“嗯，知道了，我先把今天學的字默寫完了再給您看。”洪濤很明白父親為什么用報紙擋住了自己的臉，更熟悉他所說的這段話，后世里他每做了一件讓父親覺得高興的事情，或者因為做錯事被迫和父親深談的時候，總會聽到這段話。但是他一直都沒理解父親說這段話的心情和用意，也從來沒往心里去過，一直到30多歲成家之后，才有所領悟。
父親這一輩子活得很不如意，可能在外人看來他還算是不錯，等四人幫被打倒之后，他就能恢復工作，重新回到大學里教書，過幾年還能當上教授。而且他在工廠勞動改造期間，還認識了很多來自教育系統里其它部門的人，交情很不錯，正是所謂的患難見真情吧。這些人在恢復工作或者平反之后，很多人都成為了各自單位里的實權人物，爬得最高的據洪濤所知都到了部長一級，在后世里也給了洪濤家很多幫助。
但是父親自己并不太快樂，他從小出身就不好，真算是姥姥不疼、舅舅不愛，憑借著自己的努力上了大學，然后留在學校任教。可是又成了臭老九，天天只能去工廠勞動，還得讓那些工人們批斗，不光得不到應有的尊重，還被很多人看不起。在當時那個年代，人們說起知識分子時，前面都要加上一個臭字！這讓父親連結婚都受到了影響，沒有一個姑娘愿意嫁給他，最終不得不選擇入贅到母親家里。
入贅這件事，在現在看來，尤其是城市里，根本就不算個事，已經沒什么人愿意提起了。但是放在70年代，即使是在BJSH這樣的城市里，對于任何一個男人來說都一種很傷自尊的選擇。雖然姥姥家里一直沒人提這件事兒，但是這個結一直都藏在父親心里沒能解開。
另外父親的心氣又挺高，自尊心也強，還好面子。年輕時候全被耽誤了，等有時間、有條件了，他又得和洪濤較勁兒，大半輩子就沒得閑，也沒時間、沒精力去完成他自己的理想，雖然洪濤不知道父親到底有什么理想，但人總是有自己理想的，父親肯定也不例外。
所以父親把他自己的所有希望全都轉移到了洪濤身上，他希望看到自己的兒子能比自己過得好、有本事、受人尊敬！說白了吧，按照比較流行的說法，父親是在小時候和青年時代受到的沖擊太大了，失去了太多的自尊，然后又想拼命往回找補，自己找補得不夠本，還打算讓兒子一起幫著他找補，至于找補多少才算夠？洪濤覺得這玩意應該是沒夠了。
“唉。。。既然重來一次，就幫父親多搶點回來吧。”后世里洪濤沒能幫父親搶回來太多的尊敬，他調皮搗蛋一直到了高中，靠著父親的關系勉強考上了父親的學校，結果也僅僅是混了一個畢業證而已，至于工作以后掙多少錢，那些東西對父親一點意義都沒有。現在能夠重新活一回，他也沒有什么遠大的理想，至于當什么科學家的事情，他從來沒想過，那玩意只能是小孩子10歲前的幻想，超過10歲再去想，要不你就是天才，要不你就是弱智。
有了白主任和洪濤父親的這次談話，洪濤的父親徹底把洪濤放羊了，其實就算沒白主任的這次家訪，洪濤也能達到這個目的，只不過就是過程稍微慢一點而已，畢竟自己每天的學習進度和作業都是實打實的，當老師的父親完全能從這些東西上看出兒子每天到底是不是在學習。
不過放羊的日子也不是很輕松，洪濤強制自己每天6點起床，然后自己跑到學校操場里去鍛煉身體。這是白主任特批的，洪濤的父親和白主任都不認為一個4歲小孩，天不亮就跑到地壇公園那種荒涼的地方去鍛煉身體是個好主意，但是胡同里也沒什么好地方可以給洪濤鍛煉，于是和洪濤家只有一墻之隔學校操場就成了洪濤的健身房。
每天早上學校的看門大爺都會給洪濤把大鐵門上的小鐵門打開，然后讓他去操場上跑步、俯臥撐、單杠、雙桿，這里也只有這些器材可以用。
鍛煉完身體之后，洪濤還會去學校的一樓衛生間洗一個冷水澡，然后再去姥姥家吃早飯。其實白主任和洪濤的父親對于洪濤洗冷水澡并不是很贊同，洪濤的母親更是堅決反對，怕兒子大冷天的被涼水激到，感冒發燒都是小事兒，一旦得了肺炎就很麻煩了。
唯一支持洪濤的洗冷水澡的還是洪濤的姥爺，他夸外孫子有他小時候的風范，據姥爺自己說，他從小就是在井邊上自己打水自己沖澡，無冬歷夏全是這樣的，所以身體才會這么結實，一直到現在，即使不再沖冷水澡了，但還是很少得感冒，更不會發燒。
有了一家之主的支持，洪濤就不用去怕什么父母了，更不用在意白主任，姥爺一個人就把他們全擺平了，和這個老頭你別講理，因為他根本就不講理，有本事你就和他干，干不過你他自認倒霉，也服氣，否則說再多廢話也沒用。
吃過早飯之后一直到吃中午飯，都是洪濤的學習時間。本來按照白主任的意思，是打算讓洪濤一天最少旁聽4節課的，但是被洪濤用他那個關于學習興趣的論調堅決抵制了。在這個問題上父親給予了他有限的支持，洪濤的父親也部分同意洪濤的觀點，也認為一個孩子，最重要的是培養他對學習的興趣和熱情，而不是讓他具體學多少東西。只要有了興趣和熱情，他學的東西就不會少，如果失去了興趣和熱情，你天天按著他的腦袋學也沒用。
而且洪濤的父親還把這個觀點發揮了一下，他認為小孩子除了對學習的興趣和熱情之外，還應該多走多看，術語叫做開闊視野，只有接觸到更多的東西，對更多的事情產生了好奇心，才能讓小孩子的腦子發育得更好、更聰明。按照父親的這個理論，他開始利用周日的休息時間，帶著洪濤四處亂轉了，比如說公園啦、商場啦、大學啦甚至他所工作的首鋼工廠。
每到一個地方，父親鼓勵洪濤提問，什么東西都可以問，父親能馬上回答的，就會回答，如果父親也回答不上來，那他就去問別人，問明白了隔兩天再回答洪濤這個問題。
洪濤對于父親的這種啟發孩子智力的方式到沒什么意見，這樣做很對，見多才能識廣，光背書背出來的那不叫知識，也不叫智慧。不過這樣一來，洪濤可以難受了，他在見識上并不比父親差，甚至有些東西上還要超過父親，除了有關高數一類的東西。可是他還得裝出任嘛不懂的天真樣子，去向父親提各種問題，你總不能和父親說，我啥都懂，比你還懂得多吧！
但是像“車轱轆為啥是圓的啊！汽車為什么會跑啊！鋼鐵是怎么從那個大爐子里流出來的啊！”這種問題問多了，洪濤覺得自己的智力沒上升，反倒有點下降了，尤其是自己的臉皮，一天下來傻笑得都快起褶子了，于是每個周日就成了洪濤最深惡痛絕的日子，但是為了滿足父親的成就感，他就算煩死，也得硬著頭皮繼續，不光不能耍賴不去，還得讓自己在周六晚上，就表露出迫不及待的勁頭兒。
“地下黨是真不容易當啊！”洪濤感覺自己也不是沒有收獲，他終于理解了那些打入敵人內部的間諜是多么的偉大，自己這還是在騙自己的父親，露餡就露餡了，基本沒有心理壓力，還這么難受，那些特工、間諜什么的，整天和陌生人或者敵人在一起周旋，這得多強大的精神才成啊！洪濤捫心自問，自己是干不了這個行業的，不出半年他就得被折磨成精神病，別等敵人抓，自己就先不戰自損了。
有了洪濤父親的支持，洪濤每天上午只需要旁聽2節課，到底是數學還是語文，這個洪濤自己選擇，沒人干涉他。白主任曾經試圖說服洪濤跟著一個班級當旁聽生，這樣可以進入教室坐在后面聽課，又被洪濤拒絕了。他怕這是白主任玩的明修棧道暗度陳倉之計，旁聽旁聽就把自己搞成正式學生了，對于這個底限，洪濤掌握得很死，靠近一點都會激起他強烈的反感。
旁聽完這2節課，洪濤就會去白主任的辦公室里看報紙，復習功課，有時候還得做一做一年級的作業。對于這點洪濤反對也沒用，白主任、父親和姥爺都投了贊成票，他勢單力孤，沒人聽他的。
其實這樣做最反對的人并不是洪濤，而是他那個小舅舅，這位在學校里也不是什么好學生，三天兩頭被老師罰站。如果是轟出教室罰站還無所謂，一旦是被白主任抓住，就得讓教導處門口站著去。這樣一來，外甥坐在教導主任座位上看報紙喝水，舅舅在教導處門口罰站，不管是老師還是學生，誰看見誰都忍不住的樂！以至于很多老師看到小舅舅在教導處門口站著的時候，都會用戲謔的口吻問一聲：舅舅，您又門口站著呢？
