，我還沒說完。這個字兒一共有三種讀法，您別急著得意，待我慢慢道來。”
蘇教授一愣，沒想到，周炎竟然連這么生僻的字兒都能夠認識！
周炎道：“還念gong四聲，也念做hong，三聲。”
蘇教授大驚，連慐字兒都認得，這小子倒真是驚才絕艷！
不過，抱著僥幸的心理，他問道：“你可知道這個字兒的意思？”(
