果然，隨著劉猛心中的念頭系統界面上實習任務相關內容消失，出現了一個首頁界面。上面有著任務、獎勵、校長、學校四大類，簡單明了。
進入校長頁面，劉猛看到的是之前那些與自己有關的基礎信息，進入學校頁面則是之前看到的與桃園村小有關的基礎信息。等進入了獎勵頁面，劉猛立即眼睛一亮。
如之前實習任務中所說，獎勵分為了三種，光環、援助、贈送，每一種都各有作用。
其中光環是針對學校的一個范圍性的效果。如智商增長光環，籠罩學校后可以贈送所有入學新生10點智商，并且上學期間內每月增長1點智商。以小學生每年上學八個月計算，六年下來智商將會比一般同齡人多出58左右。另外，學校任職教師智商將永遠超出學生最高智商20點以上，效果堪稱逆天！
劉猛看了下，光環類獎勵中目前只有智商增長光環和健康護佑光環亮著，可以探查詳細信息。至于其他的光環則是灰暗的，還帶了一把鎖，似乎需要什么條件才能解鎖。
進入援助獎勵中，劉猛發現援助有4類，分別是資金援助、設施援助、人力援助和關系援助，正好是建設學校需要的四大要素。
資金援助大概是給他這位校長錢的。設施援助應該和教學建筑、教學硬件有關。人力援助則是表明了可以送來老師、學生之外的學校工作人員，如財務會計、安保人員等。關系援助則是系統幫助學校搞定一些事，如小學需要升級中學，利用這個獎勵可以直接一路綠燈，順利升級。
不用說，4類援助獎勵的作用同樣逆天！
看完前兩個，劉猛對最后一個贈送獎勵同樣期待。哪知進去一看，如同光環類一般，除了幾個贈送獎勵亮著，其他的都是一片灰暗，帶著鎖，連名字都看不到。
不過看清這亮著的幾個獎勵后，劉猛仍舊是雙眼冒光。
這幾項贈送獎勵分別是：體質提升，知識灌輸，生活技能，其他普通技能。體質提升和知識灌輸都以次數論，而生活技能則有十幾種選擇，如炒菜、修理電路、購買等。其他普通技能中則是有開車、打籃球、踢足球、唱歌、繪畫等。
最后看著“其他普通技能”這一項，劉猛不禁若有所思：既然有其他普通技能，會不會有其他特殊技能呢？比如說，如何勾搭美女；又比如說，如何···
想到某些地方，劉猛不由自主的露出一種極為不良的笑容。
很快想起旁邊還有兩個小女孩，劉猛趕緊板起了臉，從獎勵頁面退出來，查看最后的任務一項。
到這時劉猛已經明白，想要得到那些誘人的獎勵，還得看任務。
任務頁面中同樣條理清晰，分為進行中的任務，指定任務，月考任務，學期任務，晉級任務五類。
劉猛先看進行中的任務，發現其中顯示了“實習任務”的信息，并且標明正在進行中，以及任務完成期限。
進入指定任務中，劉猛看到了一條待領取的任務——“開學第一課”。劉猛念頭一動，便查看了這條任務。
任務要求：給學校學生上好開學第一課。
任務期限：開學第一天。（未領取任務，開學第一天之后本任務將自動更換。領取任務后，開學第一天未完成視為任務失敗。）
任務獎懲：宿主完成任務后系統將給予不同的而評價，根據不同的評價宿主可以獲得不同的獎勵。任務失敗，指定任務將凍結一個月，也即是一個月內宿主無法領取新的指定任務。
“開學第一課啊？”劉猛喃喃自語，他對這個任務并不陌生，當即心中一動領取了這條指定任務。
領取之后，指定任務中“開學第一課”的狀態立即由未領取變成了待完成。同時，進行中的任務又多出了一條“開學第一課”，除了狀態未完成外，還有任務時限。
“我靠，這比手機什么的貼心多了。”見此劉猛心中感嘆。
接著劉猛又進入月考任務中，同樣發現了一條待領取任務——“提升學生成績”。
任務要求：在四月份之前，使全校學生數學平均成績超過60分。卷子將會由本系統下發，考試內容為當月所學，試題難度級別為簡單。
任務期限：本學期四月之前。（注：月考任務為系統強制任務，超過當月未領取或者未完成，視為失敗。）
任務獎懲：宿主完成任務后，系統將給予不同評價，根據不同的評價可以得到不同的獎勵。任務失敗，系統將強制沒收其他獎勵一項。第二次失敗將沒收其他獎勵兩項，以此類推。若無其他獎勵，則以宿主一年壽命換做一項獎勵。
雖然這個月考任務失敗后的懲罰似乎頗為嚴重的樣子，但劉猛還是立即領了。
他全校學生才兩個，要是他連著兩個學生的數學成績都無法提升到60分以上，不如找塊豆腐撞死算了。再說了，任務后面說了卷子難度級別為簡單，想來便是再難也難不到哪里去。
領完了月考任務，劉猛又看向學期任務。和月考任務差不多，學期任務也有一個未領取的——“提升學生期末成績”。
任務要求：在本學期期末考試中全校學生的語、數、英平均分都達到60分以上。卷子由本系統下發，內容為當學期所學，試題難度級別為簡單。
任務期限：本學期之內。（注：學期任務為系統強制任務，當學期未領取或者未完成，視為失敗。）
任務獎懲：與月考任務獎懲一樣。
看完這個，劉猛同樣沒有猶豫，直接領取了。
既然是系統強制的任務，猶豫有什么用呢？
最后劉猛看向了晉級任務。
雖然晉級任務距離他似乎很遠，但看一看總沒問題的。
晉級任務沒有名字，只有要求。
小學晉升為中學的任務要求：宿主本身成為優秀小學校長，領導的學校成為優秀學校。宿主的知識儲備達到可教育高中生級別，能夠預招至少100名中學新生，聘請至少10名知識儲備達到可教育高中生級別的教師。
看完了最后這個晉級任務，劉猛不禁深吸了一口氣，似乎沒有了剛成為校長的忐忑不安，胸中滿是壯志豪情！
正當他鼓足了心氣兒，要在唯一的兩個學生面前進行擔任校長后的第一次演講時，忽然聽到了一個響聲。
“咕——”
劉猛一下子變得很尷尬，因為這聲音似乎是從他肚子傳出來的，好像再提示著什么。
一直平靜的站在旁邊等待的甘雙雙聽到這聲音忽然笑了，笑得同樣那么的天真無邪。
“劉老師，我們做午飯吃吧？”
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