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第二百九十五章 教科書攻略

  蘇文為什么忽然降下身段與王邵說話了?

  大哥,那可是教科書呀!

  一個人的文章被編入教科書代表了什么意義?那能簡單的了嗎?

  你說你是多大的作家,有多高的地位,寫作實力有多強,那都是虛的,畢竟這方面沒有一個唯一的標準。

  哪怕你作品市場銷量高,那也只是代表讀者認可你的市場號召力罷了,可以被書商抬到很高的位置,也可以有很大的名氣,但是卻不一定能得到專業人士的認可。

  什么才叫專業人士?

  遴選教科書文章的人,恐怕比所有人都專業了!

  他們也許畢竟官方,但是他們的文學素養絕對比常人要高很多個段位。他們也許不是什么作家,但是遴選的時候,他們肯定會召集很多作家針對一些文章研討很長時間,他們要考慮的因素更多,衡量的問題更綜合,最后遴選出來的文章,縱使不是最好的,卻也不會差到哪去。

  他們擁有專業而挑剔的眼光。

  也就是說,能被選入教科書的文章,都是一時之選,是那個階段最好的選擇,而文章被遴選進去的作家,獲得的聲望自然也就高得離譜了。

  教科書里面的文章,除了要求學生學習文章的文學藝術之外,還會讓學生了解其中的內涵,而要吃透文章的主旨,又不得不了解作者所處的環境與時代,所以,教科書的文章前面都會有一段作家簡介。

  就這樣,很多名作家都是通過這段簡介讓所有學習的人熟知與銘記。

  如果文章寫的出色,或者印記鮮明,獲得教師與學生認可的話。可以說,這種印象與銘記是一輩子的事情!

  這種效應,比任何吹噓出來的結果都要長久而有效得多!

  在市場上。一個作家的名氣無論你怎么宣傳怎么吹捧,都不如一篇文章被選入教科書來得快捷而有效。

  有的作家。一生只要有三兩篇文章被選入教科書,那影響力就是一代人的事了。一代人是多久?可以這么說吧,那名氣至少能維持好幾十年!

  哪怕蘇文被遴選的文章是童話范疇,更多被選入小學的教科書,然而這也是一種肯定他的方式了。

  教科書啊!出門說自己是教科書文章的作者,這頭銜,多么閃亮,多么耀眼。多么輝煌!

  還有比這更讓人得瑟的帽子嗎?

  如果有這種帽子戴到頭上,蘇文不介意被人鎖定什么童話作家的頭銜,只有有了名氣,以后的作品能獲得更大的關注,想要擺脫這樣的頭銜還不容易嗎?

  他蘇文只怕時間太短獲得的關注少,從不怕自己沒有高質量的文章!

  這就是他現在面對王邵無法淡定的原因了,為此不惜放下自己的高傲。

  王邵在電話那頭好像很理解蘇文的興奮,先是順著蘇文的話恭喜勉勵一番,之后才讓他稍安勿躁:“蘇先生,配合肯定是需要你配合的了。不過這事也急不來,人家教育部的使臣說了,現在只是調研。要年后才正式遴選出一些作品,之后才綜合各種人士的意見選出合適的文章來。最快也是明年中下旬才能出最終的結果。”

  蘇文聞言算算時間,現在都快年底了,也就半年多的時間而已,時不我待呀。

  “王主編,你說吧,我能做點什么?”不是他急,而是他明白教科書遴選文章這東西從來都不是一件簡單的事情,復雜的程度甚至讓人無法想象。

  比如說。全國那么多童話作家,每年誕生那么多優秀的童話。憑什么人家一定要用他蘇文的文章?

  因為出色?

  誠然,《白雪公主》、《丑小鴨》等童話無比優秀。但是其他作家的作品也不差呀。

  教科書么,不一定選最好的文章,只好合適就行。

  所以蘇文決定主動出擊了,俗話說得好,會哭的孩子有奶吃,蛋糕就擺在所有人面前,誰能吃到最可口的那一份,從來都是有所準備之人。

  不要求你上躥下跳,總得懂得利用自己的優勢宣傳一下吧?你做得優秀,有的人看在眼里,但是你不想辦法讓更多的人知道,這么能讓大眾都服你呢?

  好吧,扯了那么多,只有兩個字:公關!

  蘇文就在想公關的事情了。

  王邵隱約聽出了蘇文內心的計算,沉吟了一下說道:“蘇先生你身在華夏文學院,認識的師生都是我們帝國文學界的棟梁,也許你可以想辦法打聽一下是誰在教育部大臣面前推薦你的童話。這人能在教育大臣面前說得上話,分量應該不輕,如果能讓他當眾你,拉上你們學院的那些名作家名教授,估計你的把握就更大了。”

  蘇文嗯了一聲,點頭說道:“這個我會努力的。還有嗎?”

  王邵說道:“其他你暫時不要太用力,交給我們就行了。蘇先生,請相信我們,除了你,我們《京都生活報》是最希望看到你的作品被選入教科書的一方!”

  蘇文笑了,這話也不錯,他的童話第一時間是在生活報發表的,一旦被成功打造成教科書文章作家,獲利最大的是蘇文,其次就是《京都生活報》了。

  一旦成功,后者無論是在讀者還是在作者兩個范圍都將獲得無上的聲望,有著絕大的長遠利益。

  最不濟也獲得了蘇文的感情,日后他們報刊需要稿子,蘇文能不給嗎?

  屆時教科書作家的頭銜在身,他蘇文的號召力可就不一般了,任何刊物發表他的文章,都能招徠讀者,獲得最基本的銷量經濟利益。

  在這一點上,雙方有共同的利益,可以通力合作。

  “還有一件事…”王邵想起自己打來電話的目的,“蘇先生,除了教育部來人調研你的童話外,皇室的人也聯系我們了,問你向小公主承諾的以她名字做主角的童話故事什么時候能寫成,據說小公主已經非常期待和不耐煩了。”

  “呃…”蘇文心虛了,他還沒開始動筆呢。

  “蘇先生,別看皇家的人已經不理政事了,但他們在文化行業的分量還是很重的,畢竟是千年皇室呀。你如果能令他們滿意,在教科書的選擇上,也許能有很大的幫助。”

  蘇文頓時端正了態度:“王主編,文章我已經構思好了,就差動手而已,你放心,兩天內就讓你看到成稿!”

  “哦?”王邵來了興趣,“能說一說是什么故事嗎?”

  “那個…你很快就知道了,給點耐心,留點期待,不更好嗎?”蘇文賣了一個關子后,看看對方確實滿意什么要交代了,趕緊掛了電話,二話不說,悶頭就開始他的碼字大業。

  欲取教育部,先得皇室歡心——

  這以小公主名字為主角創作的童話,絕對馬虎不得!(

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