首先來到鐵鎖橫江位置的是關索的部隊，他的部隊本來就是駐扎在赤壁，離鐵鎖橫江的地方很近。請大家搜索（品#書￥網）看最全！的小說鐵鎖橫江就建立在赤壁和夏口之間的地方，里赤壁只有幾十里的路程。
關索第一個任務就是要將栓在南岸的鐵鏈弄斷。而想要將這條粗大的鐵鏈弄斷，首先就要消滅駐扎在這里的東吳軍隊。
東吳人也知道，這條鐵鏈雖然很粗大，雖然用鐵樁深深地埋進地下，但是，想破壞它也還是有辦法的，畢竟這個年代的能工巧匠也不是吃素的。起碼，他們東吳的鐵匠自己就有辦法破壞它，不過雖然比較長的時間而已。
避免鐵鏈被敵人破壞的最好辦法就是阻止敵人接觸到這條鐵鏈。所以，東吳在鐵鏈的兩頭各駐扎了五千兵馬。五千兵馬并不多，并不足以抵擋漢軍的進攻。
但這五千人馬是駐扎在一個軍堡里面的，而軍堡是建筑在江邊的，那巨大鐵鏈的固定點就被保護在軍堡里面，所以，鐵鏈是由軍堡里延伸出來，出來之后，馬上就到了江里面。
也即是說，想要在陸地上對鐵鏈動手腳，必須先攻破這個軍堡。這個軍堡雖然很小，但是卻很堅固，起碼在這個時代里，除了蜀漢用水泥建筑的城池外，就要數保護鐵鏈兩端的這兩座軍堡堅固了。
這兩座軍堡不同于以前的城墻使用夯土加磚頭壘筑而成，而是在一丈以下用了條石壘筑，一丈以上才使用傳統的城墻磚。這顯然是針對蜀漢的火藥而設的。
東吳沒有獲得蜀漢的水泥技術，但是，用條石依然可以達到類似水泥的建筑效果，不過以這個時代的生產力，可想而知建這兩座軍堡東吳要花費多大的代價。
也幸好這兩座軍堡占地面積很小，否則就算傾國之力也不可能在短時間內建成。除了用條石加強軍堡的防御力外，東吳人還下了大本錢加強軍堡的火力。
沒錯，就是火力，許靖出賣了蜀漢的火器秘密給魏吳兩國，魏國傾國之力造了不少大炮，東吳也不甘落后，也耗盡了國庫造了一些火器。
現在兩岸每座軍堡上都架設著八門火炮，每一面城墻上兩門。一面城墻兩門火炮，其實殺傷力并不怎么地，對攻城方的威脅不算大。無奈以東吳現在的國力，也無法造太多的火炮，加上還有建業等重要的地方要防守，于是，分配到每座軍堡就只有八門了。
不過，東吳人中還是有高智商人才的，他們想到一個辦法，可以使的這八門火炮發揮出三十二門火炮的作用！由于這座軍堡很小，火炮可以調過頭來從這一面城墻上打到對面的或者旁邊的城墻外，只要做一個可以活動的炮座就行了。
當然，炮塔最好也能修建得高一點，越高越好，如果足夠高，甚至可以看到對面城墻外的情況。建一個高高的炮塔難度并不大，東吳人就在四面的城墻上修建了八個比城墻足足高出兩丈的炮塔，還在炮塔上安裝了一個轉盤式的炮座。
東吳人也征集了不少能工巧匠，他們不知道從哪里搞到了蜀漢“工業部”出產的軸承，他們將軸承安裝在這個大轉盤下面，使得這個炮座可以三百六十度隨意轉動。
這樣一來，當某一面城墻外的敵人攻勢太緊的時候，其他三面城墻上的六門大炮就可以調轉過頭來，協助攻擊那面城墻外的敵人。當然，由于這六門大炮的射程要跨越軍堡，它們不可能攻擊到太遠的敵人，只有當敵人逼近那面城墻時才有用。
這不得不說是東吳人的一大發明，就連劉厚收到探子傳來的這個情報都很感嘆，這個時代的人腦筋就是好使，竟然可以想到這樣的辦法，使有限的資源發揮出幾倍的作用。
本來每面城墻只能使用兩門火炮，現在一下子就可以使用八門了，如果在其他較大的城池中，要每面城墻裝八門火炮，那四面城墻足足要安裝三十二門，東吳人這樣一搞，足足節省了二十四門火炮，這該可以節省出多少資源來啊。
雖然另外六門的射程近了一點，瞄準也麻煩了一點，但也算是很不錯了，起碼可以解決很大一部分的問題。而最令劉厚嘆為觀止的是，東吳人為了解決瞄準問題而創造出來的一套辦法。
東吳人將每面城墻外一定范圍內的土地劃成一個個的方格，方格的大小和火炮開花彈的爆炸范圍差不多。每個格子都用縱橫兩個數字來編號。
例如第六排第三列的格子就編為縱三橫六，或者簡稱三六。這邊城墻上的士兵觀察到敵人到達那個格子，就舉起兩個牌子，分別寫著這個格子的縱橫號碼。
另外三面城墻上的炮兵看到這個牌子，就知道需要打的坐標了。他們有一張表格，寫著每個格子的射擊參數，只要一查表格就能迅速確定射擊諸元，然后以最快速度裝填好彈藥，調整好炮口發射出去。
當然，他們平時肯定反復試射過，將每個格子的射擊參數都確定下來，制作好那張表格備用。劉厚看到他們這個方法都感到不可思議，這些古代人竟然連坐標學都搞出來了，難道對面也有一位穿越者？
其實也是劉厚少見多怪，君子六藝琴棋書畫，其中的棋指的是圍棋，圍棋的棋盤不就是這樣一個個格子，不就是一個坐標系嗎？東吳軍隊中不乏儒將，周瑜就不說了，陸遜也是個飽讀詩書之人，他的圍棋也是下得不錯的。
這個巧妙的方法正是他在和人下圍棋的時候，受到棋盤的啟發偶爾想出來了。經過試驗，發現這個方法的確可行，不但可以解決其他城墻上瞄準困難的問題，而且可以解決測距等一系列麻煩的問題。
蜀軍炮兵都會測距，這涉及到幾何、三角函數等一系列超越這個時代的數學知識，乃蜀軍中的不傳之秘，據說是由神算左慈傳授下來的，東吳人不可能獲得這樣的知識。
其實幾何知識在“大漢龍騰學院”的高年級班就有得學習，不過學院并沒有教學生怎么應用這些知識做測距罷了，而且測距也要配合特殊的工具。
但是進入軍事研究院后，就有這方面的內容學習了，尤其是選讀炮兵專業的學生，這方面的內容更是重中之重。
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