第二天，明宇送如涵禮物這件事兒幾乎人盡皆知，特別是那些女孩子們，三三兩兩地聚在一起，到處都散發著一股醋酸味兒。在這些十幾歲的女孩子心中，明宇就是童話中的白馬王子，俊朗的外表，過人的才華，謙和的性格，足以讓他成為整個年級，乃至整個志強高中的佼佼者，成為眾人仰慕的對象。
“要是劉明宇也能給我送禮物，我該多幸福呀！”
“我不要禮物，只要他能看我一眼，哪怕是一眼，我就知足了！”
類似這樣的談論充斥在教室中、走廊里、體育場上，劉明宇風頭正勁，勢不可擋，秒殺了所有女孩兒的目光，也包括韓丹和如涵。
韓丹的父親，是建邦集團的副總韓震岳，她一直希望韓丹能嫁給明宇，兩家聯姻，于公于私對他都是有利，無奈明宇并無此意，幾次試探都讓韓震岳失望。自初中起，韓丹就是明宇的同班同學，遇到困難，韓丹都會找明宇幫忙，她喜歡明宇，也依賴明宇，如涵的出現，讓她心煩意亂，無所適從。
對明宇，如涵有一種說不清的情愫，初次見面的那一幕，一直在她頭腦中浮現，每想一次，內心就莫名地悸動，用亦晴的話說，那就是看對眼兒了，一見鐘情了。明宇的告白，讓她體會到兩情相悅的快樂，有什么比你愛的人也愛你更讓人興奮的呢？！
明宇喜歡如涵，心里容不下別人，把禮物送給如涵后，他一直無法平靜，擔心自己的表白干擾到如涵，讓她不能專心學習，幾經思索，他決定找如涵談談，趁著向如涵借作文本的機會，在里面夾了一張紙條：
“如涵，中午放學后馨藝小屋見，有事和你談。劉明宇”。
和所有女孩子一樣，看到紙條，如涵不禁臉紅心跳，想到圣誕夜的告白，她既興奮又緊張。
馨藝小屋是學校旁邊的一個茶藝店，店里古色古香，恬靜閑適，深得如涵喜愛。二人面對面地坐著，如涵有些尷尬，不時擺弄著手邊的茶杯，
“覺得你可能會喜歡這里，而且這里很安靜，就約到這里了”明宇的話溶解了有些凝固的空氣。
“嗯，這里環境很好，很舒服！”如涵輕聲說道。
“昨天的禮物不知道你喜不喜歡，”劉明宇面帶羞澀的問道。
“很喜歡！還沒來得及向你說謝謝”如涵不敢正視劉明宇的眼睛。
“不用和我說謝謝，只要懂我的心就好。如涵，我沒睡好，想了很多，我甚至恨自己的魯莽，我怕我的行為會影響到你，馬上要高三了，我不想影響到你的學習！所以我想和你做個約定”明宇的聲音有些顫抖，看著如涵，目光里滿是憐愛。如涵抬頭看著他，不知道他接下來想說什么。
明宇挺直了身體，鼓足了勇氣，說道：“如涵，我喜歡你，從高一開始就喜歡你，你是那么完美，無論是出眾的外表，還是過人的才華都讓我心動。如果你也喜歡我，接受我，我們就把這種美好的感覺保持下去，一起努力學習，再拼搏一年，爭取考上我們喜歡的大學，到那時，我一定大膽地要你做我的女朋友，誰也別想把你搶走！好嗎？如涵？”明宇言辭懇切，深深地打動了如涵，他是那么為她著想，這么好的男孩兒她怎么舍得放棄？！
如涵大膽地迎向明宇的目光，堅定地點了點頭，“我的心和你是一樣的，你放心，我不會影響學習的，相反，我累了的時候，想到坐在身后的你，會更加有勁兒的，你也不要讓我失望呀，不要想著我，耽誤了學習。”說到這兒，如涵的臉上泛起了一片緋紅，調皮而羞澀地向劉明宇笑了笑。二人把話挑明了，輕松了許多，也更加欣賞彼此了。他們既像是戀人，又像是相識多年的好友，溫馨而甜蜜的空氣在茶室里蔓延。
“如涵，我的語文成績再好點就好了，我就更有信心考上北大光華管理學院了，我老爸希望我學管理，我也很感興趣。”明宇若有所思地說。
“那有什么困難，數學那么難，你都能學好，有沈老師指點，你的語文課不成問題”，如涵故作驕傲地昂起了頭。
“那我就拜沈如涵為師了，沈老師可要不吝賜教呀，作為報答，沈老師要是有數學上的難題就來找學生我吧！”明宇向如涵鞠了一躬，樣子夸張又滑稽。
“那我就不客氣了，數學成績再提高點，我也有希望去北大中文系了，”二人談論著各自的理想，仿佛置身于未名湖畔。2004年，沈如涵和劉明宇有著共同的目標：考取北大，漫步未名湖畔！
元旦后上學的第一天，路過理科班，如涵碰到了正在做值日的小楓，見到如涵，小楓顯得很高興，自從和明宇確定關系后，他們就很少在一起了。小楓知道，如涵的心已經被兩件事填滿了，一件是學習，另一件就是和劉明宇在一起，也可以說是只有一件事，就是和劉明宇在一起學習。
想到如涵找到了自己喜歡的人，不再需要他這個哥們兒，小楓不免神色黯淡，如涵有所覺察，關切地問道：“喂，小楓，我怎么覺得你最近總是沒精打采的，怎么了？”
“沒什么，可能是晚上睡的太晚了吧，總有很多題要做“小楓勉強作答。
“哦，你不要總是那么晚睡，你的理化一直那么好，怕什么！不像我，稍不留神數學成績就會下降。”如涵勸慰道。
“你怕什么，不是有劉明宇幫你嗎…”小楓話說了一半便不想再說，怕如涵感覺到他的醋意。
“嗯，幸虧他幫我，不然我真的很頭疼，這樣輕松了很多”，對于小楓的話，如涵了解小楓的心意，不忍再刺激他，隨便聊了幾句，就回班級了，第一節是語文課，老師顧強早早到了教室，在黑板上寫著什么。如涵走近一看，顧強寫的正是她的作文《夢想之翼》。
“老師，你怎么把我的作文寫在黑板上？”如涵不解的問。
“我只是抄寫第一段，你這篇作文的開篇很好，這節作文課，正好當范文，讓大家學習一下。聽是如涵的聲音，顧強沒有回頭，還在繼續抄寫著。自高一起，他就一直關注著如涵，給她最好的指導，如涵的語文成績一直名列前茅，與他不無關系。顧強是海城師大畢業的高才生，一畢業就到志強高中任教，在走廊里第一次見到如涵，就被她的清純氣質吸引，苦于是師生關系，他從未向如涵表達過愛意，只是將感情默默埋在心里，在學習上盡力給如涵幫助。如涵的心都在明宇身上，對顧強，她很少在意。
“謝謝老師的鼓勵！”如涵客氣地說道。
“你不用謝我，好好學習就好，快高三了，千萬別因為什么影響到學業！”如涵聽得出，他指的是明宇告白這件事兒。
如涵并不答話，默默回到座位上，在她心里，明宇和學習同樣重要，二者缺一不可。
