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家長為了讓孩子到好的學校上學，而搬到學校附近去住，這種事情其實從古到今都有。古代有孟母三遷的故事，到如今大城市中許多著名學校周邊更是產生了學區房這一說法。
所以，這種事情劉猛并不是不知道，他只是沒想到這么快就發生在桃園學校身上了。
回過神來之后，劉猛就想，以后說不定可以在學校附近投資建造幾棟居民大樓，出售或者出租給那些想要住在學校附近陪讀的家庭。
不過，想有那樣做的基礎估計還得再等幾年。
吳燕和董峰走后，劉猛開始思考小學部的事情。
小學生不能寄宿學校，這個是劉猛認真思考之后和學校老師們開會研究決定的。
其中原因有有不少――首先小學生生活上許多地方還需要大人照顧，像第一次擴招后，那些小學生寄宿在學校里，劉猛就專門找了人照顧孩子們的起居。其次，現在一般家庭都不會讓小孩子離父母太遠。最后，小學生的自我保護能力畢竟較差，雖然桃園學校有健康護佑光環，但難保學生出個其他意外什么的，那就麻煩了。
然后就是對農村學生的特別照顧――這件事其實劉猛一直都在考慮，并有意識的去做。因為劉猛感覺，自己能夠得到系統，都是自己當初來到桃園村小教書的緣故。可以說，是桃園村小讓他有了這番神奇的際遇。
再加上在農村教書辦學的這兩年，劉猛確實感覺農村學生比之城鎮學生缺少太多照顧。甚至可以說，農村的孩子跟城市的孩子比起來，很可憐。劉猛就想，既然他得到了系統，就應該想辦法出一份力，為眾多的農村孩子做一些事情。
現在桃園學校還只是剛剛興盛，劉猛手上的資源并不多，也需要以發展為主，所以只能在桃園小學部的招生中，給予農村孩子照顧。
等到將來，桃園學校變得真正興盛了，他手中的資源更加多了，他還會做更多的事情去照顧農村孩子。比如說，貧困地區的農村開設桃園分校。
當然，目前還是做好桃園學校的擴招、擴建事宜最為重要。
那天跟美女財務席莉對賬時，劉猛又用5萬積分兌換了500萬轉入財務賬戶，專門用來解決剩下的土地購買問題。現在，劉猛手上還有70萬積分。
積分就和錢一樣，只有流動起來才可以變得越來越多，所以劉猛并沒有囤積太多積分的打算。
之前除了圓形教學樓之外，劉猛還兌換了一棟10萬積分的6層學生寢樓，如今已經在學校的新地皮上開始建造。這次，在設施援助中一番瀏覽，劉猛又選中了一棟6層的教職工住宅樓。聽名字就知道，這次和之前的教職工宿舍樓是不一樣的。
這棟教職工住宅樓花了劉猛10萬積分，整體分為ABC三個單元，每單元都是單獨的樓梯，每層都可以居住三戶人家。這樣算來，整棟樓就可以居住54戶人家。
建好之后，像劉猛、曲靜、許磊、王尤這樣一家人都在桃園學校的，就可以搬進去住，要比住在教職工宿舍樓方便許多。至于剩下的，劉猛可以獎勵給一些對學校有大功的老師，還可以用來誘惑其他學校的精英教師來應聘。
總之，教職工住宅樓是用處多多。
兌換了教職工住宅樓之后，劉猛接著要兌換的就是兩個桃園學校如今必須有的建筑了――學校大門與行政大樓。
如今的桃園學校大門建筑雖然看著仍舊宏偉大氣，但在學校擴建之后卻是不適合再用的。桃園學校已經不再是當初那個村小不說，隨著學校擴建，原大門的位置也阻礙了建設，所以換一個新的大門建筑是必須的。
新的大門建筑花費了劉猛3萬積分，通過系統立體圖像來看，比之劉猛所見到的江城大學那個不知道是東西南北的哪一個的大門，還要宏偉、大氣一些。等到建好后，相信足以桃園學校用上較長的一段時日。
至于行政大樓，可以說是學校的門面建筑。目前在豐城，也就是縣城三所高中擁有行政樓。桃園學校既然也設置了高中部，自然是不能少了行政樓。劉猛見過二高的行政樓，放在縣城里看著還大氣，但放在江城那樣的大城市，什么都不算。
而劉猛花費10萬積分所兌換的這棟行政大樓，真真正正稱得上一個大字。劉猛估摸著，一般的專科大學的行政大樓，也就和他兌換的這棟差不多。
兌換完了行政大樓，劉猛瀏覽一番，干脆又花費10萬積分兌換了一棟綜合體育館。有了這棟綜合體育館，在加上綜合大樓內的大禮堂，相信以后豐城小學、初中一類學校搞什么大型活動時，就沒有人能和桃園學校競爭舉辦權了。
最后，劉猛又花費2萬積分，兌換了一個校園環境美化。這個校園環境美化注釋中表示是持續性的，可以在今后的兩年里，持續不斷地針對性美化桃園的校園環境。這一點，對于正在大擴建中的桃園學校可謂是非常有用。
一通兌換下來，劉猛花去了整整35萬積分，積分欄的積分直接減半，剩下了35萬。
這35萬積分劉猛卻準備暫時不動了，等到開學，一部分新建筑投入使用，各種教學用具、設施又需要一大筆錢。而且，目前劉猛想到的需要兌換的東西也就之前那些。
之后的一個星期里面，桃園學校小學部和初中部相繼舉行招考。
招考的事卻是不需要劉猛再去詳細過問了，只是在考試時，去考場外面轉了轉。他這幾天的主要工作，還是面試幾位前來桃園高中部應聘的老師。
桃園高中部如今有精英學生24人，普通學生64人，一共是88人。劉猛將原先從桃園初中部升上來的24為同學全部歸入了精英班，并且從普通學生中挑出4個基礎稍好的，同樣歸入精英班。剩下的60人，則是被分為兩個普通班。
所以，桃園高中部目前雖然只有高一，但卻有3個班。按照劉猛的教師使用習慣，之前初中部提升上來的8位老師顯然還不夠用，必須再招聘幾位才行。
而今天來應聘這位老師很有意思，竟然不是義陽人，而是來自申城這樣的大都市。這人一走進校長辦公室，劉猛就感覺到了撲面而來的精英氣息。
“劉校長好，我是陳品防，畢業于申城復旦大學。在網絡上了解到了貴校的資料，也看到了貴校的招聘信息，這次來是想應聘貴校高中部的生物老師。”陳品防坐在劉猛對面簡潔有力的道。
劉猛則是在翻看陳品防的個人履歷，當看到復旦大學碩士學位這一項時，劉猛著實吃驚不小。
名牌學府研究生畢業啊，怎么想到跑桃園來教書呢？莫非是發現了桃園學校的某些異常，心有懷疑想要來實地調查桃園學校？
帶著審視的目光，劉猛問道：“陳先生，你這高的學歷，又是名牌大學畢業，怎么想到來我們桃園這樣的鄉村學校教書呢？”
“劉校長謙虛了，桃園學校可不是一般的鄉村學校，而是豐城第一私立學校，整個義陽都十分有名的名校。”
雖然心中警惕，可聽到陳品防這么夸獎桃園學校，劉猛還是感到很爽。
緊接著他就聽到陳品防話語一轉，道：“當然，如劉校長所想的那樣，我來桃園學校確實別有目的。”
“哦？”
劉猛奇怪了。
別有目的還敢當面跟我說？
陳品防道：“是這樣的，我來桃園學校主要是為了一個人。你們初中部的一個年級主任，姚瑤。她是我的學妹，也是我之前一直暗戀的女生。嗯，她還不知道我喜歡她，所以請劉校長幫我保守秘密。”
看陳品防說話時一本正經的樣子，劉猛總感覺相當的別扭――你說你暗戀別人，可看你這樣子怎么沒有一點暗戀的覺悟呢？說暗戀某人不是應該偷偷摸摸的嗎？
高材生的世界，劉猛表示不很懂。
不過，既然陳品防來桃園是為了泡妞，而不是某些讓劉猛擔心的目的，那就沒什么事了。
其實，就算有什么人來調查桃園學校，劉猛也是不怕的。系統的事情太過匪夷所思，恐怕就是有人將桃園學校所有的特異之處都觀察總結出來，也猜不到劉猛其實是得了一個校長系統的幫助。
系統這種事情，不是現實中人可以想象的。
剛歡迎了陳品防這位目前桃園學歷最高的老師，王尤就來到了校長辦公室。
“校長，初中部招生辦那邊來了個叫高皓的少年，非要在我們學校上學。可現在預招報名早過了不說，就連招考都過了。可高皓卻死皮賴臉的不走，你說這怎么辦？”
聽王尤說完，劉猛不由道：“高皓？這個名字有點耳熟呀。他沒說其他的嗎？”
劉猛這么一提醒，王尤又道：“哦，他還說了，希望能夠拜你為師，學習鋼琴演奏。”
“拜我為師？”聽王尤這么說，劉猛腦海里立即浮現了一個高傲少年的身影，當即笑道：“這個高皓，不會就是那個湖省鋼琴小王子吧？”
湖省鋼琴小王子？
王尤聽得滿頭霧水，不知道劉猛怎么就提到這個詞。
劉猛滿臉笑容的站起來道：“走，我跟你去瞧瞧那個高皓。”
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